教師資格認定考試初級中學英語模擬題48

教師資格認定考試初級中學英語模擬題48一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中選擇一個最佳答案。1.

Thesynonyms"charge"and"accuse"mainlydifferi（江南博哥）n______.A.emotionB.dialectC.formalityD.collocation正確答案：D[考點]考查語義學。

[解析]句意：同義詞“charge”和“accuse”的主要區(qū)別是______。“accuse”和“charge”都有“控訴，指控”的意思，但它們后面所搭配的介詞不同，“accuse”與介詞of連用，“charge”與介詞with連用?！癱ollocation”意思是“搭配”。故本題選D。

2.

Whatawonder!They'vefinished______halfoftheprojectinsuchashorttime.A.nomorethanB.nolessthanC.notmorethanD.muchlessthan正確答案：B[考點]考查詞義辨析。

[解析]句意：真是個奇跡!他們在這么短的時間內(nèi)完成了項目的一半以上。nomorethan意為“僅僅”；nolessthan意為“不少于”；notmorethan意為“不超過”；muchlessthan意為“比……少得多”。根據(jù)空前Whatawonder!說明他們在很短的時間內(nèi)完成了不少于一半的項目。故本題選B。

3.

Whenyoufocuson"utterancefunction"and"expectedresponse"byusingexampleslike"Hereyouare""Thanks",youareprobablyteachinglanguageatthe______.A.lexicallevelB.sentencelevelC.grammaticallevelD.discourselevel正確答案：D[考點]考查語篇教學。

[解析]句意：當你通過使用例句，如“給你”“謝謝”來集中探討“言語功能”以及“期待回應(yīng)”問題時，你可能在______層面教授語言。語篇層面的語言教學關(guān)注語言在上下文中的應(yīng)用，注重語言的交際功能。因此，關(guān)注言語功能和期待回應(yīng)的教學應(yīng)屬于語篇層面的教學。其余三項不符合。故本題選D。

4.

—______weatheritis!Wecan'tgoboatingontheXuanwuLake.

—Don'tworry.Let'sgototheScienceMuseuminstead.A.WhatgoodB.HowgoodC.HowbadD.Whatbad正確答案：D[考點]考查感嘆句。

[解析]句意：“天氣真糟糕!我們不能在玄武湖上劃船了?！薄皠e擔心，我們?nèi)タ茖W博物館吧?！盬hat用于修飾名詞或名詞短語，有以下兩種形式：①What+a(an)+(形容詞)+單數(shù)可數(shù)名詞+主語+謂語!或是：What+名詞詞組+主語+謂語!②What+(形容詞)+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞+主語+謂語!How用于修飾形容詞或副詞，具體結(jié)構(gòu)為：①How+形容詞+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞+主語+謂語!②How+形容詞/副詞+主語+謂語!根據(jù)后句我們不能去玄武湖劃船了，可知天氣不好。weather是不可數(shù)名詞。故本題選D。

5.

Whatskilldoeshe/sheusewhenastudentknowsthemeaningofanewwordbythecontext?______A.Predicting.B.Transferring.C.Summarizing.D.Inferring.正確答案：D[考點]考查閱讀教學。

[解析]通過上下文得知生詞的含義屬于推斷詞義。故本題選D。

6.

Itwasinthegardenofhisoldhouse______hegrewup______hedugupapotofgold.A.that;thatB.where;whereC.that;whereD.where;that正確答案：D[考點]考查強調(diào)句和定語從句。

[解析]句意：就在那個他長大的老房子的花園里，他挖出了一罐金子。根據(jù)句意及分析句子結(jié)構(gòu)可知，第一空中where引導(dǎo)限制性定語從句，在句中作地點狀語；第二空中that在句中構(gòu)成強調(diào)句型“Itis+被強調(diào)的部分+that+其他”。故本題選D。

7.

Whichofthefollowingisatypicalfeatureofformalwriting?______A.Archaicwordsareusuallypreferred.B.Precisionofalanguageisapriority.C.Shortandincompletesentencesarepreferred.D.Anintimaterelationshipwiththeaudienceisestablished.正確答案：B[考點]考查寫作教學。

[解析]句意：下列哪一項是正式文體寫作的典型特征?A項是古文字被優(yōu)先選用；B項是語言的準確性是首要；C項是首選簡短、不完整的句式；D項是跟讀者建立親密的關(guān)系是必要的。在正式文體寫作中，要求用詞準確無歧義，如法律文書等。故本題選B。

8.

