2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解綠色植物呼吸作用的概念，認(rèn)識(shí)呼吸作用在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使學(xué)生明白生物學(xué)知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠色植物呼吸作用的概念和意義。

2.呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化。

難點(diǎn)：

1.呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解和能量的釋放。

2.呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物演示、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示呼吸作用過(guò)程，幫助學(xué)生理解有機(jī)物的分解和能量的釋放。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如呼吸作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并觀察呼吸作用過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.利用圖表、思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，對(duì)比分析呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

4.分組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。

b.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解釋，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

c.分組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，形象生動(dòng)地展示呼吸作用過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：設(shè)計(jì)呼吸作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展在線討論和互動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

d.學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

e.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綠色植物呼吸作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道綠色植物呼吸作用是什么嗎？它與植物的生長(zhǎng)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色植物呼吸作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物呼吸作用的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹綠色植物呼吸作用的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色植物呼吸作用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色植物呼吸作用的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解綠色植物呼吸作用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹綠色植物呼吸作用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.綠色植物呼吸作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色植物呼吸作用的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的綠色植物呼吸作用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綠色植物呼吸作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)植物生長(zhǎng)和人類(lèi)生活的影響，以及如何應(yīng)用綠色植物呼吸作用解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綠色植物呼吸作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綠色植物呼吸作用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物呼吸作用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色植物呼吸作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠色植物呼吸作用在植物生長(zhǎng)和人類(lèi)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綠色植物呼吸作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于綠色植物呼吸作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《植物生理學(xué)》一書(shū)，了解綠色植物呼吸作用在植物生理學(xué)中的地位和作用。

-推薦閱讀關(guān)于綠色植物呼吸作用的研究論文，了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用。

-推薦閱讀關(guān)于綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，了解如何通過(guò)控制植物呼吸作用提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入研究綠色植物呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，探究綠色植物呼吸作用在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如種植植物時(shí)的呼吸作用調(diào)節(jié)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物呼吸作用與人類(lèi)生活的關(guān)系，提出一些關(guān)于如何利用綠色植物呼吸作用改善生活環(huán)境的問(wèn)題，并嘗試尋找解決方案。

3.課堂延伸活動(dòng)：

-組織一次綠色植物呼吸作用的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-邀請(qǐng)植物生理學(xué)專家或農(nóng)業(yè)科技工作者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解綠色植物呼吸作用的相關(guān)知識(shí)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-組織一次綠色植物呼吸作用的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)綠色植物呼吸作用的理解程度，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的深度以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)綠色植物呼吸作用知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：教師觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)綠色植物呼吸作用知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

-教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出正確的指導(dǎo)和解釋。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3.拓展與延伸評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，了解學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師關(guān)注學(xué)生在課后自主探究活動(dòng)的成果，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，以及對(duì)綠色植物呼吸作用知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天的課堂上，我給學(xué)生們講解了綠色植物的呼吸作用，通過(guò)多媒體展示、實(shí)驗(yàn)和小組討論等多種教學(xué)手段，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在引入新課時(shí)，雖然通過(guò)提問(wèn)和展示圖片等方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于綠色植物呼吸作用的概念仍較為模糊。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)更多的生活實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生建立起對(duì)綠色植物呼吸作用的基本理解。

其次，在講解呼吸作用的過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于有機(jī)物的分解和能量的釋放這一部分內(nèi)容理解起來(lái)較為困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要運(yùn)用更生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、模型等，幫助學(xué)生形象地理解這一過(guò)程。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摪咐龝r(shí)，有些小組的討論較為熱烈，而有些小組則顯得較為沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

最后，在布置課后作業(yè)時(shí)，我給出了關(guān)于綠色植物呼吸作用的短文寫(xiě)作任務(wù)。但在反思過(guò)程中，我意識(shí)到僅僅依靠寫(xiě)作可能無(wú)法全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我需要結(jié)合更多的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組展示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。典型例題講解例題1：

題目：綠色植物的呼吸作用是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述其過(guò)程。

答案：綠色植物的呼吸作用是指綠色植物通過(guò)細(xì)胞呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。其過(guò)程包括細(xì)胞質(zhì)的呼吸和線粒體的呼吸兩個(gè)階段。

例題2：

題目：綠色植物呼吸作用的過(guò)程中，有機(jī)物是如何分解的？能量是如何釋放的？

答案：綠色植物呼吸作用的過(guò)程中，有機(jī)物在細(xì)胞質(zhì)中通過(guò)一系列酶的催化作用分解成二氧化碳和水。同時(shí)，有機(jī)物中的能量在分解過(guò)程中以ATP的形式釋放出來(lái)，供植物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)。

例題3：

題目：綠色植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

答案：綠色植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別在于光合作用是利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣；而呼吸作用是利用有機(jī)物中的能量，通過(guò)細(xì)胞呼吸作用分解有機(jī)物，同時(shí)釋放出二氧化碳和水。兩者的聯(lián)系在于呼吸作用是光合作用的逆過(guò)程，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物在呼吸作用中會(huì)被分解。

例題4：

題目：綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

答案：綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有以下應(yīng)用：

1.控制植物生長(zhǎng)速度：通過(guò)控制植物呼吸作用的速度，可以調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)速度，實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的精確控制。

2.提高作物產(chǎn)量：通過(guò)優(yōu)化植物呼吸作用的條件，可以提高作物對(duì)養(yǎng)分的吸收和利用效率，從而提高作物的產(chǎn)量。

3.改善果實(shí)品質(zhì)：通過(guò)控制植物呼吸作用的強(qiáng)度，可以調(diào)節(jié)果實(shí)成熟過(guò)程中的糖分積累，改善果實(shí)的品質(zhì)。

4.延長(zhǎng)貯藏期限：通過(guò)控制植物呼吸作用的強(qiáng)度，可以減緩果實(shí)和蔬菜的衰老速度，延長(zhǎng)其貯藏期限。

例題5：

題目：綠色植物呼吸作用在環(huán)境保護(hù)中有哪些作用？

答案：綠色植物呼吸作用在環(huán)境保護(hù)中有以下作用：

1.凈化空氣：綠色植物通過(guò)呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于改善空氣質(zhì)量。

2.減緩氣候變化：綠色植物通過(guò)呼吸作用吸收大氣中的二氧化碳，有助于減緩氣候變化。

3.修復(fù)土壤：綠色植物通過(guò)呼吸作用釋放的能量可以促進(jìn)土壤中有機(jī)物的分解，有助于土壤的修復(fù)。

4.保護(hù)生物多樣性：綠色植物通過(guò)呼吸作用提供食物和棲息地，有助于保護(hù)生物多樣性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.綠色植物呼吸作用的概念：

-定義：綠色植物通過(guò)細(xì)胞呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

-過(guò)程：細(xì)胞質(zhì)的呼吸、線粒體的呼吸。

2.綠色植物呼吸作用的過(guò)程：

-細(xì)胞質(zhì)的呼吸：有機(jī)物在細(xì)胞質(zhì)中通過(guò)一系列酶的催化作用分解成二氧化碳和水。

-線粒體的呼吸：有機(jī)物中的能量在分解過(guò)程中以ATP的形式釋放出