第三單元知識點(diǎn)梳理與檢測 部編版五年級語文下冊單元復(fù)習(xí)講義

部編版語文五年級下冊第三單元知識小結(jié)

一、易讀錯(cuò)字

祭四（SI）遨Cao）游外甥（skcng）梁山洎（pd）

門縫(feng)戴可八）(pipa)M(fei^g)凰

蜀國(shu)蠟曲八）乾坤（。洞/“八）售刻(zhu)

隸書（0）小篆(zhuan)暈阿(gaotao)造學(xué)（yi）

提供（g（5ng）楷模（儂6）領(lǐng)域（yu）書籍（ji）

報(bào)刊(kan)用奴（xilng）殷商（ym）國子監(jiān)0歷八）

⑼您惑、謎語?他杷、茸琶切在八辨論、辨認(rèn)儂伍g名氣、哼叫

二、猜字謎

，猜字謎的常用方法：

組合法：是指根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫或部件做加減，重新組合湊成一個(gè)字。比如，

“一家十一口”。"十""一”“口"組合起來就是個(gè)"吉"字。

意會(huì)法：要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。比如，”重逢（猜一個(gè)字）”。重逢就是

再一次見面（又見），謎底就是"觀'

2.字謎

半部春秋（秦）賠慘了（夸）劉備哭，劉邦笑（翠）一口咬掉牛尾巴（告）

3.字謎

（工）一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長。（2）需要一半，留下一半。

（3）一邊紅，一邊綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。（4）人不在其位。

謎底：工.府2雷3.秋4.立

4.門內(nèi)添活則為“闔"。漢字屬于表意體系的文字,字形和字義有密切的關(guān)系。

（1）楊修通過什么方法猜出了謎底？

答:運(yùn)用離合字形析字法。"析字”是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用析形、析義、析音等形式

來表情達(dá)意的一種方法。

（2）你還能列舉出類似的例子嗎？示例:一人一口酥

一天,塞北送給曹操一盒酥，曹操親自在盒子上寫下“一合酥”三個(gè)字，然后把酥放在了桌

子上。楊修進(jìn)來看見了，讓人拿來湯匙,和眾人分著吃完了。曹操問他為什么這么做，楊修回答

說:"盒子上明白地寫著‘一人一口酥我怎么敢違抗丞相您的命令呢？”

三、歇后語

工.歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。這兩部分之間有間歇,

說的時(shí)候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測,所以叫歇后語。

2.歇后語（諧音）

禿子打傘——無法（發(fā)）無天墻頭上掛狗皮----不像話（畫）

三九天穿裙子——美麗動(dòng)（凍）人飛機(jī)上敲銅鑼---聲名（鳴）遠(yuǎn)揚(yáng)

外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊的軍師——無（吳）用

四月的冰河----開動(dòng)（凍）了咸菜燒豆腐----有豆（鹽）在先

孔夫子搬家——凈是輸（書）隔著門縫吹喇叭----名（鳴）聲在外

3書上出現(xiàn)的是諧音性歇后語。官們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表

達(dá)效果。諧音:舊（舅）、無（吳）、輸（書）、動(dòng)（凍）、言（鹽）、名（鳴）、枇杷（琵琶）。

4.古詩中有時(shí)也運(yùn)用諧音達(dá)到二的表達(dá)效果?！丁拌凌?和“琵琶”》就告訴我們漢語同

音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。

5.拓展積累：猜一猜

①一連三座廟——（）②石頭蛋腌咸菜——（）

③霜后的蘿卜一一（）④關(guān)公打噴嚏——（）

⑤熬盡了燈油一一（）⑥打架揪胡子——（）

⑦吃餃子不吃餡——（）⑧癩蝦蟆跳水井——（）

⑨大肚子踩鋼絲——（）⑩耳朵里塞棉花——（：

答案:

