2010年安徽語文高考卷(含答案)

2010年安徽語文高考卷（含答案）一、選擇題（每題4分，共40分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.氛圍（fēn）振聾發(fā)聵（kuì）難以置信（zhì）B.橫財（hèng）橫禍（hèng）橫財（héng）C.橫遭不幸（hèng）橫加指責（héng）橫掃千軍（héng）D.橫眉冷對（héng）橫生枝節(jié)（héng）橫行霸道（héng）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.振聾發(fā)聵良莠不齊破釜沉舟B.以逸待勞鷸蚌相爭螳臂擋車C.饑腸轆轆氣喘吁吁憂心忡忡D.鞠躬盡瘁死而后已精疲力竭3.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部電影情節(jié)曲折，引人入勝，讓人嘆為觀止。B.他為了達到目的，不擇手段，甚至鋌而走險。C.老師在課堂上循循善誘，讓我們受益匪淺。D.在這場辯論賽中，正方辯手旁征博引，反方辯手無言以對。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學們認識到環(huán)保的重要性。B.為了提高自己的綜合素質，他報名參加了各種培訓班。C.這本書的內容豐富，語言優(yōu)美，深受讀者喜愛。D.在老師的幫助下，他的成績有了明顯的提高。5.下列詩句中，表達作者思鄉(xiāng)之情的一項是（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。二、填空題（每題4分，共40分）6.請根據(jù)詩句內容，補全下列詩句。（1）青青子衿，_______。（《詩經(jīng)·關雎》）（2）窈窕淑女，_______。（《詩經(jīng)·關雎》）（3）執(zhí)子之手，_______。（《詩經(jīng)·擊鼓》）（4）_______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）7.請根據(jù)名篇內容，補全下列名句。（1）孔子曰：“_______，不亦樂乎？”（《論語·學而》）（2）孟子曰：“得道多助，_______?！保ā睹献印す珜O丑下》）（3）莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯，_______?！保ā肚f子·養(yǎng)生主》）（4）韓愈曰：“師者，所以傳道、授業(yè)、_______也?！保ā稁熣f》）8.請根據(jù)文學常識，填空。（1）我國古代第一部紀傳體通史是_______。（2）我國古代四大發(fā)明包括：造紙術、印刷術、_______、火藥。（3）被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的古代史學著作是_______。（4）我國古代“詩仙”指的是_______，“詩圣”指的是_______。三、閱讀理解（每題10分，共30分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成911題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之一、選擇題答案1.A2.C3.A4.B5.C二、填空題答案6.（1）悠悠我心（2）君子好逑（3）與子偕老（4）海內存知己7.（1）有朋自遠方來（2）失道寡助（3）以有涯隨無涯（4）解惑8.（1）《史記》（2）指南針（3）《史記》（4）李白、杜甫三、閱讀理解答案9.（略）10.（略）11.（略）一、基礎知識部分1.漢字注音：考查學生對字音的掌握，尤其是多音字、形近音同字的辨識。2.錯別字辨識：考查學生對字形的掌握，尤其是形近字的辨識。3.成語運用：考查學生對成語意義的理解及在具體語境中的運用能力。4.病句辨析：考查學生對句子結構的掌握，能夠識別并修改語法錯誤。二、文學常識部分1.古詩文默寫：考查學生對古詩文的記憶和理解能力。2.名句補全：考查學生對經(jīng)典名句的記憶和理解能力。3.文學常識填空：考查學生對文學常識的掌握，包括作家、作品、歷史事件等。三、閱讀理解部分1.文言文閱讀：考查學生對文言文的理解能力，包括詞匯、句式、內容理解等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：選擇題：示例：第1題，注音題考查學生對多音字的掌握，如“橫”字在不同語境下的讀音。填空題：示例：第6題，古詩文名句默寫考查學生對經(jīng)典詩文的記憶，如《詩經(jīng)》中的名句。閱讀理解題：