Whichofthefollowingassumptionsfailstodescribethenatureofvocabularyorvocabularylearning?______A.Wordsarebestlearntincontext.B.Alexicalitemcanbemorethanoneword.C.Allwordsinonelanguagehaveequivalentsinanother.D.Learningawordincludeslearningitsform,meaninganduse.正確答案：C[考點]考查詞匯教學。

[解析]句意：下列哪一項沒有描述出詞匯和詞匯學習的本質(zhì)?C項某個語言中所有的詞匯都能在另一種語言中找到對等項，這種說法是錯誤的。A項在語境中學習詞匯，B項一個詞條不僅是一個單詞，D項學習詞匯包括學習它的形式、意義和用法。A、B、D三項均符合詞匯教學的描述。故本題選C。

9.

Intoday'sinformationage,thelossofdata______causeseriousproblemsforacompany.A.needB.shouldC.canD.must正確答案：C[考點]考查情態(tài)動詞。

[解析]句意：在當今的信息時代，數(shù)據(jù)的丟失對于一家公司來說可能會造成嚴重的問題。need意為“需要”；should意為“應(yīng)該”；can意為“可能”，強調(diào)客觀可能性，也能意為“能夠”，表示主觀能力；must意為“必須，一定”。本句是對現(xiàn)在情況進行可能的推測，can用于肯定句中表示“可能會”；而must意思是“一定會”，根據(jù)常識可知丟失數(shù)據(jù)可能會造成嚴重的問題，也可能不會造成嚴重問題，所以用can在邏輯上更嚴謹。故本題選C。

10.

AccordingtotheEnglishCurriculumStandardforcompulsoryEducationnewlyissuedin2022,thecorecompetenceincludeslanguageability,culturalawareness,thinkingcapacityandlearningability,______isthebasicelementofcorecompetence.A.LanguageabilityB.CulturalawarenessC.ThinkingcapacityD.Learningability正確答案：A[考點]考查《義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)》課程內(nèi)容。

[解析]核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學習能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。題干問的是基礎(chǔ)要素，因此選語言能力。故本題選A。

11.

Whichofthefollowingstatementsabouttaskdesignisincorrect?______A.Activitiesmusthaveclearandattainableobjectives.B.Activitiesshouldbeconfinedtotheclassroomcontext.C.Activitiesmustberelevanttostudents'lifeexperiences.D.Activitiesshouldhelpdevelopstudents'languageability.正確答案：B[考點]考查活動設(shè)計。

[解析]句意：下列哪一項關(guān)于任務(wù)設(shè)計的表述是錯誤的?A項“活動必須有明確的和可達到的目標”；B項“活動應(yīng)該被限制在課堂當中”；C項“活動必須與學生的生活經(jīng)歷相聯(lián)系”；D項“活動應(yīng)該能夠幫助學生提高語言能力”。根據(jù)四個選項的表述，只有B項是不正確的，活動設(shè)計不能只局限于課堂，也可延伸至課堂之外，體現(xiàn)空間的多樣性。故本題選B。

12.

—Father,youpromised!

—Well,______.Butitwasyouwhodidn'tkeepyourwordfirst.A.sowasIB.sodidIC.soIwasD.soIdid正確答案：D[考點]考查倒裝句。

[解析]句意：“父親，你答應(yīng)過?！薄笆堑模业拇_答應(yīng)過，但是是你先不遵守承諾?！鄙暇鋭釉~是promised，因此下句應(yīng)該用did，sodidI表示“我也一樣”，soIdid表示“我確實許過諾”。故本題選D。

13.

WhichisNOTincludedinModelsofTeachingWriting?______A.Method-orientedApproach.B.Product-orientedApproach.C.Content-orientedApproach.D.Process-orientedApproach.正確答案：A[考點]考查寫作教學。

[解析]句意：哪一項不屬于寫作教學模式?寫作教學模式包括Product-orientedApproach“重結(jié)果的寫作教學模式”，Content-orientedApproach“重內(nèi)容的寫作教學模式”和Process-orientedApproach“重過程的寫作教學模式”。A項“重方法的模式”不屬于寫作教學模式。故本題選A。

14.