①妙（廟）妙（廟）妙（廟）；②一言（鹽）難盡（進(jìn)）；③動(dòng)（凍）了心；

④自我吹噓（須）。⑤燒心（芯）⑥謙虛（牽須）⑦調(diào)皮（挑皮）

⑧不懂（噗咚）⑨鋌（挺）而走險(xiǎn)⑩裝樣（羊）

四、有趣的形聲字

L教材中“星、鳳、蜀、祭”四個(gè)字,古人在原來的字形上加了一個(gè)聲符，成了現(xiàn)在的字。

o°a患＞3務(wù)生*黑這4個(gè)甲骨文是形聲字星、鳳、蜀、祭

這4個(gè)甲骨文是會(huì)意字秉、北、并、冊

2形聲字是由兩個(gè)部分組成，一部分表示這個(gè)字的讀音，另一個(gè)部分表示這個(gè)字的意義。表示

這個(gè)字讀音的部分叫“聲旁”，表示這個(gè)字意義的部分叫"形旁"。比如:"草"，"早”是它的聲

旁，“書"”是它的形旁。

3.形聲字類型。

左形右聲：銅、材、偏、騎、秧、凍、證、破、清、城

形占一角：栽、栽、裁、載

內(nèi)形外聲：聞、辮、辨、觸、問、辯、耳、瓣、悶、闕

外形內(nèi)聲：固、庭、圓、裹、閣、閥、園、匾、病、衷

右形左聲：攻、頸、故、歌、瓢、戰(zhàn)、放、鵡、雌、削

聲占一角：甸、恐、醛、糜、旗、渠

下形上聲：架、慈、賞、烈、斧、貢、案、膏、凳、恭

上形下聲：爸、芳、崖、宵、箱、崗、字、界、管、露

五、漢字字體的演變

1.漢字字體的演變過程：甲骨文一金文一小篆一隸書一楷書。

商甲骨，周金文：秦代小篆漢代隸：魏晉時(shí)期草楷行。

甲骨文主要在商周時(shí)期使用,是最早的成熟漢字,字形像圖畫;金文又叫銅器銘文,盛行于

商周時(shí)期;小篆是秦代實(shí)行書同文政策時(shí)推行的統(tǒng)一字體;隸書形成于戰(zhàn)國晚期，盛行于漢代;

楷書產(chǎn)生于魏晉以后，南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體，一直沿用到今天。

(工)甲骨文又稱“契文:主要指史國面朝晚期王室用王占上記事面在魚里或獸置上契

刻的立」首先發(fā)現(xiàn)甲骨文的地點(diǎn)是河南安陽小屯村。

甲骨文筆畫以直折為主，很少圓轉(zhuǎn)，線條細(xì)而均勻，圖畫性強(qiáng),寫法上沒有定型,大小

不一，隨意性大。

(2)金文金文是指鑄刻在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。它的筆畫特點(diǎn)是字形

回轉(zhuǎn)，大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高,但還有較多的異體字。

(3)小篆小篆是從戰(zhàn)國時(shí)期秦國文字發(fā)展而來的,是最早統(tǒng)一的文字,象形已不明

顯了。一是字形呈長方形,二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。所有橫畫和豎畫

等距平行,所有筆畫以圓為主,圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，富有奇趣。

(4)隸書隸書，亦稱漢隸，隸書形成于戰(zhàn)國晚期,通行于兩漢，它將篆書圓轉(zhuǎn)的線

條改為直筆或方筆,象形意味基本消失，筆畫簡單。漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本第畫

已形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。

(S)楷書楷書也叫正楷、真書、正書?？瑫悄媳背笳贾鲗?dǎo)地位的字體,便于書

寫。“楷”的意思是規(guī)矩、楷模。從隸書逐漸演變而來，更趨簡化，字形由扁改方,筆劃中

簡省了漢隸的波勢，橫斗豎直。

(6)行書行書是楷書的快寫體，介于草、楷之間,既不像草書潦草，也不像楷書工

整，筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得快，認(rèn)得清。

(7)草書草書：漢字的一種書體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為

了書寫簡便，在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。有章草、今草、狂草之分。

2.漢字字形演變的總趨勢是從繁到簡：

象形性逐漸減弱，從圖形化演變?yōu)榫€條化、平直化。

筆畫由多到少，結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單。更快捷，更規(guī)范。

甲文的發(fā)現(xiàn)對中華民族五千年文明的延續(xù)有著重要的意義。西方各個(gè)國家并不承認(rèn)中國

有五千年的文明，直到在20世紀(jì)初發(fā)現(xiàn)甲骨文，才把中國的歷史延續(xù)到3000年以前。

3.《說文解字》中重新定義了漢字的六種構(gòu)造，也就是“六書”，分別是指事、象形、

形聲、會(huì)意轉(zhuǎn)注、假借。

六、書法欣賞：南朝暨永揩投妊主文1二唐代坯素堂撿I壬定文唐代歐陽詢疝投妊

我國著名的書法家及作品有：王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》、柳公權(quán)的

《玄秘塔碑》、歐陽詢的《九成宮醴泉銘》、懷素的《千字文》。

?欣賞書法的一些方法。

先整體感知，如氣勢、神采、章法等。再細(xì)微觀察，如用筆、用墨，字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、線條等。

