英語選修六北師大的教學創(chuàng)新與案例分享

英語選修六北師大的教學創(chuàng)新與案例分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版英語選修六，主要涵蓋Unit4"Education"的相關(guān)知識點。具體包括：1.學習與教育相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握情態(tài)動詞"can"和"may"的用法；3.理解并運用句型"Whatdoyouthinkof?"進行詢問和表達觀點；4.學會如何寫一篇關(guān)于教育主題的短文。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握與教育相關(guān)的詞匯和短語，并能在實際情景中運用；2.學生能夠正確使用情態(tài)動詞"can"和"may"完成句子；3.學生能夠理解并運用句型"Whatdoyouthinkof?"進行詢問和表達觀點；4.學生能夠根據(jù)所學內(nèi)容，獨立完成一篇關(guān)于教育主題的短文。三、教學難點與重點重點：1.與教育相關(guān)的詞匯和短語的掌握；2.情態(tài)動詞"can"和"may"的用法；3.句型"Whatdoyouthinkof?"的運用。難點：1.詞匯"opportunity"、"challenge"、"influence"的用法；2.情態(tài)動詞"can"和"may"在不同語境中的區(qū)別；3.如何正確表達自己的觀點。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、筆記本五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張學校照片，引導學生談論關(guān)于學校的話題，自然引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.詞匯學習：教師帶領(lǐng)學生學習與教育相關(guān)的詞匯和短語，如"opportunity"、"challenge"、"influence"等，并通過例句和練習幫助學生鞏固。3.語法講解：教師講解情態(tài)動詞"can"和"may"的用法，并通過例句和練習讓學生加以掌握。4.句型練習：教師引導學生運用句型"Whatdoyouthinkof?"進行詢問和表達觀點，并進行隨堂練習。5.短文寫作：教師給出一個關(guān)于教育主題的寫作任務，學生根據(jù)所學內(nèi)容進行獨立寫作。六、板書設(shè)計1.教育相關(guān)詞匯和短語2.情態(tài)動詞"can"和"may"的用法3.句型"Whatdoyouthinkof?"的運用七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于教育主題的短文。2.答案：Educationisanimportantpartofourlife.Itnotonlygivesusknowledgeandskills,butalsoshapesourcharacterandmindset.Inmyopinion,educationisalifelongprocess.Weneverstoplearning.Fromprimaryschooltouniversity,eachstageofeducationhasitsownsignificance.Theroleofteachersineducationcannotbeoverstated.Theynotonlyteachusknowledge,butalsoguideusinourgrowth.Inconclusion,educationisvitalforpersonaldevelopmentandsocietalprogress.Weshouldcherishtheopportunityoflearningandmakethemostofit.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、詞匯學習、語法講解、句型練習和短文寫作等環(huán)節(jié)，使學生掌握了與教育相關(guān)的詞匯和短語，情態(tài)動詞"can"和"may"的用法，以及如何運用句型"Whatdoyouthinkof?"進行詢問和表達觀點。在教學過程中，注意引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的口語表達能力和思維能力。課后，學生可以通過閱讀有關(guān)教育的文章、觀看教育類的節(jié)目等方式，進一步拓展對教育主題的了解和思考。同時，鼓勵學生將所學內(nèi)容運用到實際生活中，提高英語運用能力。重點和難點解析一、詞匯學習在詞匯學習環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學生學習與教育相關(guān)的詞匯和短語，如"opportunity"、"challenge"、"influence"等。這些詞匯是理解文章內(nèi)容和進行表達的基礎(chǔ)，因此教師需要通過多種方式幫助學生鞏固記憶。1.例句展示：教師可以通過展示含有這些詞匯的例句，讓學生理解詞匯在實際語境中的用法。例如，"opportunity"可以用于表達"ThisisagreatopportunitytolearnEnglish."