五年級(jí)上冊(cè)古人談讀書(shū)教案人教部編版

授課

課題古人談讀書(shū)課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.會(huì)認(rèn)“矣、恥”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂

教

學(xué)每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。

目

標(biāo)

3.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所

啟發(fā)。

教學(xué)1.掌握本課的生字詞。

重點(diǎn)

2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。

體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟

教學(xué)

難點(diǎn)

發(fā)。

第一課時(shí)

1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。

教學(xué)2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

目標(biāo)

3.理解重點(diǎn)句子的意思，疏通文意。

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講

導(dǎo)入1.同學(xué)們，你知道哪些古人讀書(shū)的故事？誰(shuí)

（）分述古人讀書(shū)的小故

鐘來(lái)給我們講一講？（生講述故事，師加以引導(dǎo)和

事引入本課，引起學(xué)

評(píng)價(jià)）古人喜歡讀書(shū)，古人又經(jīng)常會(huì)把自己的讀

生的興趣?！?/p>

書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái)，供后世參考。今天，

我們就學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》這篇文章，去看看古

人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。

板書(shū)：古人談讀書(shū)

2.這課總共由三個(gè)部分組成，第一部分出自

《論語(yǔ)》，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第

二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國(guó)藩。

今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取營(yíng)養(yǎng)。

（出示課件3）

二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）【設(shè)計(jì)意圖：在師

1.師范讀正音，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。范讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)

好學(xué)是削也識(shí)

生把握重點(diǎn)字的讀

2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。

音，并理解重點(diǎn)字的

3.大聲朗讀課文。

意思,然后指導(dǎo)學(xué)生

4.指名讀。

用各種方式朗讀，在

新課5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。

教學(xué)朗讀的過(guò)程中了解

（）三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件5）

分鐘課文內(nèi)容，達(dá)到對(duì)內(nèi)

1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解

容的理解和把握?！?/p>

釋這兩部分的意思。

小組匯報(bào)討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用自

2.我們首先來(lái)看第一部分，齊讀對(duì)這三句話的主解學(xué)習(xí)、合作探究的

釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？方式,把握這兩部分

生總結(jié)，匯報(bào)的內(nèi)容，并進(jìn)一步探

板書(shū)：(一)1.謙虛2.求實(shí)3.勤奮討這兩部分所蘊(yùn)含

3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。的學(xué)習(xí)上的態(tài)度和

思考：朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)特方法？這樣讀方法,使學(xué)生盡快掌

書(shū)的好處是什么？握主要內(nèi)容的同時(shí)，

生總結(jié)，匯報(bào)還能理解其中的含

板書(shū)：三到：心到眼到口到義，可謂一舉兩得，】

四、拓展。(出示課件6)

學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲？

【設(shè)計(jì)意圖：拓展這

課堂小結(jié)生暢所欲言，師進(jìn)行指導(dǎo)

個(gè)環(huán)節(jié)，能拓寬學(xué)生

及拓展延

伸()五、作業(yè)

的思路，并對(duì)自己的

分鐘

1.背誦這兩部分。

學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)?！?/p>

2.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解整篇文章的意思。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)bfichixiawen()，每個(gè)教育者都要hu

irenbujuan()。

不用心songdu()對(duì)我們來(lái)說(shuō)qibushi()浪費(fèi)時(shí)

間？

二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

1.知之為知之，不知為不知，是州也。()

2.余嘗謂（）

3.心眼既不專一，卻只謾浪誦讀，決不能記。（）

三、對(duì)號(hào)入座。

①學(xué)習(xí)方法②學(xué)習(xí)態(tài)度③既有學(xué)習(xí)方法，又有學(xué)習(xí)態(tài)度

1.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（）

2.知之為知之，不知為不知，是知也。（）

3.讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。（）

參考答案：

一、不恥下問(wèn)誨人不倦誦讀豈不是

二、1.智慧2.說(shuō)3.隨意

三、1.②2.②3.①

第二課時(shí)

1.掌握本課的生字詞。

教

學(xué)2.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的意思，把握文意。

目

標(biāo)

