2024年廣東省佛山市語(yǔ)文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024年廣東省佛山市語(yǔ)文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不少優(yōu)秀的文化著作，令人嘆為觀止。B.漢字書寫大賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們個(gè)個(gè)全神貫注，屏氣凝神，用心書寫每一個(gè)筆畫。C.這篇文章觀點(diǎn)新穎，論據(jù)確鑿，行文流暢，讀后讓人忍俊不禁。D.同學(xué)們對(duì)這次郊游活動(dòng)充滿期待，一到目的地就興高采烈地玩開了。答案：C解析：A項(xiàng)，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。用在這里正確。B項(xiàng)，屏氣凝神：指聚精會(huì)神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，惟恐不能完成的神態(tài)。用在這里正確。C項(xiàng)，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)，興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。用在這里正確。故選C。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承土家族精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。D.通過(guò)這次培訓(xùn)，使大家的業(yè)務(wù)水平有了大幅的提高。答案：B解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“事件”與“批評(píng)教育”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“批評(píng)教育并”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和繼承”應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”。D項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。故選B。3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和才干。答案：D解析：A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“在……下”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”；C項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注視”和“報(bào)告”不能搭配，應(yīng)去掉“注視著和”。4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.父親那瘦削的臉上露出了久違的笑容，也使我的心情豁然開朗起來(lái)。B.他這種隨機(jī)應(yīng)變的能力，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該培養(yǎng)和鍛煉的。C.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。D.登上山頂，放眼望去，只見一片大好河山，令人心曠神怡。答案：C解析：C項(xiàng)中“抑揚(yáng)頓挫”的意思是聲音高低曲折，十分和諧，多用以形容悅耳的聲音，用在此處形容小說(shuō)情節(jié)不恰當(dāng)。A項(xiàng)“豁然開朗”形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白，用在此處形容“我”的心情變化是恰當(dāng)?shù)?；B項(xiàng)“隨機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，用在此處形容他應(yīng)對(duì)變化的能力是恰當(dāng)?shù)?；D項(xiàng)“心曠神怡”指心境開闊，精神愉快，用在此處形容登上山頂后的感受是恰當(dāng)?shù)摹?、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.夏天的北戴河是人們避暑的好去處，每到這個(gè)季節(jié)，游人如織，整個(gè)城市沸沸揚(yáng)揚(yáng)。B.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。C.他經(jīng)常向別人介紹自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，苦口婆心，從不保留。D.小明在辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。答案：C解析：A項(xiàng)中“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”原指水滾滾沸涌，聲音嘈雜，后形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處形容城市熱鬧的場(chǎng)景，與語(yǔ)境不符，應(yīng)為“熙熙攘攘”，形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，多用來(lái)形容說(shuō)話的聲音；也用來(lái)形容音樂(lè)的節(jié)奏分明，和諧優(yōu)美。此處用來(lái)形容小說(shuō)情節(jié)，顯然不恰當(dāng)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中“苦口婆心”指像耐心慈祥的老婆婆那樣好心好意地反復(fù)勸慰。形容懷著好心再三懇切勸告，多含褒義。此處用來(lái)形容他熱心介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，符合語(yǔ)境。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)中“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。