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文檔簡介
第五章一元一次方程5.2.2利用移項(xiàng)解一元一次方程北師大版·七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解方程的過程中觀察、歸納,獨(dú)立發(fā)現(xiàn)移項(xiàng)法則,提高推理能力.2.理解并掌握移項(xiàng)的方法,并能利用移項(xiàng)解簡單的一元一次方程,提高運(yùn)算能力.素養(yǎng)目標(biāo)理解移項(xiàng)法則,會解簡單的一元一次方程.學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確理解和使用移項(xiàng)法則.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.等式的基本性質(zhì)等式的兩邊都加(或減)同一個(gè)代數(shù)式,所得結(jié)果仍是等式.等邊的兩邊都乘同一個(gè)數(shù)(或除以同一個(gè)不為0的數(shù)),所得結(jié)果仍是等式2.利用等式的基本性質(zhì)解下列方程(1)x=2x+1(2)x-2=4-x(3)0.5x+3=1.2x-4知識回顧,導(dǎo)入新課探究點(diǎn)利用移項(xiàng)解一元一次方程問題1解方程5x-2=8
5x–2=8方程兩邊都加2,得5x–2+2=8+2,也就是5x=8+2觀察比較問題引入,合作探究問題2如圖,比較5x=8+2與原方程5x-2=8,在這個(gè)變形中,哪些項(xiàng)的位置發(fā)生了改變?
哪些沒變?
改變位置的項(xiàng)的符號是否發(fā)生了變化?
未改變位置的項(xiàng)的符號是否發(fā)生了變化?5x–2=8.5x=8+2
-2的位置改變了,從左邊變到右邊,其他項(xiàng)的位置沒變,改變位置的項(xiàng)的符號發(fā)生了變化,未改變位置的項(xiàng)的符號沒變把原方程中的某一項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形稱為移項(xiàng).問題3用移項(xiàng)的方法解方程:5x-2=8移項(xiàng),得5x=8+2化簡,得5x=10方程兩邊都除以5,得x=2例題講解例1解方程(1)2x+6=1;(2)3x+3=2x+7
(2)移項(xiàng),得3x–2x=7–3.合并同類項(xiàng),得x=4.例2解方程移項(xiàng)的依據(jù):等式的基本性質(zhì)1目的:使含有未知數(shù)的項(xiàng)與常數(shù)項(xiàng)分別在等號左、右兩邊,方便合并同類項(xiàng)將方程化成ax=b的形式再求解.移項(xiàng),得合并同類項(xiàng),得
x=4解:思考:在上面解方程的過程中,移項(xiàng)的依據(jù)是什么?
目的是什么?
針對練習(xí)1.下面的移項(xiàng)對不對?
如果不對,應(yīng)怎樣改正?(1)5+x=10移項(xiàng)得x=10+5(2)6x=2x+8移項(xiàng)得6x-2x=8(3)5-2x=-4+3x移項(xiàng)得-2x-3x=4-5(4)-2x+7=1-8x移項(xiàng)得-2x+8x=1-7解:(1)不對,移項(xiàng)后應(yīng)為x=10-5.(2)對.(3)不對,移項(xiàng)后應(yīng)為-2x-3x=-4-5(4)對.2.解方程:(1)10x-3=9(2)5x-2=7x+8解(1)移項(xiàng)得10x=9+3合并同類項(xiàng)得10x=12
(2)移項(xiàng)得5x-7x=8+2合并同類項(xiàng)得-2x=10方程兩邊都除以-2得
x=-5【選自教材P142隨堂練習(xí)第1題】
已知代數(shù)式2a+1與7+3a的值互為相反數(shù),求a
的值.
知識升華,鞏固提升針對訓(xùn)練當(dāng)k
為何值時(shí),單項(xiàng)式2a2b2k+3與3a2b11-6k的差仍是單項(xiàng)式?解:因?yàn)閱雾?xiàng)式2a2b2k+3與3a2b11-6k的差仍是單項(xiàng)式,所以單項(xiàng)式2a2b2k+3與3a2b11-6k是同類項(xiàng),所以2k+3=11-6k移項(xiàng),得2k+6k=11-3合并同類項(xiàng),得8k=8.方程的兩邊都除以8,得k=1.1.解方程(1)4y-2=3-y
解(1)移項(xiàng)得4y+y=3+2合并同類項(xiàng)得5y=5方程兩邊都除以5得
y=1
【選自教材P145習(xí)題5.2第1題】隨堂訓(xùn)練,課堂總結(jié)課堂小結(jié)移項(xiàng)概念解一元一次方程的步驟把原方程的某一項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形稱為移項(xiàng)移項(xiàng)注意:移
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