七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期 繁榮與開放的時代 第4課 唐朝的中外文化交流教案 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外文化交流教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外文化交流

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解唐朝時期中外文化交流的歷史背景和重要事件。通過分析史料，提高學(xué)生的史料實證能力，讓學(xué)生能夠通過史料了解唐朝與外國的交往情況。同時，通過討論和思考，提升學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生能夠?qū)μ瞥型馕幕涣鞯挠绊戇M行評價。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。三、重點難點及解決辦法重點：唐朝中外文化交流的歷史背景和重要事件。

解決辦法：通過展示史料圖片和文獻資料，讓學(xué)生直觀地了解唐朝時期中外文化交流的情況，進而理解其歷史背景。

難點：如何評價唐朝中外文化交流的影響。

解決辦法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合史料和所學(xué)知識，從不同角度評價唐朝中外文化交流的影響，最后進行班級分享和討論。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)課件

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

3.信息化資源：唐朝時期的歷史圖片、文獻資料、短視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、史料分析、互動提問五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唐朝的中外文化交流》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些關(guān)于唐朝中外文化交流的故事或事物？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唐朝中外文化交流的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唐朝時期中外文化交流的基本概念。唐朝是古代中國歷史上一個繁榮與開放的時期，吸引了眾多外國使節(jié)和學(xué)者來華交流。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的案例。第一個案例是關(guān)于玄奘西行取經(jīng)的故事，展示了唐朝時期中國學(xué)者如何前往印度學(xué)習(xí)佛法；第二個案例是關(guān)于日本派遣遣唐使來華學(xué)習(xí)唐朝的文化和技術(shù)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)唐朝與印度、日本的文化交流和科技傳播這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與唐朝中外文化交流相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示唐朝時期印刷術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唐朝中外文化交流對現(xiàn)代社會的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唐朝時期中外文化交流的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對唐朝中外文化交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.唐朝時期中外文化交流的基本概念：唐朝是中國歷史上一個繁榮與開放的時期，吸引了眾多外國使節(jié)、學(xué)者和商人的到來，使得中外文化交流得以蓬勃發(fā)展。

2.唐朝與印度的文化交流：唐朝時期，中國學(xué)者如玄奘西行取經(jīng)，前往印度學(xué)習(xí)佛法，并將印度的佛教文化帶回中國。同時，印度的數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的知識也傳入中國，對中國的科技和文化產(chǎn)生了積極影響。

3.唐朝與日本的文化交流：唐朝時期，日本派遣遣唐使來華學(xué)習(xí)唐朝的文化和技術(shù)。遣唐使團成員回國后，將唐朝的文化、制度、藝術(shù)等帶回日本，對日本的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

4.唐朝時期的科技傳播：唐朝時期的科技發(fā)展水平在世界上處于領(lǐng)先地位，中國的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等重要的科技成果通過絲綢之路等途徑傳播到周邊國家和地區(qū)，對世界科技的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.唐朝時期的外貿(mào)交流：唐朝時期，中國與周邊國家和地區(qū)之間的貿(mào)易交流非常繁榮，通過絲綢之路等貿(mào)易路線，中國的絲綢、瓷器、茶葉等商品被運往世界各地，同時也引進了外國的商品和文化，促進了中外經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。

6.唐朝時期的文化藝術(shù)交流：唐朝時期，中國的詩歌、書法、繪畫等文化藝術(shù)形式受到了外國文化的熏陶和影響，同時也影響了周邊國家和地區(qū)文化藝術(shù)的發(fā)展。例如，唐朝的詩歌在日本、韓國等國家廣為流傳，對當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)產(chǎn)生了重要影響。

7.唐朝時期的中外思想文化交流：唐朝時期，中國的儒家思想、道家思想等通過與外國文化的交流，影響了周邊國家和地區(qū)。同時，外國的思想文化如佛教、伊斯蘭教等也傳入中國，與中國本土文化相互交融，豐富了中國的思想文化內(nèi)涵。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生總結(jié)唐朝時期中外文化交流的主要內(nèi)容，包括人物、事件、影響等方面，字?jǐn)?shù)不限。

