教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題62

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題62一、單項選擇題1.

軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚(yáng)他，沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他：“你這次考得特別好，不是（江南博哥）抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是______。A.學(xué)生的完整性B.學(xué)生的個體性C.學(xué)生的獨(dú)立性D.學(xué)生的發(fā)展性正確答案：D[解析]“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展中的人，其身心狀況都在不停地發(fā)生變化。因此，教師不能以學(xué)生的過去來評價現(xiàn)在，甚至未來，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。同時，新課程改革也強(qiáng)調(diào)要突出評價的發(fā)展性功能，要關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心。題干中的教師違背了新課程改革理念，忽視了學(xué)生的發(fā)展性。故本題選D。

2.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“50，90，170，______，650”空缺處的數(shù)字，正確的是______。A.330B.340C.350D.360正確答案：A[解析]觀察題干數(shù)列可知，其規(guī)律是前項減去后項的差呈現(xiàn)等比數(shù)列，公比為2。所以空缺數(shù)字為170+(170-90)×2=330。故本題選A。

3.

郭沫若是我國新詩的奠基人之一。下列屬于郭沫若的作品的是______。A.《天狗》B.《子夜》C.《二馬》D.《長河》正確答案：A[解析]A項，《天狗》是郭沫若創(chuàng)作的詩歌。B項，《子夜》是茅盾創(chuàng)作的長篇小說。C項，《二馬》是老舍創(chuàng)作的長篇小說。D項，《長河》是沈從文創(chuàng)作的長篇小說。故本題選A。

4.

王某擔(dān)任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某應(yīng)該______。A.嚴(yán)格履行與學(xué)校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B.為了維護(hù)受教育者的利益，將這一屆學(xué)生帶到高三畢業(yè)以后再讀書C.以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由向教育行政部門提出申訴D.從學(xué)校利益考慮，放棄學(xué)習(xí)正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師權(quán)利。

[解析]依據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定：我國教師享有進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)，即教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。題干中，學(xué)校不批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)侵犯了其進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故本題選C。

5.

某校要求家長自愿購買某APP幫助孩子學(xué)習(xí)，購買成功的學(xué)校可從中收取回扣。該校的做法______。A.合法，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)B.不合法，不得向?qū)W生推銷商品以謀取利益C.合法，家長是自愿購買的D.不合法，必須取得教職工代表大會的批準(zhǔn)正確答案：B[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。題干中，學(xué)校向家長推銷收費(fèi)APP謀取利益的行為是違法的。故本題選B。

6.

下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關(guān)的是______。A.酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬B.《嘎達(dá)梅林》《穆斯林的葬禮》《格薩爾王傳》《阿凡提的故事》《劉三姐》C.那達(dá)慕大會、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)D.馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙正確答案：B[解析]A項錯誤，酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品，而不是蒙古族的，薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品，而非壯族；B項正確，《嘎達(dá)梅林》《穆斯林的葬禮》《格薩爾王傳》《阿凡提的故事》《劉三姐》分別是蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族的藝術(shù)文學(xué)作品；C項錯誤，潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，而不是壯族；D項錯誤，冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器，不是回族，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中，不是維吾爾族，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器，不是壯族。故本題選B。

7.

學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)______。A.分級管理B.分類保管C.統(tǒng)一沒收D.統(tǒng)一管理正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂版)第七十條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。故本題選D。

8.

漢樂府詩是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌，其中就包括我國文學(xué)史上第一首長篇敘事詩，它是______。A.《孔雀東南飛》B.《木蘭詩》C.《羽林郎》D.《與吳質(zhì)書》正確答案：A[解析]《孔雀東南飛》是我國文學(xué)史上第一首長篇敘事詩，也是漢樂府民歌中的杰出作品，被譽(yù)為“長詩之圣”。《木蘭詩》是北朝民歌，與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙壁”。B項不符合題意。《羽林郎》是漢樂府詩中的一篇。《與吳質(zhì)書》是曹丕寫給友人吳質(zhì)的一封信。C、D兩項不符合題意。故本題選A。

9.

通過國家教師資格考試獲得的資格證書______。A.終身有效，省內(nèi)通用B.有效期5年，全國通用C.有效期10年，全國通用D.終身有效，全國通用正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《教師資格證條例》第十六條規(guī)定：教師資格證書在全國范圍內(nèi)適用。且根據(jù)目前的相關(guān)規(guī)定，已取得教師資格但未在學(xué)校任教的人員，其證書長期有效，無須申請注冊。故本題選D。

10.

