2024年九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設美麗中國 第2框 共筑生命家園教案 新人教版

2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設美麗中國第2框共筑生命家園教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設美麗中國第二框共筑生命家園。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解和認識到保護生態(tài)環(huán)境、建設美麗中國的重要性，培養(yǎng)學生熱愛家園、保護家園的情感，提高學生的環(huán)保意識和法治意識。通過本節(jié)課的學習，使學生了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，理解保護生態(tài)環(huán)境、建設美麗中國的意義，學會從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中去。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的主人翁意識，增強學生的社會責任感，提高學生的法治意識，培養(yǎng)學生熱愛家園、保護家園的情感，提高學生的環(huán)保意識和法治意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解保護生態(tài)環(huán)境、建設美麗中國的意義，學會從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中去，樹立正確的價值觀和行為準則，逐步形成積極的社會態(tài)度和行為習慣。重點難點及解決辦法重點：理解保護生態(tài)環(huán)境、建設美麗中國的意義，學會從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中去。

難點：如何引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，形成積極的社會態(tài)度和行為習慣。

解決辦法：

1.通過觀看相關視頻、圖片，讓學生直觀地了解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)學生的關注和思考。

2.組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗，引導學生認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.邀請環(huán)保專家進行講座，讓學生了解具體的環(huán)保知識和行動方法。

4.布置相關的實踐作業(yè)，讓學生親身體驗環(huán)保行動，將所學知識應用到實際生活中去。

5.引導學生進行反思和總結，讓學生明確自己的責任和義務，形成積極的社會態(tài)度和行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設美麗中國第2框共筑生命家園》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的圖片、環(huán)保行動的成功案例、相關環(huán)保法規(guī)的簡要介紹等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學生進行簡單的環(huán)保小實驗，如凈水實驗、垃圾分類小游戲等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生的學習成果和環(huán)保作品。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好相關的網(wǎng)絡資源，如環(huán)保組織的官方網(wǎng)站、環(huán)保相關的新聞報道、專家訪談等，以便在課堂上為學生提供更多的學習資料。

6.學生作品：鼓勵學生在課前進行預習，收集有關保護生態(tài)環(huán)境、建設美麗中國的實例，以便在課堂上進行分享和討論。

7.教學課件：制作精美的教學課件，引導學生逐步了解和掌握本節(jié)課的知識點。

8.學習任務單：為學生準備學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和任務，方便學生明確學習方向。

9.反思與評價表：為學生準備反思與評價表，引導學生對所學知識進行總結和反思，提高學生的自我認知能力。

10.教學反饋表：為學生準備教學反饋表，收集學生對課堂教學的意見和建議，以便對教學工作進行改進。

確保所有教學資源準備充分，以保證課堂教學的順利進行，提高學生的學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對共筑生命家園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是生命家園嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生態(tài)環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生態(tài)環(huán)境的重要性。

簡短介紹共筑生命家園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.共筑生命家園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解共筑生命家園的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解共筑生命家園的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹共筑生命家園的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.共筑生命家園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解共筑生命家園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的共筑生命家園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解共筑生命家園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用共筑生命家園解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與共筑生命家園相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對共筑生命家園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調共筑生命家園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括共筑生命家園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調共筑生命家園在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用共筑生命家園。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于共筑生命家園的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》：本書深入探討了生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的關系，分析了我國生態(tài)文明建設的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出了相應的戰(zhàn)略對策。

-《生態(tài)環(huán)境保護與綠色發(fā)展》：本書介紹了生態(tài)環(huán)境保護的重要性，闡述了綠色發(fā)展理念的內涵和實踐路徑，探討了生態(tài)文明建設中的法治問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-訪問環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，了解我國的環(huán)保政策和舉措，關注生態(tài)環(huán)境領域的最新動態(tài)。

-觀看相關環(huán)保紀錄片，如《地球上的星星》、《家園》，感受生態(tài)環(huán)境的變化和對人類的影響。

-參加線上或線下的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類宣傳等，親身體驗環(huán)保行動。

3.課后作業(yè)：

-結合本節(jié)課的內容，撰寫一篇關于共筑生命家園的短文，談談你對生態(tài)環(huán)境保護的理解和建議。

-設計一份環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保知識和理念，提高他人的環(huán)保意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了共筑生命家園的重要性，了解了生態(tài)環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原則。通過案例分析，我們深入了解了共筑生命家園的特性和重要性，并討論了如何應用共筑生命家園解決實際問題。