3.學(xué)習(xí)古人讀書(shū)的方法。

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件8）【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)

導(dǎo)入

（）1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》三則的意思？上節(jié)課的內(nèi)容，有

分鐘

2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？利于夯實(shí)基礎(chǔ)，并

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打

從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹，讓我下基礎(chǔ)?！?/p>

們受益匪淺?，F(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是

曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)人的要求。

二、初讀課文，整體把握。（出示課件9）【設(shè)計(jì)意圖：以自

1.根據(jù)注釋，解決生字詞。學(xué)為主，通過(guò)自學(xué)

師補(bǔ)充：恒：恒心把握課文內(nèi)容，提

自足：自我滿足高學(xué)生的自學(xué)能

2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。力?！?/p>

劃分指導(dǎo)：我們?cè)趧澐止?jié)奏的時(shí)候,要注意，

不能把完整的詞劃分開(kāi)來(lái)，要保持詞語(yǔ)的完整。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)

如：蓋/土人/讀書(shū)，第一/要/有志。

問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生

新課

教學(xué)

加深對(duì)課文的理

（

.用自己喜歡的方式讀課文，畫(huà)出自己喜歡

）分鐘3

解，有利于降低文

的句子，并試著解釋意思。

章的難度，提高學(xué)

三、細(xì)讀課文，深入把握。（出示課件10）

生的學(xué)習(xí)興趣和參

1.默讀課文，思考：讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)有什么要

與度?！?/p>

求：

生讀課文，總結(jié)并匯報(bào)：

板書(shū)：有志有識(shí)有恒

2.再讀課文，思考：讀書(shū)為什么要“有志、

有識(shí)、有恒”？

生總結(jié)，匯報(bào)

板書(shū)：有志一一不甘為下流

有識(shí)——知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足

有恒-----恒心，不放棄，能成功

3.作者是怎樣證明自己的觀點(diǎn)是正確的？

（出示課件11）

師加以引導(dǎo)，生匯報(bào)

板書(shū)：從正反兩方面加以論證（出示課件12）

正面：如果我們遵循這三點(diǎn)，那么會(huì)達(dá)到高

尚、博學(xué)、成功的境界；如果做不到這三點(diǎn)，則

一事無(wú)成。最后作者進(jìn)行總結(jié)，告訴我們，讀書(shū)

的時(shí)候這三者缺一不可，點(diǎn)明這三點(diǎn)的重要性。

四、再讀文章，說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)？

生暢所欲言

五、拓展延伸（出示課件14）

你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言？和大家分

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)

享一下。

這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)

課堂小生暢所欲言，師加以指導(dǎo)

結(jié)及拓

生擴(kuò)大眼界，擴(kuò)大

展延伸六、作業(yè)

（

積累?！?/p>

）分鐘背誦這三篇文章

用自己的話解釋這三篇文章的意思。

謙虛

實(shí)

一Y求

1勤奮

Ji1、到

V

眼到

書(shū)二

談讀

板書(shū)古人

內(nèi)容

口到

'

流

為下

-不甘

志--

,”有

方面

反兩

，從正

滿足

，不

無(wú)盡

知學(xué)問(wèn)

——

有識(shí)

a

論證

加以

J

能成功

放棄，

心，不

--恒

密恒

計(jì)

業(yè)新設(shè)

課堂作

。

寫(xiě)詞語(yǔ)

拼音，

一、讀

而廢。

能半途

）,不

ln（

gx

有h6n

做事要

1.我們

。

改正

點(diǎn)并

的缺

自己

正視

們要

）,我

（

dian

u?

都有q

個(gè)人

2.每

意思。

詞語(yǔ)的

釋加點(diǎn)

二、解

）

（

……

人讀書(shū)

1蓋.土

）

恒。（

三要有

2第.

）

游。（

為下

不甘

志則斷

3有.

意思。

句子的

釋下列

三、解

。

要有恒

，第三

要有識(shí)

，第二

要有志

1.第一

2.如河伯之觀海，如井蛙之窺天。

參考答案：

一、1.恒心2.缺點(diǎn)