艱苦對于______相當(dāng)于______對于窮困潦倒。A.養(yǎng)尊處優(yōu)富裕B.臥薪嘗膽失意C.夙興夜寐厄運(yùn)D.風(fēng)餐露宿落魄正確答案：A[解析]本題屬于類比推理中的反義詞。將選項代入題干辨析，A項，艱苦和養(yǎng)尊處優(yōu)是反義詞，富裕和窮困潦倒是反義詞，符合；B項，臥薪嘗膽比喻忍辱負(fù)重、奮發(fā)圖強(qiáng)，與艱苦無關(guān)，排除；C項，夙興夜寐比喻起早晚睡，非常勤奮，與艱苦無關(guān)，排除；D項，風(fēng)餐露宿與艱苦是近義詞，但落魄存在失意不得志的情況，不一定是窮困潦倒，排除。故本題選A。

11.

根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師的權(quán)利的是______。A.禁止學(xué)生參加社會活動B.進(jìn)行教學(xué)教育活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生品行、成績D.參加進(jìn)修或者其他方式培養(yǎng)正確答案：A[解析]《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗；(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。由此可見，A項不屬于教師的權(quán)利。故本題選A。

12.

依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，______人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。A.鄉(xiāng)級以上B.縣級以上C.市級以上D.省級以上正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教師的培養(yǎng)工作。

[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十二條第一款規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。故本題選B。

13.

邱老師在工作日志中寫道：“在今天的教研會上，我說做教研跟寫論文是一樣的，居然沒有得到認(rèn)可，是我錯了，還是大家不理解我，我得把這件事想清楚?！边@表明邱老師______。A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏問題意識D.善于自我暗示正確答案：A[解析]邱老師寫工作日志，并及時反思教研會上出現(xiàn)的問題，可以看出邱老師善于自我反思。BC項：根據(jù)題干中描述，邱老師具有探索精神和問題意識。不合題意，故不選。D項：錯誤干擾項，故不選。故本題選A。

14.

學(xué)生們都很討厭田老師，原因在于她經(jīng)常看不起學(xué)生，說話刻薄，在很多場合下挫傷學(xué)生的自尊心。按照《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢訽_____。A.給予行政處罰B.給予行政處分C.取消教師資格D.撤職留校察看正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故本題選B。

15.

入職工作剛滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問題是______。A.適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境B.熟練掌握教育教學(xué)方法C.凝練教育教學(xué)經(jīng)驗D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。

[解析]入職滿兩年的教師已經(jīng)積累了一定教育教學(xué)經(jīng)驗，但未經(jīng)復(fù)盤和分析總結(jié)則無法發(fā)揮其應(yīng)有價值，所以需要凝練教育教學(xué)經(jīng)驗，為己所用。故本題選C。

16.

下列關(guān)于長江三角洲的說法錯誤的是______。A.是長江和錢塘江在入海處沖積成的三角洲，廣義上包括江蘇、浙江和上海B.早在西漢時期，該地區(qū)已經(jīng)是全國重要的經(jīng)濟(jì)中心，主要生產(chǎn)稻米和絲綢C.闔閭、顧愷之、黃道婆、孫權(quán)、蘇軾等都是該地區(qū)歷史上著名的人物D.該地區(qū)雨量充沛，土地肥沃，是中國人口最稠密的地區(qū)之一正確答案：B[解析]西漢時期我國的經(jīng)濟(jì)中心在北方黃河流域的西安、洛陽一帶。長江三角洲一帶尚屬荒蠻之地。而中國經(jīng)濟(jì)中心的南移是一個逐步的過程，始于東漢三國時期，在南宋時期才基本完成。故本題選B。

17.

“教師擁有的不再是只有一桶水，而應(yīng)該是自來水?！边@句話告訴我們______。A.教師應(yīng)該尊重和關(guān)心學(xué)生B.教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)C.教師要勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)D.教師要待人隨和，融入社區(qū)正確答案：B[解析]新課程下教師觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。終身教育理念要貫穿于整個社會，教師也應(yīng)該將終身教育理念落到實(shí)處。題干中，教師要做“自來水”就是說要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，做到與時俱進(jìn)。故本題選B。

18.

《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機(jī)構(gòu)是______。A.學(xué)校教育處B.學(xué)校C.教育行政部門D.司法部門正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查《中華人民共和國教育法》。

[解析]第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。故本題選C。

19.