南朝智永楷書《千字文》（局部）的字形以方為基礎(chǔ)，渾圓為主，結(jié)構(gòu)端莊;用筆上，筆鋒多變,

畫外取勢，楷形草意。

唐代懷素草書《千字文》（局部）用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成。

唐代歐陽詢行書《千字文》（局部）筆筆相連，轉(zhuǎn)折自如，氣勢貫通，疏密適度，清秀挺拔，飄灑

有致。

智永和尚（生卒不詳），南朝人,本名王法極，字智永，會(huì)稽山陰（今浙江紹興）人，

書圣王羲之七世孫，第五子王徽之后代，號“永禪師”。

智詠對后世書法影響深遠(yuǎn)。他傳“丞主△法”，為后代楷書立下典范。所臨壬字

文》八百多份,廣為分發(fā)，影響遠(yuǎn)及旦主。即使現(xiàn)在，依然是書法學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材。

懷素,俗姓錢，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代書法家，以“狂草”名世,

史稱綽圣2。自幼出家為僧，經(jīng)禪之暇，愛好書法，與張旭齊名，合稱

懷素草書，筆法瘦勁，飛動(dòng)自然，如驟雨旋風(fēng)，隨手萬變。書法率意顛逸，千變?nèi)f化,

法度具備。

歐陽詢字信本,漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，唐朝著名書法家、楷書四大家

之一。

他與虞世南俱以書法馳名初鹿，并稱“歐虞”。后人以其書于平正中見險(xiǎn)絕，最便于初

學(xué)者，號為“歐體”。

七、研究報(bào)告

工.寫簡單的研究報(bào)告一般分五步：①確定研究報(bào)告的標(biāo)題：②寫出研究目的：③寫清

楚研究方法；④整理搜集到的資料；⑤對資料進(jìn)行簡要的概括和分析，形成研究結(jié)論。

2.研究報(bào)告中研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。

《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》交代了研究目的是研究姓氏文化，探尋“李”

姓的歷史和現(xiàn)狀。運(yùn)用的研究方法有查閱書籍和報(bào)刊，詢問身邊的人。整理的資料有“李”

姓的來源,“李”姓歷史名人，“李”姓人口數(shù)量現(xiàn)狀。

3.研究的結(jié)論有三條:①"李"姓源遠(yuǎn)流長。②“李”姓人才輩出。③“李”姓人口數(shù)量眾多o

八、制定國家通用語言文字法的必要性

（1）有利于語言文字的社會(huì)應(yīng)用；有利于各民族之間的交往;有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國

家統(tǒng)一。

（2）《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布和實(shí)施時(shí)間。2。。。年工。月32日第

九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議修訂通過，自20。工年工月1日起施行

單元過關(guān)檢測含答案

一、積累運(yùn)用

1.看拼音，寫詞語。

xidhw\(v\gjlsig在八gcav\

2.下列詞語的讀音完全正確的一組是（)

A.嫌棄(x/N八q1)謎語(mfyu)輸贏（s〃gMg）

8.喇叭(laba)枇杷(pi'pa)小篆(xiaozkGng)

C.湖畔(hixpai^.)蜷曲八6/U）祭祀(jlSI)

D.銘文(HA伍gw")狩獵（s^du他）蜀國(shug〃6)

3.下列關(guān)于漢字字體的演變順序，正確的一項(xiàng)是（）

A.甲骨文----小篆----金文----行書----楷書

8.甲骨文一一金文一一小篆一一楷書一一隸書

C.金文一一小篆一一隸書一一草書一一楷書

P-甲骨文----金文----小篆----隸書----楷書

4.下列關(guān)于隸書的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.隸書通行于戰(zhàn)國晚期，形成于兩漢。

