北師大版六上數(shù)學(xué)教材的新意解讀與思考

北師大版六上數(shù)學(xué)教材的新意解讀與思考一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的比較大小方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.學(xué)生能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，理解其運(yùn)算規(guī)律。3.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。4.學(xué)生能夠掌握帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的比較大小方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小的生活情境，如比較兩個(gè)水果的重量，讓學(xué)生觀察并思考如何比較。2.例題講解：利用課件展示例題，講解分?jǐn)?shù)的比較大小方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。3.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。4.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，利用課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。5.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。6.分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：講解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算方法，利用課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。7.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。8.帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：講解帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法，利用課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。9.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的比較大?。?.分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大；2.分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大；3.分子分母都不相同，通分后比較大小。分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：1.同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；2.異分母分?jǐn)?shù)相加減，通分后分子相加減。分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：1.分?jǐn)?shù)相乘，分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母；2.分?jǐn)?shù)相除，分子乘以除數(shù)的倒數(shù)。帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：1.帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù)，整數(shù)部分乘以分母加分子作分子，分母不變；2.假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù)，分子除以分母，整數(shù)部分作整數(shù)部分，余數(shù)作分子，分母不變。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目；2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的比較大小方法；3.請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法；4.請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算方法；5.請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中如何進(jìn)行帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解分?jǐn)?shù)的比較大小方法。在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。在講解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算時(shí)，利用課件展示例題，讓學(xué)生直觀地理解運(yùn)算方法。在講解帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)舉例說(shuō)明，鞏固轉(zhuǎn)化方法。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格、計(jì)算折扣等。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，我們需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。在分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算中，學(xué)生需要理解分子與分母相乘的積作為新的分子，分母與分母相乘的積作為新的分母，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為抽象的。同時(shí)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化也是一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生需要理解整數(shù)部分乘以分母加分子作分子，分母不變以及分子除以分母，整數(shù)部分作整數(shù)部分，余數(shù)作分子，分母不變的轉(zhuǎn)化方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的比較大小方法。分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算中，學(xué)生需要掌握同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，通分后分子相加減的運(yùn)算規(guī)律。在分?jǐn)?shù)的比較大小中，學(xué)生需要理解分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大；分子分母都不相同，通分后比較大小的比較方法。二、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我們需要設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小的生活情境，如比較兩個(gè)水果的重量，讓學(xué)生觀察并思考如何比較。通過(guò)實(shí)際的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.例題講解：利用課件展示例題，講解分?jǐn)?shù)的比較大小方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。在此過(guò)程中，重點(diǎn)讓學(xué)生理解分子與分母的關(guān)系，以及通分后比較大小的方法。3.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)比較大小方法的掌握。4.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，利用課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。在此過(guò)程中，重點(diǎn)讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，通分后分子相加減的運(yùn)算規(guī)律。5.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算方法的掌握。6.分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：講解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算方法，利用課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。在此過(guò)程中，重點(diǎn)讓學(xué)生理解分子與分母相乘的積作為新的分子，分母與分母相乘的積作為新的分母的運(yùn)算規(guī)律。7.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算方法的掌握。8.帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：講解帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法，利用課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解過(guò)程，理解并掌握方法。在此過(guò)程中，重點(diǎn)讓學(xué)生理解整數(shù)部分乘以分母加分子作分子，分母不變以及分子除以分母，整數(shù)部分作整數(shù)部分，余數(shù)作分子，分母不變的轉(zhuǎn)化方法。9.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)檢查并進(jìn)行反饋。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化方法的掌握。三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的比較大?。?.分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大；2.分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大；3.分子分母都不相同，通分后比較大小。分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：1.同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；2.異分母分?jǐn)?shù)相加減，通分后分子相加減。分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：1.分?jǐn)?shù)相乘，分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母；2.分?jǐn)?shù)相除，分子乘以除數(shù)的倒數(shù)。帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化：1.帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù)，整數(shù)部分乘以分母加分子作分子，分母不變；2.假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù)，分子除以分母，整數(shù)部分作整數(shù)部分，余數(shù)作分子，分母不變。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以稍微提高音調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)寣W(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生積極參與課堂?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，利用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入特定的學(xué)習(xí)情境中。通過(guò)實(shí)際的生活情境或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解?？梢栽O(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論和解答，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。2.在講解帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)化方法的理解仍然存在困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這一部分內(nèi)容，我可以在講解后設(shè)計(jì)一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固轉(zhuǎn)化方法。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提出具有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。同時(shí)，我也要注意給予每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)