此處為褒貶誤用，且語(yǔ)境不符，應(yīng)為“旁征博引”，指說(shuō)話、寫文章時(shí)，為了表示論證充足大量地引用材料作為依據(jù)或例證。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作品通過(guò)描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情，以及中舉后鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)趨炎附勢(shì)熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。B.《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，它深刻地揭示了資本主義制度下人和人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無(wú)情地鞭撻了小市民的勢(shì)利貪鄙和冷酷自私的丑惡靈魂。C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠；“雅”分為“大雅”“小雅”，多為貴族祭祀之詩(shī)歌；“頌”是宗廟祭祀的樂(lè)歌，其中“國(guó)風(fēng)”成就最高。D.《故鄉(xiāng)》選自魯迅的短篇小說(shuō)集《吶喊》，小說(shuō)通過(guò)敘述“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受，深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。答案：C解析：A項(xiàng)表述正確，符合《范進(jìn)中舉》的內(nèi)容及藝術(shù)特色。B項(xiàng)表述正確，準(zhǔn)確概括了《我的叔叔于勒》的主題思想。C項(xiàng)中“‘雅’分為‘大雅’‘小雅’，多為貴族祭祀之詩(shī)歌”表述錯(cuò)誤，“雅”分“大雅”“小雅”，多為貴族宴飲、朝會(huì)時(shí)的樂(lè)歌。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)表述正確，準(zhǔn)確概括了《故鄉(xiāng)》的主題思想及藝術(shù)特色。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影《流浪地球》改編自劉慈欣的同名小說(shuō)。B.明天的活動(dòng)，你是參加？還是不參加？C.她說(shuō)得對(duì)不正確？完全正確！D.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。答案：A解析：A項(xiàng)，正確。句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范，表示了電影名稱和書籍名稱。B項(xiàng)，錯(cuò)誤。該句雖然有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)使用句號(hào)。中間的“問(wèn)號(hào)”應(yīng)改為“逗號(hào)”。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。該句雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)使用句號(hào)，且“正確”前的“問(wèn)號(hào)”應(yīng)改為“逗號(hào)”。D項(xiàng)，錯(cuò)誤。句中“四書”并非書籍名稱，而是指四部儒家經(jīng)典著作，因此應(yīng)將“四書”的引號(hào)去掉，改為“四書之一的《大學(xué)》”。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章中“母親”的形象有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案：“母親”的形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。她為了兒子的病情默默承受著巨大的壓力和痛苦，卻依然保持樂(lè)觀的態(tài)度，用溫暖的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)和支持兒子，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。2、文章標(biāo)題“秋天的懷念”有什么含義？答案：文章標(biāo)題“秋天的懷念”一方面指作者在秋天懷念已故的母親，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情；另一方面，秋天是菊花盛開的季節(jié)，而母親生前最喜歡的就是菊花，因此也象征著對(duì)母親美好品質(zhì)的贊美和懷念。3、文章結(jié)尾“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？答案：這句話在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，收束全文，與文章開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上，它點(diǎn)明了文章的主旨，深化了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情，同時(shí)也表達(dá)了自己和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活的決心和信念。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章開頭著力描寫“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴躁無(wú)常，其作用是什么？答案：開頭著力描寫“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴躁無(wú)常，是為了表現(xiàn)“我”的消沉、絕望和痛苦，同時(shí)也為下文母親強(qiáng)忍病痛，耐心照顧“我”做鋪墊，形成對(duì)比，突出了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。2、文章最后一段詳細(xì)描寫了各種顏色的菊花在秋風(fēng)中開得爛漫，這樣寫有什么作用？