通往廣場(chǎng)的路不止一條1

14*通往廣場(chǎng)的路不止一條腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎：1、至少要多少時(shí)間才能讀完清華大學(xué)？

2、推門(mén)推不開(kāi)怎么辦？

3、國(guó)歌一共有幾個(gè)字？

4、把8分成兩半，是多少？

5、螳螂請(qǐng)蜈蚣和壁虎到家中做客，燒菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)醬油沒(méi)了餓，蜈蚣自告奮勇出去買(mǎi)，卻久久未回，究竟發(fā)生了什么事？

A我們?nèi)V場(chǎng)玩吧！

1．全體學(xué)生能認(rèn)識(shí)4個(gè)生字詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“挑”。2．全體學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．大部分能聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)3教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話在生活中的含義。

4你讀準(zhǔn)了嗎?絡(luò)繹不絕星羅棋布

挑撥

挑5生字詞反饋大喜過(guò)望tiāotiǎo挑水挑撥

自讀提示：（有感情大聲快速讀課文）1、課文講了什么內(nèi)容？2、課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？3、通過(guò)讀課文你什么發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)？自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）：（5分鐘）6本文按照事情發(fā)展的順序記述了"我"在人生的道路上深陷困境、從父親的教誨中得到了走另外一條路的靈感和勇氣，從而獲得成功的事情。課文內(nèi)容反饋小結(jié)7

合作提示:1、課文中的“我”都遇到了幾次困難？都是什么？2、作者是如何安排素材的？那一個(gè)是詳寫(xiě)，那一個(gè)是略寫(xiě)？3、“我”是怎樣克服困難的？結(jié)果如何？8學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）：（合作學(xué)習(xí)5分鐘）（一）兩次。第一次是在自己設(shè)計(jì)、制作、出售毛衣時(shí)遇到了，制作毛衣的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。于是另外想辦法多找一些人。第二次是自己計(jì)劃舉辦大型時(shí)裝展時(shí)，縫紉姑娘在別人的挑撥下跑了。再想主意舉辦不是成衣的展覽。"我"在第一次遇到問(wèn)題時(shí)，心情怎樣？如何解決？事情結(jié)果如何呢？（快速?gòu)恼n文中找）9學(xué)習(xí)反饋（二）我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也要注意詳略得當(dāng)！我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。10開(kāi)始：然后結(jié)果過(guò)程織毛衣需要特殊技能，一個(gè)人完不成，可以多找一些人同時(shí)編織。

通過(guò)事實(shí)證明通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以拿出勇氣走另一條路試試！我們大家應(yīng)該課文中受到什么啟發(fā)呢？

111、結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的含義？（你在生活中有過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？你是如何解決的。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。）拓展延伸12現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。一條路走不通時(shí)換條路試試。拓展小結(jié)：齊讀最后一段：父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條。13也正所謂我們平常說(shuō)的:條條大路通羅馬閱讀拓展：一只蜘蛛和二個(gè)人

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑牵諠u消沉。一無(wú)所獲。14第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方