當堂檢測：

1.簡述共筑生命家園的基本概念和重要性。

2.列舉兩個共筑生命家園的案例，并描述它們的特點和意義。

3.結合自己的生活經(jīng)驗，談談如何應用共筑生命家園的原則解決實際問題。

4.描述一次環(huán)保行動的經(jīng)歷，并說明通過這次行動你有哪些收獲和體會。

參考答案：

1.共筑生命家園是指人類與自然和諧共處，保護生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。它的重要性在于維護生物多樣性，保障人類的生存和發(fā)展，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

2.案例一：某城市開展垃圾分類活動，通過居民參與、政府支持和企業(yè)合作，有效提高了垃圾分類的效率和質量。案例二：某學校開展環(huán)保教育，通過課堂教育、實踐活動和校園文化建設，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和行為習慣。

3.應用共筑生命家園的原則解決實際問題，例如在家庭中實行垃圾分類，減少資源浪費；在學校中開展環(huán)?；顒?，提高學生的環(huán)保意識；在社會中參與環(huán)保組織的工作，推動環(huán)保政策的實施等。

4.環(huán)保行動的經(jīng)歷可以是一次參與垃圾分類活動、一次植樹造林活動、一次環(huán)保志愿者服務等。通過這些行動，可以提高環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣，同時也能感受到環(huán)保行動對自然和社會的積極影響。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于共筑生命家園的短文，談談你對生態(tài)環(huán)境保護的理解和建議。

答案：

共筑生命家園是我們每個人的責任和義務。我們應該從自身做起，珍惜資源，保護環(huán)境。例如，我們可以減少使用一次性塑料制品，提倡垃圾分類，節(jié)約用水用電等。同時，我們還應該積極參與到環(huán)?；顒又腥?，如參加植樹造林、清潔河流等公益活動，為保護我們的家園貢獻自己的力量。

2.設計一份環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保知識和理念，提高他人的環(huán)保意識。

答案：

海報設計可以是關于垃圾分類、節(jié)約用水、保護森林等主題。在海報上可以加上一些引人注目的標語，如“環(huán)保行動，從你我做起”、“保護環(huán)境，就是保護我們自己”等。還可以加入一些與主題相關的圖片，如垃圾分類的圖標、植樹造林的場景等。通過宣傳海報的制作，可以提高他人的環(huán)保意識，提醒大家共同參與到環(huán)保行動中來。

3.結合本節(jié)課的內容，列舉五個你在日常生活中可以實踐的環(huán)保行為，并說明為什么這些行為對共筑生命家園有意義。

答案：

（1）垃圾分類：將垃圾按照分類標準進行分類，減少對環(huán)境的污染。

（2）節(jié)約用水：合理使用水資源，減少浪費，保護地球的水資源。

（3）綠色出行：選擇騎自行車、步行或使用公共交通工具，減少汽車尾氣的排放。

（4）減少使用一次性塑料制品：使用可循環(huán)利用的購物袋，減少塑料垃圾的產生。

（5）參與環(huán)保志愿活動：積極參與環(huán)保組織的活動，為保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

4.總結本節(jié)課所學的主要內容和知識點，并談談你打算如何將這些知識點應用到實際生活中去。

答案：

本節(jié)課我們學習了共筑生命家園的重要性，包括生態(tài)環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原則。我們通過案例分析，了解了共筑生命家園的特性和重要性，并討論了如何應用共筑生命家園解決實際問題。

我打算將這些知識點應用到實際生活中去，例如，我會積極參與垃圾分類活動，節(jié)約用水用電，減少使用一次性塑料制品，選擇綠色出行方式等。我還會努力影響身邊的人，讓他們也意識到保護環(huán)境的重要性，一起為共筑生命家園做出貢獻。

5.描述一次你的環(huán)保行動經(jīng)歷，并說明通過這次行動你有哪些收獲和體會。

答案：

我曾參與過一次校園植樹活動。我們一起挖坑、植樹、澆水，為校園增添了一片綠色。通過這次行動，我深刻體會到保護環(huán)境的重要性，感受到了環(huán)保行動對自然和社會的積極影響。我學會了如何與自然和諧相處，明白了每個人的責任和義務。這次行動也激發(fā)了我更積極地參與到環(huán)?；顒又腥?，為保護我們的家園貢獻自己的力量。板書設計1.標題：共筑生命家園

2.內容：

-基本概念：人與自然和諧共處，保護生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

-組成部分：生態(tài)環(huán)境、社會經(jīng)濟、文化傳承等。

-原則：節(jié)約