人畜共患病是嚴(yán)重危害畜牧業(yè)發(fā)展和人類健康的疾病，其疾病傳染源是______。A.人B.動物C.人和動物D.寄生蟲正確答案：C[解析]人畜共患病傳染源有兩類：一是患疫病的動物和人，在發(fā)病期排出的病原微生物數(shù)量多，毒力強(qiáng)，傳染性大，是主要的直接傳染來源；二是帶茵(毒)畜禽，包括潛伏期帶菌(毒)、病愈后帶菌(毒)、健康動物帶菌(毒)三種。這些動物可向體外大量排出病原微生物，是隱蔽的、危險的傳染來源。故本題選C。

20.

當(dāng)遇到下列情況時，你的正確選擇是______。A.被農(nóng)藥污染的食品一定要充分煮熟再食用B.被毒蛇咬傷手臂后，應(yīng)首先扎住傷口處的近心端C.進(jìn)行人工呼吸過程中，吹氣者應(yīng)始終捏緊被救者的鼻孔D.處方藥和非處方藥都必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下購買和使用正確答案：B[解析]被農(nóng)藥污染的食品即使高溫蒸煮也有殘余，故不能食用；人工呼吸吹氣時應(yīng)捏緊被救者鼻孔使氣體進(jìn)入肺部，換氣時應(yīng)松開，保持氣道暢通；非處方藥不是必須在醫(yī)生指導(dǎo)下購買和使用。正確的操作是B選項，被毒蛇咬傷手臂后，應(yīng)首先扎住傷口處的近心端，防止攜帶蛇毒的血液流向心臟。故本題選B。

21.

某體育教師因故意傷害罪被判有期徒刑5年，其教師資格______。A.保留教師資格證B.有期徒刑內(nèi)仍保留C.自動喪失，且無法再考取D.刑期滿后恢復(fù)正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華入民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。題干中，體育老師因故意傷害罪被判有期徒刑5年，喪失教師資格。故本題選C。

22.

任課教師周老師認(rèn)為，自己只要保證學(xué)生的考試成績出色就可以了，至于學(xué)生行為習(xí)慣是否良好、品德是否高尚，那就是班主任的工作了，與自己無關(guān)。周老師的這種想法違反了教師義務(wù)中的______。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃C.關(guān)心全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展D.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師義務(wù)。

[解析]《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。題干中，周老師認(rèn)為自己只需要注重學(xué)生成績的提高，不用負(fù)責(zé)學(xué)生良好行為習(xí)慣、品德等的培養(yǎng)，這種想法違反了法律規(guī)定的教師義務(wù)，教師應(yīng)關(guān)心全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故本題選C。

23.

下列疾病中屬于消化系統(tǒng)疾病的是______。A.肺結(jié)核B.支氣管炎C.哮喘病D.闌尾炎正確答案：D[解析]消化系統(tǒng)疾病是發(fā)生在口腔、唾液腺、食管、胃、腸、肝、膽、胰腺、腹膜及網(wǎng)膜等臟器的疾病。闌尾屬人體消化系統(tǒng)的器官，闌尾炎是闌尾的炎癥，是最常見的腹部外科疾病。而呼吸系統(tǒng)疾病主要病變在氣管、支氣管、肺部及胸腔，肺結(jié)核、支氣管炎、哮喘病均為呼吸系統(tǒng)疾病。故本題選D。

24.

李老師在課堂上講課，有學(xué)生的手機(jī)突然發(fā)出聲音，李老師很生氣。學(xué)生解釋說是無意之舉。李老師認(rèn)為學(xué)生是狡辯，更加氣憤，最后甚至連課都沒有上下去。造成這一結(jié)果的主要原因是李老師______。A.未能控制自己的情緒，冷靜全面地分析問題B.未能幫助學(xué)生意識到自己的錯誤C.未能提高法治意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利D.未能積極地提高自己的教學(xué)水平正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教師心理素質(zhì)。

[解析]教學(xué)中會遇到很多意想不到的情況，教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮自身的教育機(jī)智。題干中，學(xué)生的手機(jī)突然響了，李老師面對這一課堂突發(fā)情況，不聽學(xué)生解釋，激化了師生矛盾，甚至影響了課堂教學(xué)。這主要是因為李老師未能合理控制自己的情緒，未能合理運(yùn)用教育機(jī)智，冷靜全面地分析問題。故本題選A。

25.