Theword"mismanagement"iscalleda(n)______.A.compoundB.derivativewordC.blendwordD.acronym正確答案：B[考點]考查形態(tài)學。

[解析]compound意為“復(fù)合詞”；derivativeword意為“派生詞”；blendword意為“混合詞”；acronym意為“首字母縮合詞”。派生法構(gòu)成詞匯是通過將詞綴加到自由詞素上進行的。在mismanagement中，前綴是mis-，詞根是manage，后綴是-ment，符合派生詞的構(gòu)詞形式。故本題選B。

15.

Johnsonisamanofgreatexperience,______muchcanbelearned.A.forwhomB.forwhichC.fromthatD.fromwhom正確答案：D[考點]考查定語從句。

[解析]句意：約翰遜是一個具有豐富經(jīng)驗的人，從他那里可以學到很多。learnfrom表示“向……學習”，介詞應(yīng)選擇from，故排除A、B；C項that不能引導(dǎo)非限定性定語從句。本句是定語從句，先行詞是aman，因此此處的關(guān)系詞指人，在從句中作from的賓語，只能是whom。結(jié)合句意可知，此處應(yīng)填入“fromwhom”。故本題選D。

16.

Itissuggestedthatlower-levelEFLlearnerslearntoreadbyreading______materials.A.simpleandauthenticB.academicandauthenticC.originalandclassicalD.classicalandauthentic正確答案：A[考點]考查閱讀教學。

[解析]句意：建議水平較低的英語外語學習者閱讀______材料。A項“簡單且地道的”；B項“學術(shù)且地道的”；C項“原始且經(jīng)典的”；D項“經(jīng)典且地道的”。對于水平較低的學習者，要選擇容易理解且地道的語言材料，這樣學生才不會產(chǎn)生挫敗感并且能夠?qū)W到地道的外語表達。學術(shù)型、經(jīng)典以及原著是較難的學習材料。故本題選A。

17.

Theprofessor'sclassroommannerwasquite______,neverrevealingthewarmthandplayfulnesssheshowedinprivate.A.livelyB.amiableC.formalD.cheerful正確答案：C[考點]考查形容詞辨析。

[解析]句意：教授的教課風格是非常正式的，從沒有表現(xiàn)出她私下里的那種親切和隨和。lively意為“生動的，活潑的”；amiable意為“親切的，和藹的”；formal意為“正式的”；cheerful意為“快樂的，高興的”。根據(jù)句意可推知，教授的教課風格應(yīng)是正式的。故本題選C。

18.

Inthefollowingdialogue,theteacherisplayingtheroleofa(n)______.

T:Doyouhaveanyhobbies?

S:Yes,Ilikesinginganddancing.

T:Uhm,and...?

S:Ialsocollectcoins.

T:Oh,really,howmany...haveyoualready...collected?A.Organizer.B.Prompter.C.Participant.D.Resource-provider.正確答案：B[考點]考查教師角色。

[解析]在該題中，學生不知道應(yīng)該怎么說的時候，教師對學生進行引導(dǎo)和提示，如通過“and...?”“anythingelse?”“Yes,butwhy...?”等話術(shù)進行引導(dǎo)，這體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者的角色。故本題選B。

19.

Whattypeofapproachdoesthestudentapplytolisteningaccordingtowhathedescribes?______

"WhenIlistentoEnglishtapes,Iamalwaysworriedaboutmylimitedvocabulary.Itendtofigureoutitsactualmeaningwhencomingacrossanunknownword,sothatstopmakesmemissthenextpartofthespeech."A.Detail-orientedApproach.B.Top-downApproach.C.InteractiveApproach.D.Bottom-upApproach.正確答案：D[考點]考查聽力教學。

[解析]該學生描述到自己在聽英語時，遇到不認識的詞匯總是停下來深究，以至于錯過了錄音后面的內(nèi)容，這應(yīng)用的是自下而上的聽力模式(Bottom-upApproach)。故本題選D。

20.

Theislandmeasuresabout30miles______20miles.A.byB.withC.toD.upon正確答案：A[考點]考查介詞by的用法。

[解析]句意：這個島長約30英里，寬約20英里。介詞by可以表示距離和面積、體積中的尺寸及乘除法中的運算。故本題選A。

Birdsareacriticalpartofourecologicalsystem.Butmorethanever,birdsarethreatenedbyhumanpollutionandclimatechange.