答案：文章最后一段詳細(xì)描寫了各種顏色的菊花在秋風(fēng)中開得爛漫，一方面照應(yīng)了前文母親提到的“北海的菊花開了”，另一方面象征了母親期望的“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活，同時(shí)也暗示了“我”從母親那里汲取了力量，已經(jīng)走出了悲傷和絕望，開始積極面對(duì)生活。3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“好好兒活”這句話的理解。答案：“好好兒活”是母親對(duì)“我”的期望和囑咐，它包含了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)和無(wú)盡的牽掛。在母親眼中，“好好兒活”就是希望“我”能夠堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活，不被雙腿癱瘓的打擊擊垮，活出自己的精彩。對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，“好好兒活”則是對(duì)母親的承諾和懷念，它激勵(lì)“我”在母親去世后，更加珍惜生命，積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，活出母親希望的樣子。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成后面的問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。朝暉夕陰：暉，____遷客騷人：遷客，____答案：暉，日光；遷客，被貶謫流遷的人。2、翻譯文中畫線的句子。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。答案：登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。3、作者在文中通過(guò)描繪洞庭湖的壯麗景象，抒發(fā)了自己“____”的曠達(dá)胸襟和“____”的政治抱負(fù)。答案：不以物喜；不以己悲；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)。第二題閱讀《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選，完成下列小題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）連月不開開：放晴（2）春和景明景：日光2、翻譯句子：浮光躍金，靜影沉璧。湖面上浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。3、本段描寫了岳陽(yáng)樓哪些景物？抒發(fā)了作者怎樣的情感？本段描寫了岳陽(yáng)樓陰冷（淫雨霏霏）或晴朗（春和景明）時(shí)湖面上的景物，抒發(fā)了作者遷客騷人“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”和“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”的情感。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成下列小題。宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了?！毙膬?nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝奸頑役戶，無(wú)有大罪。縣主相公何故捕之？量這等做賊的，捉他做甚么用？但捉了時(shí)，必殺這廝們?！惫说溃骸岸碱^在上，只此間白地里叫我一聲做甚么罪？這廝們便去報(bào)知本處，捕快來(lái)拿我們，卻是怎地好？”宋江道：“你等放心，休怕，我自與你遮攔便了。你兩個(gè)且跟我來(lái)?！眱蓚€(gè)公人便隨宋江來(lái)到東溪村里。正是晁蓋莊上。晁蓋問(wèn)道：“都頭來(lái)此何干？”宋江道：“且請(qǐng)都頭到敝莊少敘三杯，如何？”兩個(gè)公人相謝了。三人入得莊里，小嘍啰早把船移在岸邊，等宋公明回來(lái)。一壁村里有人都相見了。宋江邀得兩個(gè)公人到莊后草堂上坐了，叫莊客一面安排酒食，分投去請(qǐng)?！谓溃骸案绺?，你休要多說(shuō)，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！标松w道：“直如此忙？且請(qǐng)少坐?！眱蓚€(gè)中間里，又說(shuō)了三回五次，相辭謝了去。宋江再三把上項(xiàng)事付托了。晁蓋看覷公孫勝道：“先生，此一套事，全仗先生妙策神機(jī)，用心用意，扶助危難，以保眾人之事，非比往常小可之事，勿得推卻。宋江專望先生玉趾降臨，切不可爽約?！惫珜O勝道：“此一事皆請(qǐng)三位兄長(zhǎng)同往商量，貧道一力相助便了?！彼谓鲃e，出到莊前，上了馬，打上鞭，便望鄆城縣去了。選段中宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？答案：宋江先是穩(wěn)住公差，借給晁蓋報(bào)信，然后又在莊上拖延時(shí)間，讓晁蓋有時(shí)間逃走。宋江的綽號(hào)是什么？他在《水滸傳》中的主要事跡有哪些？（至少列舉兩個(gè)）答案：宋江的綽號(hào)是“及時(shí)雨”。他在《水滸傳》中的主要事跡有：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊等?！端疂G傳》中宋江的“忠”和“義”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：宋江的“忠”體現(xiàn)在他始終希望朝廷招安，為朝廷效力，對(duì)抗遼國(guó)、田虎、王慶、方臘等勢(shì)力，最終被封為武德大夫、楚州安撫使兼兵馬都總管。他的“義”則體現(xiàn)在他多次冒著生命危險(xiǎn)救助梁山好漢，如私放晁蓋、救解寶和解珍等。他始終將兄弟情誼放在首位，為朋友兩肋插刀，體現(xiàn)了深厚的義氣。五、寫作題（50分）題目：《時(shí)光里的溫暖》生活中，總有一些瞬間或片段，如同溫暖的陽(yáng)光，穿透歲月的塵埃，照亮我們的心房。這些溫暖可能來(lái)自親人的關(guān)懷、朋友的幫助、老師的教誨，或是陌生人的一次善舉。請(qǐng)以《時(shí)光里的溫暖》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求內(nèi)容具體，情感真摯，