下列希臘羅馬神話人物中哪個是智慧女神?______A.阿波羅B.雅典娜C.色列斯D.狄安娜正確答案：B[解析]雅典娜，希臘神話中的智慧與工藝女神，女戰(zhàn)神，執(zhí)掌正義的戰(zhàn)爭，一定程度上可以理解為戰(zhàn)術(shù)女神。阿波羅被視為司掌文藝之神，主管光明、青春、醫(yī)藥、畜牧、音樂等，同時他也是希臘神話中的花美男之一，九頭身的完美身材，超高的音樂才華。色列斯是羅馬神話中的谷物女神，即希臘神話中的豐收女神得墨忒耳。狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神，還代表母性與貞潔，管理著大自然，她是太陽與音樂之神阿波羅的孿生妹妹。她與阿波羅一樣，喜歡森林、草原，因而也是狩獵女神。故本題選B。

26.

歷史老師王老師利用閑暇時間仔細(xì)研究教育學(xué)、心理學(xué)等方面的著作及教學(xué)方法，并根據(jù)自己對歷史人物的理解重新整理出一套卡牌游戲——?dú)v史人物殺，幫助大家記住每個人物發(fā)生的歷史事件，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖莀_____。A.王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的教育教學(xué)的研究者B.王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的課程的開發(fā)者和研究者C.王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的社區(qū)型開放教師D.王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的終身學(xué)習(xí)的踐行者正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查新課改背景下的教師角色觀。

[解析]社區(qū)型開放教師要求教師的教育不局限于學(xué)校、課堂，教師不僅是學(xué)校的教師而且是社會的一員。題干中沒有體現(xiàn)王老師是社區(qū)型開放教師，說法不恰當(dāng)。故本題選C。

27.

下列選項中，屬于商業(yè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)址后綴名的是______。A.govB.eduC.orgD.com正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。

[解析]A項gov是政府部門，B項edu是教育機(jī)構(gòu)，C項是各種非營利性的組織，D項com是工、商、金融等企業(yè)。故本題選D。

28.

一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書后，都習(xí)慣性地將剩余粉筆頭“瀟灑地”投向教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學(xué)生嘖嘖稱贊。此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生課后常玩的一個游戲——“旋風(fēng)粉筆”，這說明韓老師要注重______。A.加強(qiáng)職業(yè)歸屬感B.道德心理優(yōu)化C.增強(qiáng)職業(yè)安全感D.道德行為內(nèi)化正確答案：D[解析]韓老師習(xí)慣性地將剩余粉筆頭“瀟灑地”投向教室后面的垃圾桶，此行為給學(xué)生做了不良的表率，學(xué)生紛紛效仿，故韓老師要加強(qiáng)道德行為內(nèi)化。A項：韓老師一直受學(xué)生喜歡，說明有較強(qiáng)的職業(yè)歸屬感。不合題意，故不選。B項：韓老師需要的是在行為上進(jìn)行改善，不單是心理的優(yōu)化。不合題意，故不選。C項：增強(qiáng)職業(yè)安全感的問題，題干中并未涉及。不合題意，故不選。故本題選D。

29.

李老師和學(xué)生家長產(chǎn)生矛盾后，被學(xué)生家長辱罵、投訴。此時，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀_____。A.向校領(lǐng)導(dǎo)反映，開除該學(xué)生B.聯(lián)合其他家長，孤立該家長C.做好本職工作，耐心去溝通D.一味忍耐退讓，無理由道歉正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師職業(yè)行為。

[解析]教師在教育活動中要處理好與家長的關(guān)系，建立彼此信任、相互支持的平等關(guān)系并養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。題干中，面對學(xué)生家長的辱罵和投訴，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ窃谧龊帽韭毠ぷ鞯那疤嵯?，堅持和家長耐心、平等溝通，積極解決問題。C項做法較為恰當(dāng)。故本題選C。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)材料：

創(chuàng)新是一個人人熟知的名字。但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法。在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新。我們要創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。

我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達(dá)到的技術(shù)水平，等等，但這些還不是全部。我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西?？茖W(xué)研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈?，從而進(jìn)一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”，變?yōu)椤爸馈?，是最高層次的、最重要的?chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。

把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學(xué)更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出新問題，但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，說明它還是在以前知識的范疇內(nèi)，也許還不是真正的新問題。真正的新問題常常連講都講不出來。因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過，所以連名字都沒有。我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。記得小時候曾經(jīng)看過一個原始部落的故事。這個部落只有四個詞是用于計數(shù)的：一、二、三、很多很多。當(dāng)人們想要了解一群鹿的數(shù)量時，就會遇到講不出來的情況。

