25 活 板2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

25活板2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《活板》這篇課文。該課文選自2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解活板印刷的歷史背景、制作過程以及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《活板》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了印刷術(shù)的起源和發(fā)展，對(duì)于印刷術(shù)的基本概念和原理有一定的了解。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和加深對(duì)印刷術(shù)的認(rèn)識(shí)，了解活板印刷的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及它在古代社會(huì)中的重要地位。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀和分析《活板》這篇課文，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握活板印刷的基本概念和制作過程，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和討論。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生也能夠培養(yǎng)對(duì)古代文化和科技的興趣，提高對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞文化素養(yǎng)、審美的鑒賞和創(chuàng)造、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

首先，通過學(xué)習(xí)《活板》這篇課文，學(xué)生能夠了解到活板印刷的歷史背景和文化價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高文化素養(yǎng)。

其次，通過分析課文中的描述和描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美的鑒賞能力，感受古代科技的魅力和美感，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。

同時(shí)，通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和討論，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀理解、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有較強(qiáng)的探索欲望。同時(shí)，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，對(duì)于語文課程有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的印刷術(shù)知識(shí)，對(duì)于印刷術(shù)的起源和發(fā)展有一定的了解。然而，對(duì)于活板印刷的具體制作過程和其在古代社會(huì)中的重要性可能還不夠清晰，需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的講解和闡述。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠理解和分析課文內(nèi)容。但是，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子和表達(dá)方式可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力還有待提高，需要通過課堂討論和練習(xí)等方式進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，七年級(jí)的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要意義。通過學(xué)習(xí)《活板》這篇課文，學(xué)生不僅能夠了解到活板印刷的歷史背景和文化價(jià)值，還能夠培養(yǎng)對(duì)古代文化和科技的興趣，提高對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上可能存在一定的波動(dòng)，需要教師通過有效的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生可能存在不同程度的注意力不集中、課堂參與度不高的問題，需要教師通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析；對(duì)于知識(shí)掌握程度較低的學(xué)生，則需要通過詳細(xì)的講解和舉例，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

2.教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和課件。

3.學(xué)生使用的教科書《活板》及相關(guān)輔助材料。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

2.相關(guān)的教育網(wǎng)站和學(xué)術(shù)資源庫，用于教師備課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息化資源：

1.教學(xué)視頻和紀(jì)錄片，介紹活板印刷的歷史和制作過程。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件，用于學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

3.在線討論區(qū)，學(xué)生可以提問和交流學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)手段：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行課文討論和思考問題的合作學(xué)習(xí)。

2.案例分析：通過分析具體的活板印刷案例，讓學(xué)生深入了解其制作過程和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.角色扮演：學(xué)生可以扮演不同的角色，模擬活板印刷的制作過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.小組展示：學(xué)生小組可以選擇一個(gè)活板印刷的主題，進(jìn)行展示和講解，提高表達(dá)和演示能力。

5.作業(yè)和練習(xí)：通過完成相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞活板印刷的歷史和制作過程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解活板印刷的基本概念和制作過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解活板印刷的歷史和制作過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示古代活板印刷的視頻案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解活板印刷的歷史背景、制作流程及其在古代社會(huì)的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和疑問，與同伴共同探討。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解活板印刷的歷史背景、制作流程及其重要性。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-多媒體資源：利用視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示活板印刷的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解活板印刷的歷史背景、制作流程及其在古代社會(huì)的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與活板印刷相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的活板印刷知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《中國古代印刷史》：為學(xué)生提供關(guān)于中國古代印刷術(shù)的歷史和發(fā)展脈絡(luò)，了解活板印刷在其中的地位和影響。

《印刷術(shù)的發(fā)明與傳播》：介紹印刷術(shù)的發(fā)明者、傳播過程以及印刷術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

《活板印刷技藝》：詳細(xì)講解活板印刷的制作工藝，包括制版、印刷、裝訂等環(huán)節(jié)，展示活板印刷的精湛技藝。

《古代書籍賞析》：挑選一些古代活板印刷的書籍，讓學(xué)生欣賞其精美的版式設(shè)計(jì)和印刷質(zhì)量，體會(huì)古代文化的韻味。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解活板印刷的歷史背景、制作工藝以及其在古代社會(huì)中的應(yīng)用。

學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的活板印刷作品，體驗(yàn)印刷過程，加深對(duì)活板印刷的理解。

學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)主題活動(dòng)，如印刷術(shù)展覽、講座等，拓寬視野，豐富知識(shí)。

學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于活板印刷的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高寫作能力。

學(xué)生可以與同伴一起，組織一個(gè)關(guān)于活板印刷的小組討論，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是課堂評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和方式：

1.提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)活板印刷的歷史背景、制作過程和應(yīng)用場(chǎng)景的掌握程度。提問可以包括開放式問題和閉合式問題，以全面了解學(xué)生的理解情況。例如，可以提問：“活板印刷是誰發(fā)明的？”，“活板印刷的制作過程是怎樣的？”等。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等。通過觀察，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，以及他們?cè)谡n堂上的參與度。例如，可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極回答問題、是否與其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流等。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)活板印刷相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于活板印刷的基本概念、制作過程和應(yīng)用場(chǎng)景的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。

作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和方式：

1.批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，找出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。批改時(shí)要注意學(xué)生的答題思路和方法，以及他們的理解和運(yùn)用能力。例如，可以批改學(xué)生關(guān)于活板印刷的基本概念、制作過程和應(yīng)用場(chǎng)景的作業(yè)，檢查他們的理解和掌握程度。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋和建議。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)。例如，可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述活板印刷的發(fā)明者是誰，以及活板印刷的主要特點(diǎn)。

答案：活板印刷的發(fā)明者是畢昇，其主要特點(diǎn)是活字印刷、快速排版、節(jié)省紙張和便于修改。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述活板印刷的制作過程，包括制版、印刷和裝訂等環(huán)節(jié)。

答案：活板印刷的制作過程包括制版、印刷和裝訂等環(huán)節(jié)。制版包括制作活字、排版和刻板；印刷包括刷墨、印刷和晾干；裝訂包括裁剪、折疊和裝訂成冊(cè)。

3.請(qǐng)舉例說明活板印刷在古代社會(huì)中的應(yīng)用，以及它對(duì)后世印刷術(shù)的影響。

答案：活板印刷在古代社會(huì)中被廣泛應(yīng)用于書籍印刷、報(bào)紙出版和政府文件印發(fā)等領(lǐng)域。它對(duì)后世印刷術(shù)的影響體現(xiàn)在活字印刷技術(shù)的傳承和發(fā)展，以及現(xiàn)代印刷技術(shù)的創(chuàng)新和變革。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析活板印刷與雕版印刷的區(qū)別，以及它們?cè)诠糯鐣?huì)中的地位和作用。

答案：活板印刷與雕版印刷的主要區(qū)別在于活字印刷可以快速排版和節(jié)省紙張，而雕版印刷則需要逐一雕刻版面，較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在古代社會(huì)中，活板印刷因快速高效而更受推崇，而雕版印刷則因精美的版面設(shè)計(jì)而受到青睞。它們?cè)诠糯鐣?huì)中都發(fā)揮了重要的文化傳播作用。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)活板印刷在古代社會(huì)中重要性的認(rèn)識(shí)，以及它對(duì)現(xiàn)代印刷術(shù)的影響。

答案：活板印刷在古代社會(huì)中具有重要意義，它不僅提高了印刷效率，還促