（2）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝時期中外文化交流對現(xiàn)代社會的啟示，可從文化、科技、經(jīng)濟等方面進行思考，字?jǐn)?shù)不限。

（3）請學(xué)生查閱資料，了解唐朝時期中外文化交流在我國歷史上的地位和作用，并結(jié)合實際情況，談?wù)勛约簩Υ说恼J(rèn)識，字?jǐn)?shù)不限。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對作業(yè)（1），重點關(guān)注學(xué)生對唐朝時期中外文化交流的基本概念、人物和事件的掌握情況，以及對其影響的理解。對于存在的問題，如表述不清、事實錯誤等，需及時指出并給予改正建議。

（2）針對作業(yè)（2），關(guān)注學(xué)生對唐朝時期中外文化交流對現(xiàn)代社會啟示的思考深度和廣度，鼓勵學(xué)生提出獨到見解。對于分析不全面、邏輯不清晰等問題，需及時給予指導(dǎo)和建議。

（3）針對作業(yè)（3），關(guān)注學(xué)生對唐朝時期中外文化交流在我國歷史上的地位和作用的認(rèn)知，以及對現(xiàn)實意義的理解。對于認(rèn)識片面、理解不準(zhǔn)確等問題，需及時進行糾正和引導(dǎo)。

在批改作業(yè)過程中，要注意鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，充分表達(dá)自己的觀點，同時也要注重作業(yè)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。針對不同學(xué)生的問題，要有針對性地給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。八、板書設(shè)計①重點知識點：

1.唐朝時期中外文化交流的基本概念

2.唐朝與印度的文化交流：玄奘西行取經(jīng)、佛教文化的傳播

3.唐朝與日本的文化交流：遣唐使、日本吸收唐朝文化

4.唐朝時期的科技傳播：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等科技的傳播

5.唐朝時期的外貿(mào)交流：絲綢之路、商品貿(mào)易

6.唐朝時期的文化藝術(shù)交流：詩歌、書法、繪畫等的影響

7.唐朝時期的中外思想文化交流：儒家思想、道家思想等的影響

②詞：

1.玄奘、遣唐使、絲綢之路、佛教、科技、貿(mào)易、文化藝術(shù)、思想文化

③句：

1.唐朝時期，中國學(xué)者如玄奘西行取經(jīng)，前往印度學(xué)習(xí)佛法，并將印度的佛教文化帶回中國。

2.唐朝時期，日本派遣遣唐使來華學(xué)習(xí)唐朝的文化和技術(shù)，對日本的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

3.唐朝時期的科技發(fā)展水平在世界上處于領(lǐng)先地位，中國的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等重要的科技成果通過絲綢之路等途徑傳播到周邊國家和地區(qū)。

4.唐朝時期，中國的詩歌、書法、繪畫等文化藝術(shù)形式受到了外國文化的熏陶和影響，同時也影響了周邊國家和地區(qū)文化藝術(shù)的發(fā)展。

5.唐朝時期，中國的儒家思想、道家思想等通過與外國文化的交流，影響了周邊國家和地區(qū)。同時，外國的思想文化如佛教、伊斯蘭教等也傳入中國，與中國本土文化相互交融，豐富了中國的思想文化內(nèi)涵。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《唐朝的中外文化交流》這一課時，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。首先，通過提問的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中遇到的中外文化交流現(xiàn)象，引發(fā)他們的好奇心和興趣。然后，在新課講授過程中，我注重理論介紹和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握唐朝時期中外文化交流的基本概念和重要事件。同時，組織學(xué)生進行實踐活動，如分組討論和實驗操作，以提高他們的參與度和理解程度。此外，我還鼓勵學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

1.學(xué)生的參與度和興趣得到了提高，他們更加積極地參與到課堂討論和實踐中。

2.學(xué)生對唐朝時期中外文化交流的基本概念和重要事件有了更深入的理解和掌握。

3.學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點和想法，并通過討論和思考解決問題。

4.學(xué)生對唐朝時期