初中心理健康班會心理引頭

初中心理健康班會心理引頭學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于八年級下冊《道德與法治》第五單元“我們受法律特殊保護”，第一課時“依法維護權(quán)利”的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識，包括法律保護未成年人健康成長的原因、法律對未成年人提供的四大保護以及未成年人如何依法辦事等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了“規(guī)則與秩序”，對法律有了一定的認(rèn)識。八年級上冊的《道德與法治》第三單元“做更好的我”，使學(xué)生對自己的認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)有了更深入的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人的特殊保護，增強法律意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法律意識、自我保護意識、批判性思維和溝通協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解未成年人受法律特殊保護的原因，增強法律意識，認(rèn)識到保護自己的重要性。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識分析問題和解決問題的能力，提高批判性思維。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，學(xué)會尊重他人，表達(dá)自己的觀點，與他人合作共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人受法律特殊保護的原因和表現(xiàn)。

2.法律對未成年人提供的四大保護及其作用。

3.未成年人如何依法辦事，維護自己的合法權(quán)益。

難點：

1.理解并運用未成年人受法律特殊保護的原因和表現(xiàn)。

2.分析并掌握法律對未成年人提供的四大保護及其作用。

3.培養(yǎng)未成年人依法辦事，提高自我保護意識和能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護的原因和表現(xiàn)。

2.利用圖表、多媒體等教學(xué)資源，形象展示法律對未成年人的保護內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握和理解。

3.設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生親身參與，實踐依法辦事，提高自我保護意識和能力。

4.鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，教師及時解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生的作業(yè)、測驗等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、相關(guān)的在線法律知識文章和論壇等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、分享討論等。

5.教學(xué)輔助工具：答題軟件或小程序，用于課堂測驗和互動。

6.教輔材料：八年級下冊《道德與法治》教材、相關(guān)法律知識手冊等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人法律保護的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解未成年人受法律特殊保護的原因和表現(xiàn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞未成年人法律保護的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對未成年人受法律特殊保護知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律保護與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于未成年人保護法律的案例分析、未成年人權(quán)益保護的社會實踐故事等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入了解未成年人保護法律的具體條款和實施情況，搜索相關(guān)的法律案例，了解法律保護未成年人權(quán)益的實際效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與未成年人保護相關(guān)的社會熱點問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、校園暴力等，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和解決方案。

4.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于未成年人權(quán)益保護的小論文，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并結(jié)合實際案例進(jìn)行論述。

5.鼓勵學(xué)生參加與未成年人保護相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者活動、法律知識競賽等，提高學(xué)生的法律意識和實踐能力。

6.推薦學(xué)生閱讀與未成年人保護相關(guān)的書籍和文章，如《未成年人保護法》、《青少年法律知識讀本》等，幫助學(xué)生更深入地了解和掌握相關(guān)知識。

7.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識網(wǎng)站、論壇等，查找與未成年人保護相關(guān)的資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與未成年人保護相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如未成年人保護法律的修訂和完善，了解法律保護未成年人權(quán)益的發(fā)展趨勢。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高合作和溝通能力。

10.鼓勵學(xué)生向身邊的朋友和家人宣傳未成年人保護法律的知識，提高周圍人的法律意識，共同營造一個保護未成年人權(quán)益的社會環(huán)境。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻感受到了作為一名道德與法治老師的責(zé)任感和使命感。在課堂上，我努力地將教材中的知識與實際生活相結(jié)合，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生更好地理解和掌握了未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在參與小組討論時顯得比較被動，可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，也可能是膽量較小。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地給予他們鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的自信心和參與度。

其次，我在講解法律知識時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解還是有些困難。這可能是因為法律語言較為嚴(yán)謹(jǐn)，對于他們來說有些難以理解。我需要在今后的教學(xué)中，盡量用更加生動、易懂的語言來解釋法律知識，幫助他們更好地理解和掌握。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，但他們的問題和觀點還不夠深入，這說明他們對知識的理解還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，通過更多的案例分析和討論，引導(dǎo)他們深入思考，提高他們的批判性思維能力。

此外，我在課堂上的時間安排上也有些不夠合理，導(dǎo)致最后的時間有些緊張。我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠主動參與討論和回答問題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進(jìn)行交流和討論。但也有一部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)他們主動參與。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就未成年人受法律特殊保護的話題展開討論，并提出一些具體的建議和看法。例如，有的小組分析了未成年人受法律特殊保護的原因，有的小組討論了法律對未成年人的保護措施，還有的小組分享了一些實際案例。通過小組討論成果展示，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試題，測試題主要考察學(xué)生對未成年人受法律特殊保護的知識點的理解和掌握。從測試結(jié)果來看，大部分學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識，但仍有部分學(xué)生在某些知識點上存在理解和記憶上的困難，需要進(jìn)一步鞏固和強化。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況總體良好，學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并在作業(yè)中運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解題。但仍有部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些疏漏和錯誤，需要他們在今后的學(xué)習(xí)中更加細(xì)心和認(rèn)真。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我總體給予積極評價，并鼓勵他們繼續(xù)保