Weneedthebirdstoeatinsects,moveseedsandpollenaround,transfernutrientsfromseatoland,cleanupafterthemassdeathoftheannualPacificsalmonruns,orwhenawildanimalfallsanywhereinafieldorforest.

Howcouldweenjoyspringwithoutthebirdsflittingbusilyinourgardenordroppingbytocheckouttheflowersinoururbanwindowbox?CanyoucontemplateAmericawithoutthesoaringbaldeagle,oreventhosescavengerslikethepigeonsandgullsthatcleanupdiscardedfoodscrapsonourcitystreetsandwaterfronts?Howdiminishedourliveswouldbewithoutthem?

Scavengingeaglesandcondorsneedhunterstobehaveresponsiblyandbury,orremove,theremainsofanyshotdeerpepperedwithfragmentsofleadbullets.Loons,ducksandotherwaterbirdswillbepoisonedbyleadbulletsandleadfishingsinkersifweallowsuchobjectstodropintheirfeedingspace.

Allseaandshorebirds,eventhepuffinsandguillemotsoftheotherwisepristineAleutians,needustomakesurethatnootherheavymetals,likemercuryandcadmium,aredumpedinriversandmaketheirwayacrosstheoceans.

Birdsliketheterns,knotsandshearwatersthatmigratebetweenthefarnorthanddeep,deep,southofourplanetneedpeopleeverywheretoceaseanddesistfromfillingintheirwetlandfuelstopsandreststations,andfromconstructinggolfingresortsandfactoriesintheirfeedingandbreedinggrounds.

Seabirdsareamongthemostendangeredvertebratespeciesontheplanet,withtheInternationalUnionforConservationofNatureclassifying97speciesasgloballythreatened,and17inthehighestcategoryofcriticallythreatened.Ofgreatestconcernarethepelicansofthesouthernoceansandthespectacular,butslow-breedingalbatross.

Plasticbagsmustbeeliminatedfromnaturalenvironmentssoseaandshorebirdsdon'tmistakenlycarrysuchdebrisbacktofeedtheirchicks,withinvariablylethalconsequences.Thealbatross,cormorantsandheronsneedustostopover-fishingandcompromisingtheirnormalfoodsupply.

Thepelicans,penguinsandallthebirdsthatinhabit,orvisit,ourcoastlinesneedustoensurethatwedonotdumpoilintogulfsandbays,orreleasesomuchcarbondioxideintotheatmospherethattheoceansturnacidicandwelosethemusselsandoysters,themassofcalcareousplanktonthatfeedssomanycreatures,andthecoralreefsthatnurtureenormousnumbersofediblespecies.

Thinkaboutit:Wesharethissmallgreenplanet.Astheyfly,feedandnest,thebirdsmonitorthehealthofthenaturalworldforus,providedthatwe,inturn,maketheefforttoaccessthatkeyinformation.

Thebirdsandhumansarebothlarge,complexandultimatelyvulnerableorganismsthatinhabitthetopofthefoodchain.Attheendoftheday,theirfatewillbeourfate.1.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword"contemplate"inparagraphthree?______A.Livein.B.Thinkabout.C.Arriveat.D.Commenton.正確答案：B[解析]推理判斷題。根據(jù)原文內(nèi)容可知，作者舉了很多如果沒有鳥類，人們的生活會有很大不同的例子，所以“contemplate”最接近的意思是“想象”。故本題選B。

2.

Whatdoestheunderlinedword"them"inPARAGRAPHTHREEmean?______A.Birds.B.Flowers.C.Foodscraps.D.Scavengers.正確答案：A[解析]詞義猜測題。根據(jù)第三段的表述，人類沒有鳥類的生活無法設(shè)想，得出“Howdiminishedourliveswouldbewithoutthem?”因此，them是指代鳥類。故本題選A。

3.

