《15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材第15課《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。本節(jié)課主要圍繞“堅(jiān)持”這一主題，讓學(xué)生理解堅(jiān)持的重要性，并通過實(shí)例讓學(xué)生感受到堅(jiān)持帶來的收獲。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解堅(jiān)持的含義：讓學(xué)生通過實(shí)例認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持才能取得成功。

2.學(xué)會(huì)堅(jiān)持的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在困難面前不放棄，保持積極的心態(tài)，找到解決問題的方法。

3.感受堅(jiān)持的力量：通過故事、討論等方式，讓學(xué)生感受到堅(jiān)持帶來的收獲，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持的動(dòng)力。

4.培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，做到持之以恒，不斷提高自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解堅(jiān)持的重要性，認(rèn)識(shí)堅(jiān)持帶來的收獲，并學(xué)會(huì)在困難面前保持積極的心態(tài)，不放棄，找到解決問題的方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，做到持之以恒，不斷提高自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出堅(jiān)持的素養(yǎng)，從而在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極，不斷努力，最終取得成功。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面各有差異。從知識(shí)層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，但對(duì)“堅(jiān)持”這一概念的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力逐漸發(fā)展，但解決問題的能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我認(rèn)知、自我管理能力逐漸形成，但還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有部分學(xué)生缺乏自律，容易受到外界干擾。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這一特點(diǎn)既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，也增加了教學(xué)的難度。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度，學(xué)生表現(xiàn)出了不同的興趣和熱情。在課堂互動(dòng)方面，大部分學(xué)生愿意參與討論和分享，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中能夠積極參與，主動(dòng)探究。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、教材、課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、相關(guān)教學(xué)視頻、案例分析資料。

4.教學(xué)手段：講解、演示、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)提問。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)目標(biāo)和《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秷?jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與堅(jiān)持相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出堅(jiān)持的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞堅(jiān)持的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決堅(jiān)持問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與堅(jiān)持主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考堅(jiān)持與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解堅(jiān)持的含義，認(rèn)識(shí)堅(jiān)持的重要性，并學(xué)會(huì)在困難面前保持積極的心態(tài)，不放棄，找到解決問題的方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，做到持之以恒，不斷提高自己。

2.能力提升：通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力將得到提高。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的堅(jiān)持方法，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，從而提升自己的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠感受到堅(jiān)持帶來的力量，認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持才能取得成功。通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極和堅(jiān)持。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將能夠理解到堅(jiān)持不僅是個(gè)人的品質(zhì)，也是社會(huì)的需要。通過思考堅(jiān)持與生活的聯(lián)系，學(xué)生將能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》主題學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度以及與小組成員的合作程度。通過小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)堅(jiān)持的含義、重要性和方法的運(yùn)用。評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)堅(jiān)持知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及作業(yè)的整潔度和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》的教學(xué)內(nèi)容，突出堅(jiān)持的重要性、方法和收獲，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為堅(jiān)持的含義、堅(jiān)持的方法、堅(jiān)持的力量和堅(jiān)持的習(xí)慣四個(gè)部分，便于學(xué)生理解和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，使用精煉的語(yǔ)言和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確概括堅(jiān)持的相關(guān)概念和方法。