部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綜合X學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》課件

光陰荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了，那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，是多么令人難忘和不舍??！語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活綜合X學(xué)習(xí)回憶往事第一階段明確活動(dòng)任務(wù)，制定活動(dòng)方案經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，你想用什么方式來(lái)珍藏自己的成長(zhǎng)記憶呢？面對(duì)即將分別的老師、同學(xué)，你又想如何表達(dá)這份惜別之情呢？自由發(fā)言翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看看書(shū)中為我們提出了哪些好的活動(dòng)建議？填寫(xiě)時(shí)間軸分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫(xiě)信……前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)的根底！

默讀“回憶往事〞部分的“活動(dòng)建議〞，閱讀“閱讀材料〞。考慮：這一部分的三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序？為什么？制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)填寫(xiě)時(shí)間軸分享難忘回憶回憶一年級(jí)時(shí)間軸還可以貼上照片哦！把印象最深的人或事寫(xiě)在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上時(shí)間軸還可以是什么樣子的？在“分享難忘回憶〞的活動(dòng)中我們要做什么？如何從時(shí)間軸上選取有代表X的內(nèi)容？有代表X的內(nèi)容，可以是印象深化的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。分享難忘回憶以訴說(shuō)往事為主，還可以展示一些相關(guān)的照片、實(shí)物。閱讀?老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)??作文上的紅雙圈?兩篇文章，說(shuō)一說(shuō)：對(duì)你回憶往事、搜集成長(zhǎng)資料有什么啟發(fā)？

課文先寫(xiě)“我〞讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫(xiě)田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事，為“我〞從事文學(xué)創(chuàng)作打下了根底，表達(dá)了“我〞對(duì)田老師的深深感謝之情。1老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)?老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)?這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我〞高二時(shí)參加了學(xué)校舉辦的“紅五月〞征文比賽，語(yǔ)文老師給“我〞的參賽作文?補(bǔ)考?打了九十八個(gè)紅雙圈，使“我〞的作文發(fā)表在刊物上，“我〞受到了鼓勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為作家的事，表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我〞對(duì)恩師的無(wú)限感謝。

考慮：在成長(zhǎng)的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，一個(gè)淡淡的微笑，往往能給人無(wú)窮的力量。類(lèi)似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過(guò)嗎？老師的夸獎(jiǎng)：你真棒！老師的鼓勵(lì)：點(diǎn)亮我的心燈！

這兩篇文章勾起了我們一些恩師對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對(duì)這些人事的感恩之情寫(xiě)出來(lái)！溫馨提示：文不在長(zhǎng)，貴有真情實(shí)感。

文字有溫度，聲音情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美妙的思念和感恩之情吧！

我先來(lái)吧，我來(lái)讀一下?我的啟蒙老師?……在“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)〞的活動(dòng)中我們要做什么？完成這個(gè)活動(dòng)可以參考什么資料？先搜集資料，然后給資料分類(lèi)，最后編排成冊(cè)?如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)?是重要的參考資料成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該由個(gè)人單獨(dú)完成還是集體合作完成？除了紙質(zhì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，可不可以采用其他的形式？可以由個(gè)人完成，也可以由多人合作完成可以是紙質(zhì)的，也可以制作電子成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容2天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù)，制定活動(dòng)方案課后填寫(xiě)時(shí)間軸，并在小組內(nèi)交流；開(kāi)場(chǎng)搜集和挑選成長(zhǎng)資料1課時(shí)交流時(shí)間軸，分享難忘回憶3-4天1課時(shí)討論如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)課后分類(lèi)整理資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)1課時(shí)展示交流成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，進(jìn)展階段X小結(jié)活動(dòng)計(jì)劃表1.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友一起回憶。2.把印象最深的人或事寫(xiě)在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，也可以把照片貼在旁邊。理論活動(dòng)作業(yè)第二階段交流時(shí)間軸，分享難忘回憶

請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表X內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動(dòng)、有特殊意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美妙！我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫(xiě)不開(kāi)也可以只記錄關(guān)鍵詞。一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。如今我們挑選出最能反映你小學(xué)生活的有代表X的資料，作為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。第三階段制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)想一想：怎樣給搜集的資料分類(lèi)，才能更好地呈如今成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中？可以采用“編年體〞的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來(lái)；也可以采用“欄目式〞，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

欄目式開(kāi)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言讓我們選擇自己喜歡的方式給挑選出的材料分類(lèi)吧！封面扉頁(yè)正文

