買電器（教學設計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學北師大版

買電器（教學設計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊數(shù)學

2.教學年級和班級：二年級（3）班

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過學習買電器的計算方法，使學生能夠獨立完成簡單的購物計算，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過學習買電器的計算過程，使學生能夠理解加法和減法的實際意義，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。在小組活動中，使學生能夠與他人合作，共同完成購物計算任務，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過引導學生自主探究買電器的計算方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習買電器之前，學生已經(jīng)學習了加法和減法的基本運算，能夠進行簡單的加減運算。此外，學生還掌握了錢的認識和計算，能夠進行簡單的購物計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于二年級的學生來說，買電器是一個貼近生活實際的主題，能夠引起學生的學習興趣。在數(shù)學學習中，學生表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和自主學習能力，能夠通過自己的努力理解和掌握數(shù)學知識。在學習風格上，學生喜歡通過實踐活動來學習，喜歡在小組中合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在買電器的計算中，學生可能遇到不理解電器的價格和數(shù)量的概念，導致計算錯誤。此外，學生在進行購物計算時，可能不會靈活運用加法和減法，導致計算結(jié)果不正確。同時，學生在小組合作中可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題，影響合作效果。教學方法與手段1.教學方法：

（1）直觀演示法：通過實物展示、圖片展示等直觀方式，幫助學生理解電器的價格和數(shù)量的概念，以及如何進行購物計算。

（2）實踐操作法：讓學生親身體驗購物計算的過程，通過實際操作加深對買電器計算方法的理解和掌握。

（3）合作學習法：組織學生進行小組合作學習，通過討論、分工、合作等方式，培養(yǎng)學生的合作交流能力和自主學習能力。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示電器的價格和數(shù)量，以及購物計算的步驟和方法，使學生能夠直觀地理解和掌握。

（2）教學軟件：使用數(shù)學教學軟件，如數(shù)學題庫、計算器等，幫助學生進行購物計算的練習和鞏固。

（3）實物教具：準備一些電器的實物模型，如電視、冰箱等，讓學生通過實際操作來加深對買電器計算的理解和掌握。

（4）小組合作學習工具：準備一些小組合作學習工具，如白板、貼紙等，幫助學生在小組合作中進行討論和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對買電器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道買電器是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于買電器的圖片或視頻片段，讓學生初步感受買電器的魅力或特點。

簡短介紹買電器的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.買電器基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解買電器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解買電器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹買電器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.買電器案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解買電器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的買電器案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解買電器的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用買電器解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論買電器的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與買電器相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對買電器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)買電器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括買電器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)買電器在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用買電器。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于買電器的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果2.學生能夠理解電器的價格和數(shù)量的概念，能夠運用加法和減法進行購物計算。

3.學生能夠通過實際操作加深對買電器計算的理解和掌握，提高數(shù)學應用能力。

4.學生能夠理解買電器計算的邏輯思維過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。

5.學生能夠在小組合作中與他人合作，共同完成購物計算任務，培養(yǎng)合作交流能力。

6.學生能夠在教師的引導下自主探究買電器的計算方法，培養(yǎng)自主學習能力。

7.學生能夠通過案例分析，深入了解買電器的特性和重要性，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

8.學生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉表達能力，加深對買電器的認識和理解。

9.學生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學習效果，提高學習興趣和主動性。

10.學生能夠?qū)①I電器計算應用到實際生活中，解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。

11.學生能夠通過學習買電器，提高對數(shù)學學習的興趣和積極性，培養(yǎng)對數(shù)學的熱愛。

12.學生能夠在學習買電器的過程中，培養(yǎng)對生活的觀察和思考能力，提高生活實踐能力。

13.學生能夠通過學習買電器，提高對數(shù)學知識的應用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

14.學生能夠通過學習買電器，提高對數(shù)學學習的自信心和成就感，激發(fā)學習動力。

15.學生能夠在學習買電器的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學知識的深入理解和掌握，提高數(shù)學素養(yǎng)。板書設計①買電器的定義和基本概念

②買電器的主要組成部分或功能

③買電器的計算方法（加法和減法）

④買電器案例分析

2.關鍵詞：

①購物計算

②價格

③數(shù)量

④加法

⑤減法

⑥案例分析

3.板書設計：

①買電器的定義和基本概念

-購物計算：通過加法和減法來計算購物金額

-價格：商品的標價

-數(shù)量：購買商品的數(shù)量

②買電器的主要組成部分或功能

-商品區(qū)：展示各種商品

-收銀臺：進行購物計算和支付

-購物車：存放購買的商品

③買電器的計算方法（加法和減法）

-計算公式：總金額=單價×數(shù)量

-示例：電視的價格是500元，購買了2臺，總金額是多少？

④買電器案例分析

-案例1：購買電視和冰箱，計算總金額

-案例2：購買玩具和書籍，計算總金額

-案例3：購買不同價格的商品，計算總金額作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習：請學生獨立完成5道關于買電器的計算題目，包括不同價格和數(shù)量的商品計算，以鞏固加法和減法的應用。

2.案例分析：請學生選擇一個與買電器相關的案例，進行深入分析，包括案例的背景、特點、意義及如何應用買電器解決實際問題。

3.小組合作作業(yè)：請學生分組合作，每組選擇一個與買電器相關的主題，進行研究和討論，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

作業(yè)反饋：

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