所以，要提出真正的新問題，就要讓我們的想象自由奔放，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠，當(dāng)你感覺遇到了這類講不出來的問題時，也許是一個信號：你挖掘到“大金礦”了，觸碰到知識的一個新疆界了，這是令人激動的時刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在這種沒有語言、沒有數(shù)學(xué)的狀態(tài)下，我們?nèi)绾卫^續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進(jìn)行思考，這就是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。

真正的科學(xué)創(chuàng)新沒有目標(biāo)，沒有方向。因為這些目標(biāo)和方向連名字都沒有，給這些目標(biāo)和方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。只有當(dāng)創(chuàng)新結(jié)束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以，真正的科學(xué)創(chuàng)新無法計劃，無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。

但作為一個進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)家，如果沒有目標(biāo)、沒有方向，工作該如何開展?對個人來說，創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時每個研究人員都可能有自己對美的認(rèn)知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢地，會有一個人對美的認(rèn)知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標(biāo)準(zhǔn)，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程?？茖W(xué)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新是非常相通的。當(dāng)然，科學(xué)創(chuàng)新還需要通過實(shí)驗的檢驗，實(shí)驗不認(rèn)可的創(chuàng)新是不會被接受的。

牛頓發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運(yùn)動和地上蘋果的墜落實(shí)際上是同一種物理現(xiàn)象?？墒钱?dāng)他想定量描述這些物體的運(yùn)動時，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也講不出來，因為當(dāng)時還沒有描寫勻速運(yùn)動的數(shù)學(xué)語言。所以牛頓又成為數(shù)學(xué)家，發(fā)明了微積分，使他可以寫出他的物體運(yùn)動規(guī)律。這也是一個物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之前的例子。

(摘編自文小剛《創(chuàng)新就是孩子的游戲》)

問題：1.

文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?請簡要概括。正確答案：文章所說的“創(chuàng)新”有兩個層次。第一個層次：把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄＞褪亲屛覀儼盐唇鉀Q的難題，還沒有證明的猜想，還沒有達(dá)到的技術(shù)水平等，通過不斷的技術(shù)、能力創(chuàng)新變?yōu)椤爸馈?。第二個層次：把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈?，從而進(jìn)一步把它們變成“知道”。這是最高層次的創(chuàng)新，最重要的創(chuàng)新，其實(shí)就是“從無到有”的全新的創(chuàng)造和認(rèn)知。

2.

文章認(rèn)為如何應(yīng)對科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?請簡要分析。正確答案：首先，提出真正的新問題?？茖W(xué)的創(chuàng)新在于提出問題，但提出新問題不是簡單的，真正的新問題常常你連講都講不出來。因此，我們要讓想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠，發(fā)現(xiàn)新問題。其次，通過實(shí)驗、研究成為人們努力的目標(biāo)和方向。真正的科學(xué)創(chuàng)新沒有具體的目標(biāo)和方向，只有當(dāng)創(chuàng)新結(jié)束后，我們才能把問題、新知識講出來。因此，我們尤其是科學(xué)研究人員，應(yīng)該對事物有自己的認(rèn)知，通過自己對事物的實(shí)驗、探索、認(rèn)知過程，慢慢獲得認(rèn)同，最終成為大家共同的目標(biāo)和方向。

3.

材料：

在初二時，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了對得起父母，我勉強(qiáng)自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必讀，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下來。

有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題時都把課本里面的習(xí)題選幾道來考我們。發(fā)現(xiàn)這個秘密后，我每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了好幾次100分。

數(shù)學(xué)老師開始懷疑我：“這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好起來呢?”