13.隸書將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為了直筆或方筆。

C.隸書的象形意味已經(jīng)基本消失，筆畫簡化，書寫方便。

P.隸書中，漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。

S-.最適合夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語是（）

A.飛機(jī)上掛暖瓶一一高水平。

13.百貨大樓賣西裝一一一套一套的。

C.壽星彈琵琶一一老生常談（彈）

P.洞庭湖吹喇叭——想（響）得寬。

6.下列關(guān)于研究報(bào)告的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。

8.寫研究報(bào)告時(shí)要寫出研究目的，寫清楚研究方法。

C搜集資料的辦法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等。

D.研究報(bào)告必須包括“問題的提出”“研究方法”“資料整理”和“研究結(jié)論”。

7.圈出歇后語中的諧音字，并把相對應(yīng)的字在（）里。

梁山伯的軍師一一無（）用

外甥打燈籠一一照舊（）

臘月的天氣一一動(dòng)（）手動(dòng)（）腳

孔夫子搬家一一凈是輸（）

8.給下面加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。

明白：①內(nèi)容、意思等使人容易了解；②公開的；③聰明，懂道理；④知道，了解。

工.他是個(gè)明目人，不用多說就知道。（）

2.現(xiàn)在，你明目“冊產(chǎn)為什么是立刀旁了嗎？（）

3.趙老師講得十分明目。（）

4.如果你對這件事有想法，就明目提出來。（）

9.按要求完成句子練習(xí)。

1.藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。（改為“把”字句和"被"字句）

2.我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李。我有好幾個(gè)鄰居姓李。（把兩話合并成一句）

3.三國時(shí)的楊修是猜謎高手。（改為反問句）

4.我國是一個(gè)多民族、冬語言、多文種的國家。（用加點(diǎn)字造句）

【答案】

1.鳳凰鮮明祭祀養(yǎng)蠶莊稼謎語心領(lǐng)神會(huì)

2.P

3.D

4.A

5.8

（O.P

7.無（吳）

舊（舅）

動(dòng)（凍）

輸（書）

8.③④①②

工藥鋪把龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨被藥鋪碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥

材。我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李，我有好幾個(gè)鄰居也姓李。三國時(shí)的楊修難道不是

猜謎高手嗎？鄉(xiāng)村的夜晚，一輪明月掛在夜空中，這一切顯得多么唯美，多么寧靜，

多么安詳啊！

二、課內(nèi)閱讀

（一）課內(nèi)閱讀

"星"和"鳳”有共同的特點(diǎn)：它們（原元）來都是象形字，有著（先鮮）明的圖畫文

字特征。（漢汗）字畢（竟競）不是繪畫，而是文字符號，字形經(jīng)過演變，象形的特征

-（但旦）弱化，就不容易（辨辯）認(rèn)出來了。因此，古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲

符，創(chuàng)造了新的形聲字。

i.用“V”畫出文段括號內(nèi)正確的字。

2.象形字有什么特點(diǎn)？

3.簡單說說形聲字是怎么創(chuàng)造出來的？

【答案】

工.原鮮漢竟旦辨

2.象形字有著鮮明的圖畫文字特征。

3.古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。

（-）閱讀與理解

“枇杷"和“琵琶"

古時(shí)候，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷"錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：

力枇杷’不是此，琵琶,,只恨當(dāng)年識字差！,有個(gè)客人應(yīng)聲道：”若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡

開花?！?/p>

4.讀短文，填空。

（工）文中有人送給縣官的是（）

A.枇杷8.琵琶

（2）"琵琶"和“簫管"都是一種，而“枇杷”卻是一

種O

（3）縣官收到禮單后“笑”了，這是一種怎樣的“笑”？（）

A.欣賞的笑8.開心的笑C.嘲諷的笑D.贊美的笑

5.“只恨當(dāng)年識字差”是縣官______________________________________________________

6.“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花”是什么意思？

7.這則故事給我們的啟示是什么？

【答案】

4.A樂器水果C

5.對那個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、寫錯(cuò)字的人的批評

6.如果琵琶能結(jié)出果子來，那全城的簫管都能開花了。

7.要理解同音不同字的漢字的意思，否則就會(huì)鬧出笑話。

（三）課內(nèi)閱讀。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的

龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這是古代的遺物，將較大的龍骨賣給了藥鋪，將小

的龍骨丟棄了。藥鋪將龍骨碾成粉末，用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無人知道是極

有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。

2899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國子監(jiān)主管官員

王懿榮的注意。王懿榮時(shí)酷愛收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上

的刻痕是一種比篆書更早的文字。

后來，人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文，我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)

科，叫“甲骨學(xué)”。

8.寫出下列詞語的意思。

酷愛：____________________________________________________________________________

金石之學(xué)：________________________________________________________________________

9.藥鋪怎樣處理買來的龍骨？

20.關(guān)于選文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.村民們把較大的龍骨賣給了藥鋪。