Whatdoestheauthorintendtodoinwritingthepassage?______A.Toevaluatetheneedsofbirdstosaveourearth.B.Todescribevariousmeasurestoprotectthebirds.C.Tocriticizetheeffectsofhumanpollutiononbirds.D.Toexplainabasictiebetweenbirdsandhumanbeings.正確答案：D[解析]主旨大意題。文章第一段指出鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)，但是鳥類正遭到前所未有的人為污染和氣候變化的威脅；第二、三段介紹鳥類對生態(tài)環(huán)境、城市以及人類生活的重要性；第四至九段介紹人類應(yīng)該如何做來保護鳥類；最后兩段再次點名鳥類和人類是相互依存的關(guān)系，最終，它們的命運就是我們的命運。可見作者的寫作目的就是為了解釋鳥類和人類的基本關(guān)系。故本題選D。

4.

Whichofthefollowingfailstotellwhatbirdsdoaccordingtothepassage?______A.Theyhelpplantsgrowinmiraculousways.B.Theycleanupthedeadbodiesoffishandanimals.C.Theykeeptheoceansfrombeingpollutedandacidic.D.Theyarelikelytoattackthoseirresponsiblehunters.正確答案：D[解析]細節(jié)理解題。A項，“以奇妙的方式幫助植物生長”對應(yīng)第二段“Weneedthebirdstoeatinsects,moveseedsandpollenaround,transfernutrientsfromseatoland”，鳥類吃害蟲，幫助植物播撒種子和傳播花粉，將營養(yǎng)從海洋轉(zhuǎn)移到陸地。B項，“清理魚類和動物的尸體”對應(yīng)第二段“cleanupafterthemassdeathoftheannualPacificsalmonruns,orwhenawildanimalfallsanywhereinafieldorforest”。C項，“組織海洋的污染和酸化”，相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在第二段、倒數(shù)第三段；D項，“可能攻擊不負責任的獵人”未出現(xiàn)。故本題選D。

5.

Whichofthefollowingbestdescribestheauthor'sattitude?______A.Humanistic.B.Subjective.C.Sentimental.D.Recriminatory.正確答案：A[解析]主旨大意題。根據(jù)整篇文章的描述，文章陳述鳥類了面臨的困難，呼吁人們珍惜鳥類，體現(xiàn)了人文主義的思想。故本題選A。

"Itcan'thedone."BoyanSlatheardthisoverandoverwhenhefirstproposedawaytocleanupmillionsoftonsofplasticpollutingouroceans.Almostanyoneelsewouldhavegivenupinfrustrationanddespair.But20-year-oldSlathasn'tbeendiscouragedbutcommittedtohisdream."Humanhistoryisbasicallyalistofthingsthatcouldn'tbedone,andthenweredone,"hesays.Today,SlatandhisteamattheOceanCleanuparewellontheirwaytoprovingthecriticswrong.Goodnewsfortheplanet.

6

Slat,whogrewupinthecityofDelftintheNetherlands,wasonadivingtripinGreecethreeyearsagowhenhewasdeeplyimpressedbyplastic."Thereweremoreplasticbagsthanfish,"hesays."ThatmomentIrealizeditwasahugeissueandthatenvironmentalissuesarereallythebiggestproblemsmygenerationwillface."

Thatfall,Slat,then17,decidedtostudyplasticpollutionaspartofahighschoolproject.Soon,Slatlearnedthatnoonehadyetcomeupwithpracticalwaystocleanupthismassivegarbagepatches.Mostproposedsolutionsinvolved"fishing"uptheplasticusingshipsequippedwithnets—which,asSlatdiscovered,wouldlikelytakemorethan1,000years,costtoomuch,letofftoomanygreenhousegases,andfishouttoomuchsealifealongwiththetrash.

Slatproposedanalternativethatmostlyavoidedtheseproblems—asolar-poweredsystemusingafloatingplastictubewhichwillgoaroundthegarbageandtrapit.Itis600meterslong.Abigscreenhangsdownfromit,aboutthreemetresintothewater.Wind,wavesandoceancurrentswillpushthetrashtowardthetube.(Fishcanswimunderthescreen.)Ashipwillpickupthetrashandtakeitbacktotheshoretosortandrecycleitintooilandotherproducts.Bestofall,SlatpredictedhissystemcouldcleanuptheNorthPacificGarbagePatchbetweenCaliforniaandHawaiiwherealotoffloatinggarbageexists,within5to10years.

7

Thefollowingfall,SlatenteredtheaerospaceengineeringprogramattheDelftUniversityofTechnologyandofficiallyannouncedhisoceancleanupconceptatTEDxDelft.Butnothingmuchmovedforward.

