Unit 4 Amazing art Using language 教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit4AmazingartUsinglanguage教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit4AmazingartUsinglanguage。本單元的主題是“令人驚嘆的藝術”，主要讓學生通過閱讀和討論了解不同藝術形式的歷史背景、創(chuàng)作方法和藝術價值，提高他們的英語聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.學習與藝術相關的詞匯和表達方式，如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。

2.通過閱讀和討論了解不同藝術形式的特點和魅力。

3.練習聽力和口語，能夠就藝術話題進行簡單的交流和討論。

4.練習寫作，能夠撰寫關于藝術作品的介紹和評價。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。同時，他們對不同的藝術形式有一定的了解和興趣，這為本節(jié)課的學習提供了良好的基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高他們的英語聽說讀寫能力，拓展他們的藝術視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科核心素養(yǎng)來設計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體分析如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和表達方式，就藝術話題進行流暢的聽說讀寫活動，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過了解不同藝術形式的歷史背景和文化內(nèi)涵，學生能夠增強對文化多樣性的認識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過對藝術作品的欣賞和評價，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度和層面理解和分析問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高他們的自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學習與藝術相關的詞匯和表達方式。

2.理解不同藝術形式的特點和魅力。

3.運用英語進行關于藝術的聽說讀寫活動。

難點：

1.掌握藝術相關的專業(yè)詞匯和表達方式。

2.理解并運用批判性思維對藝術作品進行評價。

3.在聽說讀寫活動中，能夠準確、流暢地表達自己的觀點和感受。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解和記憶藝術相關的詞匯和表達方式。

2.分組討論和課堂展示，讓學生在實踐中運用批判性思維對藝術作品進行評價。

3.提供豐富的聽力材料和寫作模板，引導學生進行聽說讀寫活動，并及時給予反饋和指導。

突破策略：

1.創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和表達方式。

2.組織學生參觀藝術展覽或藝術家工作室，增強他們對不同藝術形式的理解和感受。

3.鼓勵學生參加英語角或藝術俱樂部，與他人交流藝術觀點，提高他們的聽說能力和合作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同藝術形式的歷史背景、創(chuàng)作方法和藝術價值的介紹，以及與藝術相關的詞匯和表達方式的示例。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容，同時提高他們的學習興趣。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗或?qū)嵺`活動，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行藝術創(chuàng)作或表演，需要準備相應的畫材、音樂設備等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O置藝術作品展示區(qū)，讓學生展示自己的藝術作品，促進學生之間的交流和互相學習。

5.網(wǎng)絡資源：準備相關的在線資源，如藝術博物館的虛擬參觀、藝術家訪談視頻等，以便在課堂上進行展示和討論。

6.學生作業(yè)：準備相關的作業(yè)題目，如藝術作品的介紹和評價，以及與藝術相關的英語寫作練習，以便學生在課后進行鞏固和提高。

7.教學反饋表：準備學生反饋表，以便收集學生對課堂學習的意見和建議，及時調(diào)整教學方法和策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Amazingart”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Amazingart”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Amazingart”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Amazingart”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Amazingart”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握藝術欣賞技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗藝術欣賞技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Amazingart”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握藝術欣賞技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Amazingart”知識點，掌握藝術欣賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Amazingart”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Amazingart”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Amazingart”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-藝術作品欣賞：提供一系列不同藝術形式的作品，如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等，讓學生欣賞并了解其特點和魅力。

-藝術家訪談：提供藝術家訪談的視頻或音頻資源，讓學生了解藝術家的創(chuàng)作靈感、過程和方法。

-藝術史書籍：推薦一些與藝術史相關的書籍，讓學生深入了解不同藝術流派的發(fā)展和影響。

-藝術展覽信息：提供當?shù)鼗蛟诰€的藝術展覽信息，鼓勵學生參觀并感受藝術的魅力。

2.拓展建議

-觀看藝術紀錄片：建議學生觀看一些關于藝術家的紀錄片，了解藝術家的生活和創(chuàng)作背景。

-參加藝術活動：鼓勵學生參加藝術俱樂部或工作坊，與他人交流藝術觀點，提高合作能力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)作自己的藝術作品：鼓勵學生嘗試自己的藝術創(chuàng)作，如繪畫、攝影、音樂創(chuàng)作等，培養(yǎng)藝術表達能力。

-進行藝術批評：讓學生嘗試對藝術作品進行批評，學會從不同角度和層面理解和分析藝術作品。

-研究不同藝術流派：讓學生選擇一個或幾個藝術流派進行深入研究，了解其發(fā)展歷程和代表作品。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的參與度、提問和回答問題的積極性、與同學的合作交流情況等方面，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學生的小組討論成果展示，評價學生對教學內(nèi)容的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對教學內(nèi)容的掌握程度和應用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改學生的課后作業(yè)，評價學生對教學內(nèi)容的鞏固和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在教學過程中的表現(xiàn)和反饋，給予積極的評價和具體的反饋，幫助學生提高學習效果。教學反思與總結(jié)回顧整個教學過程，我覺得自己在教學方法、策略、管理等方面都取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，使學生在不同的教學環(huán)節(jié)中能夠得到充分的鍛煉。我盡量將理論知識與實際案例相結(jié)合，讓學生能夠更好地理解和應用所學知識。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

其次，我在教學管理方面也做了一些努力。我通過在線平臺和微信群發(fā)布預習任務和作業(yè)，及時監(jiān)控學生的學習進度，確保他們能夠跟上教學進度。同時，我也鼓勵學生在課堂上提問和表達自己的觀點，提供及時的反饋和指導，幫助他們解決學習中遇到的問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在一些不足。例如，在課堂討論和實踐活動方面，我有時會過于強調(diào)學生的自主