8.藥鋪將龍骨碾成粉末，用作治療創(chuàng)傷的藥材。

C.王懿榮認(rèn)為龍骨上的刻痕是一種晚于篆書的文字。

D.研究甲骨文的學(xué)科，被稱為“甲骨學(xué)”。

關(guān)于“甲骨文”的知識，你還知道哪些？

【答案】

8.指極其愛好；非常熱愛。以古代銅器、石刻及其上面的文字為研究對象的學(xué)科。

%藥鋪將龍骨碾成粉末，用作治療創(chuàng)傷的藥材。

W.C

11.甲骨是中國及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體。甲骨文具有對稱、穩(wěn)定

的格局。

三、拓展提升

（-）閱讀短文，回答問題。

推敲

宋神宗熙寧二年（工。69年），王安石當(dāng)參知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地

主、大官僚的堅(jiān)決反對，沒幾年就被罷了官。他在京城閑居無聊、定回南京去看看妻兒。

第二年春天，王安石由汴京南下?lián)P州，又乘船西上回金陵（今江蘇者向京市），路過京

口（今江蘇省鎮(zhèn)江市）到了隔江相望的瓜洲時(shí)，船靠碼頭，不再走了。他站在船頭上，極目

西望，但見青山隱隱，江水滔滔，春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，觸景生情，更加懷念起在金陵鐘山

的親人來了，他走進(jìn)船艙，拿出紙筆，略一思索，就寫了一首題為《泊船瓜洲》的詩：

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還？

寫完后，王安石覺得“春風(fēng)又到江南岸"的“到"字太死，看不出春風(fēng)一到江南是什么景

象，缺乏詩意，想了一會(huì)，就提筆把“到”字圈去，改為"過”字。后來細(xì)想一下，又覺得““過"

字不妥。"過"字雖比“到”字生動(dòng)一些，寫出了春風(fēng)的一掠而過的動(dòng)態(tài)，但要用來表達(dá)自己

想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過"字，改為"入"字、"滿”字。這樣改了十

多次，王安石仍未找到自己最滿意的字。他覺得有些頭疼，就走出船艙，觀賞風(fēng)景，讓腦子

休息一下。

王安石走到船頭上，眺望江南，春風(fēng)拂過，青草搖舞，麥浪起伏，更顯得生機(jī)勃勃，景

色如畫。他覺得精神一爽，忽見春草碧綠，這個(gè)“綠”字，不正是我要找的那個(gè)字嗎？一個(gè)

綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盤然的動(dòng)人景象表達(dá)出來了。想到這里，王安石好不高興,

連忙奔進(jìn)船艙，另外取出一張紙，把原詩中“春風(fēng)又到江南岸”一句，改為“春風(fēng)又綠江南岸”。

為了突出他反復(fù)推敲來之不易的那個(gè)"綠"字，王安石特地把綠”寫得稍大一些，顯得十

分醒目。

一個(gè)“綠”字使全詩大為增色，全詩都活了。這個(gè)“綠”字就成了后人所說的“詩眼”。后

來許多談煉字的文章，都以它為例。

12.試想一下，文章的題目為什么叫“推敲

43.用“春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空”寫個(gè)句子。

44.文中提到的“過“"入”“滿”“綠”這幾個(gè)字有區(qū)別嗎？為什么王安石要一改再改?

二》請仔細(xì)推敲字詞，將這個(gè)句子寫得更生動(dòng)優(yōu)美。

微風(fēng)吹過湖岸，楊柳輕輕地?cái)[動(dòng)起來。

【答案】

12.文章描寫的是王安石反復(fù)推敲一字來使詩文完美的故事，而且“推敲”一詞本就源于對

詩中一字的琢磨，所以用“推敲”為題很恰當(dāng)。

13.大家在野外露營，入夜，放眼望去，只見春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，是都市中見不到的美

旦。

14.有區(qū)別，它們描述的是春風(fēng)不同的狀態(tài)。王安石覺得前幾個(gè)字都表達(dá)不出自己的情感,

只有"綠”字最鮮活。

15.微風(fēng)拂過湖岸，楊柳輕輕地?fù)u曳起來。

(-)閱讀下面的短文完成練習(xí)。

解碼漢字”行

漢字就像一臺機(jī)器，能拆解成零件二三，解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解媽

漢字“行”。

“行”字本來的讀音應(yīng)該是人員ng,是個(gè)名詞。從甲骨文、金文所畫的字形來看，它是一

個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。《詩經(jīng)》中說“置彼周行"，“周

行”就是大道?！对娊?jīng)》中還說“遵彼微行"，“微行”就是小路。

“行”的本義是道路，所以"行”字構(gòu)成的字也多和道路有關(guān)。如"街”“衢（q〃）”這兩個(gè)