Slatfoundhimselfcontinuallyabsent-mindedinclasses,lookingforwaystoimprovehisconcept."Itwouldn'tletgo.Ifinallydecidedtoputbothuniversityandmysociallifeonholdtofocusallmytimeondevelopingthisidea.Iwasn'tsureifitwouldsucceed,butconsideringthescaleofproblemIthoughtitwasimportanttoatleasttry,"hesays.

Withthisfamily'sblessing,SlatbeganinearnestorganizingateamofvolunteersandemployeesfortheOceanCleanup,whichnownumbersabout100.

8

Inanswertoopposition,Slatandhisteamraised$100,000fromacrowdfundingcampaignandbegantestinga40-metercollectingbarrierneartheAzoresIslandslastMarch.InJune,theyreleaseda500+pagepossibilitystudy.

Overthenextthreetofouryears,Slatwillpushtowardafullyoperationallarge-scaleprojectbytestingaseriesoflongerandlongerbarriers.He'scurrentlyseekingtocrowdfund$2milliontofinanceit.Incidentally,theOceanCleanupisalsoworkingonaplantostopplasticfromwashingintotheoceansinthefirstplace."It'sjusttheotherproblemthatisequallyimportant."Slatsays."It'ssomethingeveryoneisabletohelpwith,andwealsohavesometechnologiesinthepipeline."

Asforschool,Slatdoesn'tmissit—exceptmaybeforthesocial-lifepart,whichhehopesto(恢復(fù))abitoncehisteamtakesonmoreoftheworkload."Idon'thavetimeforthingslikethatrightnow,butIreallycan'tcomplain.Icanimaginedoingsomethingmorefunthanbeingabletohaveanideaandthenactuallymakingitintoareality,"hesays.6.

Whatisthefunctionofthefirstparagraph?______A.Anintroductiontothemaintopic.B.Anoverviewofthewholearticle.C.Thebackgroundinformationofthestory.D.Raisingaproblemforlatersolution.正確答案：B[解析]本文為記敘文。主要介紹了一個20歲的小伙子發(fā)現(xiàn)海洋中的塑料污染日益嚴重之后，想出了一種利用風、海浪和洋流清理海洋中的塑料垃圾的方法。人人都說他的想法不可行，但他仍然堅持夢想并付諸實踐。

推理判斷題。根據(jù)第一段前兩句“'Itcan'tbedone.'BoyanSlatheardthisoverandoverwhenhefirstproposedawaytocleanupmillionsoftonsofplasticpollutingouroceans.”可知，當BoyanSlat提出一種處理數(shù)百萬噸污染海洋的塑料的方法時，他一遍又一遍地聽到“這是不可能的”，下文又具體介紹了海洋中的塑料污染現(xiàn)象和BoyanSlat為處理海洋塑料的新方法所付出的努力，由此可知，第一段的目的就是引出文章話題。故本題選B。

7.

Whichofthefollowingshowsthecorrectorderofthethreemissingsubtitles?______

a.Butisitpossible?

b.Drowninginplastic.

c.Anideawouldn'tdie.A.a-b-cB.c-b-aC.b-a-cD.b-c-a正確答案：D[解析]概括歸納題。根據(jù)(1)下第一段第二句“Thereweremoreplasticbagsthanfish”可知，海洋中的塑料袋比魚還多，塑料污染十分嚴重，Drowninginplastic.(淹沒在海洋中)最能概括出這部分內(nèi)容；根據(jù)(2)下第二段第二句“Itwouldn'tletgo.”可知，Slat堅持自己的理念不放手，Anideawouldn'tdie.(一種想法不會消失)最能概括出這部分內(nèi)容；根據(jù)(3)下第一段第一句“Inanswertoopposition,Slatandhisteamraised$100,000fromacrowdfundingcampaignandbegantestinga40-metercollectingbarrierneartheAzoresIslandslastMarch.”可知，Slat和他的團隊在亞速爾群島附近測試一個40米高的收集屏障，講的是這個方法的可行性，Butisitpossible?(但是它可能么)最能概括出這部分內(nèi)容。故本題選D。

8.

