人教版長恨歌教案設(shè)計技巧

人教版長恨歌教案設(shè)計技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修教材《中國現(xiàn)代詩歌》中的《長恨歌》。詩歌全文共八節(jié)，描繪了唐玄宗與楊貴妃之間的愛情悲劇。教學(xué)時，我們將重點講解詩歌的藝術(shù)特色、歷史背景和人物形象，分析詩中的象征意義和暗示手法，幫助學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解《長恨歌》的歷史背景和詩歌結(jié)構(gòu)；2.能夠分析詩中的人物形象和藝術(shù)手法；3.能夠體會詩歌所表達(dá)的愛情觀念和人生哲理。三、教學(xué)難點與重點重點：詩歌的藝術(shù)特色、歷史背景和人物形象的把握。難點：詩中的象征意義和暗示手法的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過多媒體展示唐玄宗與楊貴妃的畫像，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這段歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩歌朗誦：請學(xué)生朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美，理解詩歌的情感基調(diào)。3.詩歌解析：分析詩中的人物形象，講解詩歌的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的象征意義和暗示手法。4.藝術(shù)特色講解：講解詩歌的藝術(shù)特色，如韻律、意象、修辭等，幫助學(xué)生深入理解詩歌的美學(xué)價值。5.隨堂練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分析詩中的象征意義和暗示手法，討論詩中所表達(dá)的愛情觀念和人生哲理。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《長恨歌》1.歷史背景：安史之亂，唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇2.人物形象：唐玄宗、楊貴妃、安祿山等3.藝術(shù)特色：韻律美、意象豐富、修辭手法等4.象征意義：愛情、權(quán)力、欲望等5.愛情觀念：忠誠、犧牲、永恒等七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生整理課堂所學(xué)，寫下自己對《長恨歌》的理解和感悟；2.分析詩中的象征意義和暗示手法，列舉實例并解釋；3.選擇一首現(xiàn)代詩歌，分析其藝術(shù)特色，寫下自己的心得體會。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《長恨歌》，使學(xué)生了解了詩歌的歷史背景、人物形象和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩中的象征意義和暗示手法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣，使學(xué)生在感受詩歌美的同時，體會到詩歌所傳達(dá)的愛情觀念和人生哲理。拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀其他古代詩歌，深入了解古代詩歌的藝術(shù)特色和象征意義，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織詩歌朗誦活動，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時，鍛煉自己的表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。重點和難點解析一、詩歌解析細(xì)節(jié)1.人物形象分析：在講解詩中的人物形象時，重點關(guān)注唐玄宗、楊貴妃和安祿山的性格特點和命運走向。唐玄宗前期英明神武，后期因?qū)檺蹢钯F妃而荒廢政事；楊貴妃美貌動人，深受唐玄宗寵愛，最終卻因政治斗爭而悲劇收場；安祿山則是一個權(quán)謀狡猾的野心家，引發(fā)了安史之亂。2.象征意義解讀：詩中的象征意義豐富，如“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”中的梨花象征楊貴妃的純潔與悲劇命運；“漢宮閑靜夜沉沉，明月皎皎照往昔”中的明月象征唐玄宗對楊貴妃的思念和追憶。3.暗示手法分析：詩中運用了多種暗示手法，如用“長生殿上夜半鐘，疑是玉環(huán)歸去聲”暗示楊貴妃的離世；用“莫讓相思成風(fēng)雨，無情不似多情苦”暗示唐玄宗對楊貴妃的深情厚意。二、藝術(shù)特色講解細(xì)節(jié)1.韻律美分析：詩歌采用了七言絕句的形式，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強。如“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”兩句，采用了對仗工整、韻律協(xié)調(diào)的手法，表達(dá)了唐玄宗對楊貴妃的無限思念。2.意象豐富解析：詩中運用了大量意象，如“春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如”中的春風(fēng)、揚州路等意象，展現(xiàn)了楊貴妃的美貌與風(fēng)華；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”中的錦瑟、弦柱等意象，表達(dá)了唐玄宗對往昔的追憶。3.修辭手法講解：詩中運用了多種修辭手法，如比喻、夸張、對比等。如“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”中的比喻手法，形象地描繪了楊貴妃的美麗；“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”中的夸張手法，強調(diào)了楊貴妃悲劇命運的震撼力。三、隨堂練習(xí)細(xì)節(jié)1.分析詩中的象征意義和暗示手法：請學(xué)生舉例說明詩中的象征意義和暗示手法，如梨花象征楊貴妃的純潔與悲劇命運，明月象征唐玄宗對楊貴妃的思念和追憶等。四、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.分析現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特色：要求學(xué)生選擇一首現(xiàn)代詩歌，分析其藝術(shù)特色，如韻律、意象、修辭等，并寫下自己的心得體會。2.詩歌朗誦活動：鼓勵學(xué)生參加詩歌朗誦活動，鍛煉自己的表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《長恨歌》時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以體現(xiàn)詩歌的韻律美。在講述唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇時，語調(diào)應(yīng)顯得哀婉動人，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在分析詩中的象征意義和暗示手法時，語調(diào)應(yīng)顯得深沉有力，以強調(diào)詩歌的藝術(shù)魅力。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.引入：5分鐘；2.詩歌朗誦：10分鐘；3.詩歌解析：20分鐘；4.藝術(shù)特色講解：15分鐘；5.隨堂練習(xí)：10分鐘；6.課堂小結(jié)：5分鐘；7.作業(yè)布置：5分鐘。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)針對詩歌的內(nèi)容和藝術(shù)特色提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。如：“《長恨歌》中的梨花和明月分別象征了什么？”、“詩中運用了哪些修辭手法？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以利用多媒體展示唐玄宗與楊貴妃的畫像，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這段歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以播放一段《長恨歌》的朗誦音頻，讓學(xué)生在感受詩歌美的同時，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教案反思1.講解《長恨歌》時，要關(guān)注人物形象、藝術(shù)特色和象征意義的分析，使學(xué)生能夠全面理解詩歌的內(nèi)涵。2.在時間分配上，要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和討論，同時注意把握課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。3.課堂提問要具有引導(dǎo)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分