字，就都是道路的意思。

“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方，而路的兩邊也正是做買賣的好地

方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行*比如，“銀行"就是路

邊存錢的地方,“糧行”就是路邊賣糧食的地方，“商行”就是路邊賣東西的地方。進(jìn)而又引

申出“行情”“行話"等詞語。"行情''就是市面上商品的一般價(jià)格，“行話”就是各行各業(yè)的專

門用語。

路是人走的，所以從道路的“行"引申為“行走"的“行”是很自然的事情。讀音也變成了

x/kg,詞性也

漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字,其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力，從

“行”字解碼中可見一斑。

1.6.短文是從哪幾個(gè)方面解碼漢字“行”的？

17.下列選項(xiàng)中，對短文內(nèi)容分析有誤的是（）

A.第一自然段運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，引出了下文中對漢字“行”的解碼。

8.短文中畫“一”的句子采用舉例子的說明方法，說明了“行"字的引申義是路兩邊做買賣

的好地方。

C.短文畫"一"的句子中"唯一”一詞去掉后意思不會(huì)發(fā)生變化，反而使語言更加簡練。

18.請你仿照短文中對“行”的本義和引申義的解碼，也來解碼個(gè)漢字吧!

【答案】

26.“行”本來的讀音、詞性、字義；“行”字構(gòu)成的字也多和道路有關(guān)；由"行”字引申出與

“道路”相關(guān)的詞語、詞義；“行"字新的字義、讀音、詞性。

17.C

18.示例：武——從字形來看，包含一個(gè)“止"和一個(gè)"戈“，"止”有“腳”的意思，表示用

腳行進(jìn)，“戈”是一種兵器。"戈止'’表示持戈而行，即拿著兵器，出征作戰(zhàn)。

（三）閱讀下面兩則材料，完成習(xí)題。

材料一：①位于河南安陽的中國文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨

文的產(chǎn)生、發(fā)展和演變歷程。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國史乃至

世界史上，都是濃墨重彩的一筆。

②殷商時(shí)期，統(tǒng)治者信仰鬼神，上至國家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，預(yù)知

吉兇，并將所問之事刻于甲骨之上。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜?、背甲和牛的肩胛骨?/p>

這些刻了字的甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史。公元前十一世紀(jì)，殷商滅亡，甲骨文開始了3。。。

多年的沉寂。

③十九世紀(jì)七八十年代，安陽小屯村偶有農(nóng)民耕地翻到了被刻畫過的骨頭。歷經(jīng)千年，

甲骨文終于重見天日。最初，甲骨被當(dāng)成“龍骨”，作為中藥使用。直到工gqq年，人們才

有意識地將它作為珍貴的資料收藏。而1899年也被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。

④2936年6月12,日，考古人員在殷墟發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨，

這是殷墟發(fā)掘以來收獲最大的一次。經(jīng)統(tǒng)計(jì)和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨工7096片，

其中完整的有30。多片，內(nèi)容極其豐富。

⑤隨著研究者們的不懈努力，甲骨文研究從“草創(chuàng)時(shí)期”“發(fā)展時(shí)期”“繼續(xù)發(fā)展時(shí)期”到

今天的“全面深入發(fā)展時(shí)期”，成為一門國際性學(xué)問。

⑥在新時(shí)代的舞臺上，甲骨文續(xù)寫往日輝煌，中華文化煥發(fā)勃勃生機(jī)。

材料二：

圖一圖二

甲骨文是刻在_____________________t的文字。

20.根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“V”，錯(cuò)的打“x”。

（1）甲骨不曾被作為中藥使用。（）

（2）刻字甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史。（）

（3）2899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年（

（4）有些漢字是從甲骨文演變而來的。（）

21.材料一中畫橫線的語句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了

22.將下面這段文字資料插入材料一中，位置最合適的是（）

從發(fā)掘的已識別的約250。個(gè)單字的結(jié)構(gòu)來看，象形、會(huì)意、形聲、指事等方面都已經(jīng)具

備了，這充分展示了中國文字的獨(dú)特魅力。

A.第①段后面13.第②段后面C.第③段后面D.第④段后面

【答案】

I6?.龜甲或獸骨

2.0.xVVV

21.考古人員發(fā)現(xiàn)的刻字甲骨總數(shù)量多，其中保存完整的數(shù)量多且內(nèi)容豐富。

22.P

（四）讀短文，完成練習(xí)。

品味漢字文化

挾帶著刀耕火種的淬（cu））煉與遠(yuǎn)古罡（gdng）風(fēng)走來的漢字