WhatcanwesayaboutSlat'sdesign?______A.ItispowerfulbutonlyusedinCaliforniaandHawaii.B.Itishugebutcausesgreatdamagetosealives.C.Itmakesfulluseofnaturalforcesandisfriendlytonature.D.Itwaswelcomedbyallthepublicandworkedverywell.正確答案：C[解析]推理判斷題。根據(jù)(1)下第三段第四句“Wind,wavesandoceancurrentswillpushthetrashtowardthetube.”可知，Slat的設(shè)計充分利用了風、海浪和洋流等自然力量，因此它是環(huán)保的。故本題選C。

9.

WhichofthefollowingquotesbestdisplaysSlat'sstrongwillandconfidence?______A."Humanhistoryisbasicallyalistofthingsthatcouldn'tbedone,andthenweredone."B."ThatwasthemomentIrealizeditwasahugeissueandthatenvironmentalissuesarereallythebiggestproblemsmygenerationwillface."C."Ifinallydecidedtoputbothuniversityandmysociallifeonholdtofocusallmytimeondevelopingthisidea."D."It'ssomethingeveryoneisabletohelpwith,andwealsohavesometechnologiesinthepipeline."正確答案：A[解析]推理判斷題。根據(jù)第一段前兩句“'Itcan'tbedone.'BoyanSlatheardthisoverandoverwhenhefirstproposedawaytocleanupmillionsoftonsofplasticpollutingouroceans.”可知，當BoyanSlat提出一種處理數(shù)百萬噸污染海洋的塑料的方法時，他一遍又一遍地聽到“這是不可能的”，但是他沒有因此而放棄，A項(人類歷史基本上就是一張清單，上面列著無法完成的事，然后做到了)最能反映出Slat的自信和意志。故本題選A。

10.

Whatdoestheauthormainlydointhisarticle?______A.Explainacreativeidea.B.Introduceafascinatingperson.C.Describeasocialphenomenon.D.Praiseapointofview.正確答案：B[解析]主旨大意題。通讀全文可知，本文主要介紹了一個20歲的小伙子發(fā)現(xiàn)海洋中的塑料污染日益嚴重之后，想出了一種利用風、海浪和洋流清理海洋中的塑料垃圾的方法，人人都說他的想法不可行，但他仍然堅持夢想并付諸實踐。故本題選B。

二、簡答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

簡述教師在組織小組活動(groupwork)時的兩個注意事項。列舉教師在開展小組活動時應(yīng)發(fā)揮的兩個主要角色，并概括有效開展小組活動時教師應(yīng)具備的兩種主要能力。正確答案：(1)組織小組活動的注意事項：

①科學分組，確保每個學生都有鍛煉的機會。為了保證每個學生都能積極地參與小組活動，教師可以根據(jù)學生不同的年齡、性別、性格、學習成績和能力等，把好、中、差不同層次的學生安排在一組，這樣可以促使學生相互了解和優(yōu)勢互補。但有時候為了避免優(yōu)生成為活動的最大受益者，也可以采用強強搭配、弱弱搭配的方式，給他們布置不同的任務(wù)。

②要明確小組學習內(nèi)容，示范到位。教師必須充分合理地示范學習內(nèi)容，且不限制學生的創(chuàng)造性思維，才能讓學生有明確的目的，從而提高小組活動的效率。

(2)主要角色：

①管理者。對課堂的學習步驟、時間進行有效的管理和控制，以確保學習活動順利有效的進行。教師應(yīng)控制：空間(保證活動順利進行)；時間(保證活動的緊湊性)；課堂整體(保證學生機會平等)；成果(保證準確度)。

②評定者。評定學生的學習效果和進行情況是教師工作的一個重要部分。作為一個評估者，教師做兩件事情：糾正學生的錯誤，避免小題大做；組織反饋，不提倡吹毛求疵。

(3)主要能力：教師該具備的兩個主要能力是組織能力和觀察能力。在小組活動中，教師需要在整個過程中，發(fā)揮良好的組織協(xié)調(diào)能力。同時在整個活動的過程中，教師也需要發(fā)揮觀察力。如發(fā)現(xiàn)學生在活動中遇到困難，要主動幫助學生排憂解難，使活動能夠順暢進行。

三、教學情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。根據(jù)題目要求，完成下列任務(wù)，用中文作答。