1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)X化的封面。2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)〞或“成長(zhǎng)感言〞，可以自己寫(xiě)，也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)寫(xiě)。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)適宜的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來(lái)就用，還需要進(jìn)展修改，如有的文章太長(zhǎng)，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)X和創(chuàng)意。怎樣編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)呢？編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁(yè)，編排正文內(nèi)容等，力求做到以下幾點(diǎn)：①應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題，表達(dá)真摯的情感。

②應(yīng)包含豐富的內(nèi)容，但要注意資料的整理，做到條理明晰。

③最好能做到圖文并茂、美觀大方，盡量表達(dá)出個(gè)X和創(chuàng)意。

如今同學(xué)們開(kāi)場(chǎng)編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過(guò)程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時(shí)為你效勞！

我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)！第四階段展示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，進(jìn)展階段X小結(jié)和大家分享你的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住美妙，感恩生活！課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。依依惜別默讀本部分的“活動(dòng)建議〞，想一想在這一部分的活動(dòng)中要做些什么？舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫(xiě)信活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容1天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù)，制定活動(dòng)方案課后開(kāi)場(chǎng)構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1課時(shí)籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫(xiě)籌劃書(shū)3-4天課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫(xiě)信；寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言1-2課時(shí)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1天1課時(shí)進(jìn)展階段X交流評(píng)價(jià)，綜合X學(xué)習(xí)總結(jié)“依依惜別〞活動(dòng)方案畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)籌劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的步驟：

為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好籌劃，寫(xiě)一份籌劃書(shū)。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)籌劃書(shū)活動(dòng)名稱(chēng)“再見(jiàn)了，母校〞畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感恩師友，辭別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：

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會(huì)場(chǎng)布置：

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道具準(zhǔn)備：

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主持與串詞撰寫(xiě)：

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秩序維護(hù)：

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場(chǎng)地清潔：

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活動(dòng)報(bào)道：

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我們先來(lái)按照這個(gè)樣本，寫(xiě)一份我們的籌劃書(shū)。每個(gè)小組寫(xiě)一份，大家商量著要實(shí)在可行，尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。

我覺(jué)著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場(chǎng)。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兗议_(kāi)禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清潔。

畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)籌劃書(shū)寫(xiě)好了，我們?cè)賮?lái)籌劃一下活動(dòng)的根本流程。

我贊成，我們就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，音樂(lè)課上學(xué)過(guò)，能表達(dá)對(duì)老師的贊美和不舍。我覺(jué)著開(kāi)場(chǎng)先來(lái)一個(gè)大合唱，全班同學(xué)都參與，有氣勢(shì)，也有氛圍?；顒?dòng)流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈(zèng)言

活動(dòng)的根本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的新（集體歌舞）7.依依惜別情（詩(shī)朗誦）8.心有靈犀猜謎語(yǔ)（游戲）9.誰(shuí)是最可愛(ài)的人（相聲）10.老師寄語(yǔ)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫(xiě)信

表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫(xiě)信，展望將來(lái)。

同學(xué)們閱讀“閱讀材料〞，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的，勾畫(huà)出特別令你感動(dòng)的句子，多讀一讀。讀了這首詩(shī)歌，我覺(jué)得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光，奮發(fā)向上?！段覟樯倌猩倥畟兏璩愤@首詩(shī)歌寫(xiě)出了詩(shī)人何其芳對(duì)年輕一代的贊美和向往。這篇演講稿結(jié)合了作者的自身經(jīng)歷，使人信服?！堵斆髟谟趯W(xué)習(xí)，天才在于積累》是篇演講稿，告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累。也有直接抒情的句子：就這樣，您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到……我都將銘記在心。

《給老師的一封信》寫(xiě)了三件事，在敘事的過(guò)程中融入了對(duì)老師的感恩之情。

大家也可以不拘體裁地寫(xiě)下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書(shū)信的格式。理解書(shū)信格式第一行頂格寫(xiě)收信人的稱(chēng)呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話。空兩格寫(xiě)“祝您〞或“此致〞；另起一行頂格寫(xiě)祝福語(yǔ)。署名居右；日期居署名正下方趕快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，寫(xiě)完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。

我覺(jué)得你寫(xiě)給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點(diǎn)建議。畢業(yè)贈(zèng)言大家閱讀材料4?畢業(yè)贈(zèng)言?，看看如何寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師