，"challenge"可以用于表達"Learninganewlanguageisachallenge."，"influence"可以用于表達"Cultureinfluencesourwayoflife."。2.詞匯游戲：教師可以設(shè)計一些詞匯游戲，如詞匯接龍、猜謎語等，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對詞匯的記憶。3.練習鞏固：教師可以布置一些詞匯練習題，讓學生通過填空、選擇等形式，運用所學詞匯完成句子。例如，"Ithinklearninganewlanguageisagreat________."，讓學生選擇"challenge"或"opportunity"。二、語法講解在語法講解環(huán)節(jié)，教師需要講解情態(tài)動詞"can"和"may"的用法。這兩個動詞在日常交流中經(jīng)常使用，學生需要清楚區(qū)分它們在不同語境中的含義和用法。1.用法區(qū)分：教師可以通過舉例解釋"can"和"may"的用法區(qū)別。"Can"用于表達能力，如"Canyouplayfootball?"；而"may"用于表達請求或允許，如"MayIborrowyourbook?"。2.情景模擬：教師可以創(chuàng)設(shè)一些實際情景，讓學生運用"can"和"may"進行對話練習。例如，模擬一個圖書館的場景，學生之間可以進行如下對話："CanIborrowthisbook?Yes,youmay."3.語法練習：教師可以設(shè)計一些語法練習題，讓學生通過填空、改寫句子等形式，鞏固對"can"和"may"用法的理解。例如，"I________speakFrench."，讓學生選擇"can"或"may"。三、句型練習在句型練習環(huán)節(jié)，教師引導學生運用句型"Whatdoyouthinkof?"進行詢問和表達觀點。這個句型在交流中經(jīng)常使用，可以幫助學生了解他人的看法，并表達自己的觀點。1.情景設(shè)定：教師可以設(shè)定一些具體的情景，讓學生運用"Whatdoyouthinkof?"進行交流。例如，討論喜歡的學科："Whatdoyouthinkofmathematics?"；討論學校規(guī)定："Whatdoyouthinkofthenewschoolrules?"。2.角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬不同的情景，運用該句型進行對話練習。例如，學生A扮演老師，學生B扮演學生，進行如下對話："Whatdoyouthinkofournewteacher?""Ithinksheisverykindandpatient."3.觀點表達：教師可以鼓勵學生在課堂上積極表達自己的觀點，使用"Whatdoyouthinkof?"進行陳述。例如，討論教育的重要性時，學生可以表達："Whatdoyouthinkofeducation?""Ithinkeducationisessentialforpersonaldevelopmentandsuccess."本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解詞匯和語法時，可以通過舉例說明，使學生更好地理解和記憶。在句型練習環(huán)節(jié)，教師可以使用不同的語調(diào)詢問學生的觀點，激發(fā)他們的思考和表達欲望。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在詞匯學習和語法講解環(huán)節(jié)，可以留出一定時間讓學生進行練習和提問。在句型練習環(huán)節(jié)，可以組織學生進行小組討論，提高課堂互動性。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在詞匯學習環(huán)節(jié)，可以讓學生舉例說明詞匯的用法；在語法講解環(huán)節(jié)，可以提問學生關(guān)于語法規(guī)則的理解；在句型練習環(huán)節(jié)，可以讓學生表達自己的觀點，并詢問其他學生的看法。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、播放視頻或講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié)，可以提出與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，引發(fā)學生的思考和興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課涵蓋了與教育相關(guān)的詞匯和短語、情態(tài)動詞"can"和"may"的用法，以及句型"Whatdoyouthinkof?"的運用。教學內(nèi)容豐富且實用，但部分學生可能在詞匯和語法方面存在困難，需要在教學中關(guān)注這部分學生的學習情況。2.教學方法：本節(jié)課采用了情景導入、詞匯學習、語法講解、句型練習和短文寫作等教學方法，旨在提高學生的英語表達能力。在教學過程中，應關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。3.課堂互動：本節(jié)課注重課堂互動，通過提問、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和表達欲望。在教學過程中，教