以下為某初中教師的課堂教學實錄。

在教授人民教育出版社《義務(wù)教育教科書英語九年級全一冊》Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1a-3c時，教師首先用圖片提示，讓學生就“What(localproducts)wouldyouliketobuywhenyougotoanothercountry?”這個問題發(fā)表自己的想法。之后教師追問“Doyouthinkthethingsyouwanttobuyweremadeinthosecountries?”學生會有不同的回答，之后再介紹和學生有著同樣疑慮的主人公KangJian，進而引出本節(jié)課所要閱讀文章“TheDifficultSearchforAmericanProductsintheUS”，讓學生對文章內(nèi)容進行讀前預(yù)測。

根據(jù)該教學實錄，回答以下兩個問題：1.

分析上述教學片段中授課教師的教學目的。正確答案：首先以問答的形式引出話題，討論產(chǎn)品生產(chǎn)地。激活學生原有的文化背景知識，激發(fā)閱讀興趣，鍛煉學生思考能力和語言輸出能力。學生通過回答老師第一個問題，能夠操練本單元涉及的相關(guān)詞匯。其次通過文章標題和圖片讓學生對文章內(nèi)容進行預(yù)測。讀標題進行預(yù)測文章內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生閱讀技巧有著重要的意義。讓學生迅速建立文章背景知識，建立信息框架，消除讀前疑慮。

2.

分析上述教學環(huán)節(jié)有哪些可借鑒之處。正確答案：有以下兩處可借鑒：

①上述教學案例中，教師通過師生問答，激活學生原有的文化背景知識，激發(fā)閱讀興趣，預(yù)測文章內(nèi)容。

②為快速調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，提高導(dǎo)入和讀前活動設(shè)計的效率，教師設(shè)計的互動話題應(yīng)符合學生的英語水平和生活實際。上述教學案例中，What(localproducts)wouldyouliketobuywhenyougotoanothercountry?和Doyouthinkthethingsyouwanttobuyweremadeinthosecountries?兩個問題貼近學生的生活實際，符合學生的英語水平，保證學生在課堂上有話可說、有話能說。

四、教學設(shè)計題根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學方案，用英文作答。1.

請閱讀下面學生信息和語言素材，設(shè)計20分鐘的英語閱讀教學方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學時間：20分鐘

學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學七年級(初中一年級)學生，班級人數(shù)40人，多數(shù)學生已達到《義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)》相應(yīng)水平。學生課堂參與積極性較高。

語言素材：

OnlineShopping

Therearemanynewwaysofshopping,andonlineshoppingisoneofthem.YoucanbuyalmosteverythingontheInternet,andit'sveryeasy.First,youchoosesomething—clothes,tickets,amobilephone,evenanewcomputer—andpayforit.Thenyoureceiveitafewdayslaterbypost.

Onlineshoppinghasseveraladvantages.First,youcanshopatanytime.Theshopsarealwaysopen.Second,shoppingusuallytakesalotoftime.ButtoshopontheInternet,youonlyneedacomputerandamouse!Youcanalsocomparethepricesofthesameproductandspendalot...orsavemoney.

Butmanypeoplelikegoingoutandshoppingwithfriends.Theydon'tlikeshoppingontheInternetbecausetheycan'tseetheproductortrytheclotheson.AlsopayingovertheInternetisn'talwayssafe.

Onlineshoppingischangingourwayoflife.Onedaynoonewillgototheshopsanymore,becauseyou'llbeabletobuyanythingontheInternet,andyouwillbeabletoreceiveitanywhereintheworldatanytime!正確答案：1.TeachingContents

Thepassageisaboutintroducingtheadvantagesanddisadvantagesofonlineshopping.

2.TeachingObjectives

(1)LanguageAbility

①Studentscanmasterthemainideaofthispassage.

②Studentscantalkabouttheadvantagesanddisadvantagesofonlineshopping.

(2)CulturalAwareness

Studentscancooperatewithothersactively,andcompletethetaskstogether.

(3)ThinkingCapacity

StudentscanimprovetheconfidenceoflearningEnglish,andnotbeafraidofspeakingEnglishinclass.

(4)LearningAbility

①Studentscangetsomeusefulinformationfromthepassageandknowtheadvantagesanddisadvantagesofonlineshopping.

②Studentscanimprovetheirreadingandcommunicatingabilitiesthroughcla