一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，說：“陳平，10分鐘時間，把這些習(xí)題演算出來。”我一看，上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。我坐了10分鐘后，對老師說不會做。

下一節(jié)課開始時，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸上墨汁，在我的眼睛周圍畫了兩個大黑圈。

她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不瘁，只是涼了點(diǎn)而已?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時，我還是一個不知道怎么保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。

第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動。走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。

(摘編自三毛《驀然回首》)

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。正確答案：材料中數(shù)學(xué)老師的做法是有違師德規(guī)范要求的，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中要求教師要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。該數(shù)學(xué)老師主要違背了以下幾點(diǎn)：

(1)愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中的數(shù)學(xué)老師每次出考試題均是“把課本里面的習(xí)題選幾道題”，說明該教師對自己的工作不負(fù)責(zé)。

(2)關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中的數(shù)學(xué)老師對“我”冷嘲熱諷，在眼周圍畫鴨蛋，讓“我”當(dāng)眾出丑，嚴(yán)重傷害了“我”的自尊心。

(3)教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中的數(shù)學(xué)老師沒有遵循教育規(guī)律和因材施教，而且也沒有調(diào)查“我”的數(shù)學(xué)成績次次滿分的緣由，而是采取讓“我”在10分鐘里做完一張試卷這種不合理的方式刁難“我”，沒有做到循循善誘、誨人不倦。并且這位數(shù)學(xué)老師僅以考試分?jǐn)?shù)作為評價“我”的唯一方式，也是不合理的。

總之，這位數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)行為是不可取的，需要我們引以為戒。

4.

材料：

一位作家在自傳中寫道：

初中二年級的時候，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有時間，就在習(xí)作本上寫下自己稚嫩的“作品”。積累了幾個月之后，我挑選了一篇自己寫的小說，忐忑地來到語文老師王華的辦公室。

王老師看了一下小說的題目，問道：“我沒有布置你們寫小說啊?”

我小心翼翼地說：“這是我自己寫的，我想寄到雜志社去?！闭f完，就漲紅了臉站在旁邊，等待老師批評。要知道，我的語文成績并不突出，上次老師布置的議論文也沒有寫好。王老師并沒有嘲笑我，而是很認(rèn)真地對我說：“你把本子放在我這里，我好好讀一下?！?/p>

兩天后，王老師把我叫到辦公室。翻開習(xí)作本，我看到里面的錯字已經(jīng)被她改過來了。她用商量的口吻對我說：“這篇小說的主題很好，不過我覺得換成第一人稱來寫似乎更好?！苯酉聛恚托≌f寫作中的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)計、人物刻畫等問題對我進(jìn)行了指點(diǎn)，并微笑著鼓勵我說：“我覺得你的思維很活躍，堅持寫，肯定能寫出很優(yōu)秀的作品?！?/p>

有了老師的鼓勵，我對寫作的興趣更濃了。可是，爸爸媽媽并不理解，他們覺得寫小說是不務(wù)正業(yè)。我為此很苦惱。王老師知道后，多次專門到我家里來，耐心地跟我父母分析我的興趣愛好、人生夢想。慢慢地，爸爸媽媽也支持我走寫作這條路了……

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。正確答案：從教師職業(yè)道德的角度來看，材料中，王老師的做法體現(xiàn)出了教書育人、關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范。

(1)教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中王老師鼓勵學(xué)生寫小說，并贊揚(yáng)其思維活躍，促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，這種做法體現(xiàn)出王老師對教書育人職業(yè)道德的踐行。

(2)關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中王老師并沒有因為學(xué)生的小說寫得差而指責(zé)其不務(wù)正業(yè)，打擊學(xué)生；而是充分尊重學(xué)生的愛好，并且給予學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵，這說明王老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，表現(xiàn)出了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

總之，材料中教師的做法是正確的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

19世紀(jì)，那時候還沒有飛機(jī)，但人們渴望有一種能帶著自己飛上藍(lán)天的工具，于是，一些科研人員開始研究人類是否有飛上天的可能。法國著名的天文學(xué)家勒讓德認(rèn)為：除非能夠制造出一種比空氣輕的東西，這絕對是不可能的。發(fā)現(xiàn)能量守恒定律的德國物理學(xué)家赫爾姆霍茨認(rèn)為，根據(jù)能量守恒定律，要使沉重的機(jī)器在天空中飛翔，只能是一種幻想。后來，美國的天文學(xué)家組康通過各種科學(xué)數(shù)據(jù)的分析與仔細(xì)的計算，也做出了一個權(quán)威的結(jié)論一不可能。然而，名不見經(jīng)傳的美國人萊特兄弟沒有聽信這些權(quán)威，敢于質(zhì)疑這些偉大人物的“高論”，并通過不斷反復(fù)的實(shí)驗與修改，最終研制出了飛機(jī)。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于1000字。正確答案：[范文]

勇于質(zhì)疑，拒絕盲從

古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”不論是個人、群體，還是社會，只有在質(zhì)疑聲中才能不斷前進(jìn)。

質(zhì)疑是