教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題22

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題22一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在______。

①對(duì)教育目的的認(rèn)識(shí)不同

②面向的（江南博哥）教育對(duì)象不同

③選學(xué)的教育內(nèi)容不同

④教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同

⑤運(yùn)用的教學(xué)方法不同A.①②④B.①③⑤C.②③④D.①②③④⑤正確答案：D[解析]素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求學(xué)生成績(jī)的提高以應(yīng)付眼前的升學(xué)；素質(zhì)教育則著眼于學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展以適應(yīng)未來的社會(huì)。(2)從教育對(duì)象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、關(guān)諸方面都得到發(fā)展的教育。(4)從教育評(píng)價(jià)上看：應(yīng)試教育只看“一好遮百丑”的“升學(xué)率”，直接把升學(xué)成績(jī)作為評(píng)定教育質(zhì)量的唯一標(biāo)尺；素質(zhì)教育則把學(xué)生綜合素質(zhì)的“合格”放在首位(升學(xué)成績(jī)只是其中的一項(xiàng)指標(biāo))，堅(jiān)決反對(duì)將“升學(xué)率”與學(xué)?；蚪處煹莫?jiǎng)懲掛鉤。(5)從教育方法上看：應(yīng)試教育施行的是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，死摳書本，脫離實(shí)際的教育；素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展的教育。

2.

我國(guó)唐代教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說明教師應(yīng)______。A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.有師愛C.以身作則，為人師表D.有職業(yè)信念正確答案：C[解析]我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說明教師應(yīng)以身作則，為人師表。

3.

當(dāng)一位新手型教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過程中他屬于______。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注教學(xué)階段正確答案：B[解析]關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們非常注意自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生方面。

4.

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的______。A.前提條件B.基本保證C.必然要求D.必然結(jié)果正確答案：B[解析]良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。

5.

______中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A.《教師法》B.《高等教育法》C.《義務(wù)教育法》D.《教育法》正確答案：D[解析]《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華人民共和國(guó)教育法》是規(guī)范我國(guó)教育工作的基本法律，在我國(guó)教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的“母法”。《教育法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

6.

《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是______。A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)B.教育、管理和保護(hù)C.教育、教學(xué)和監(jiān)管D.教育、監(jiān)管和救護(hù)正確答案：B[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第五條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。

7.

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年______。A.單獨(dú)設(shè)班B.隨班就讀C.混合編班D.均分到班正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定：縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，對(duì)視力殘疾、聽力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場(chǎng)所和設(shè)施。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

8.

下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是______。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

9.

______是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度正確答案：A[解析]教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。

10.

學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是______。A.受教育權(quán)B.生命健康權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身自由權(quán)正確答案：A[解析]受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)憲法性權(quán)利，我國(guó)《憲法》第四十六條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)中小學(xué)生來說，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。常見的學(xué)生受教育權(quán)包括：(1)學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利；(2)學(xué)生參加考試的權(quán)利；(3)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利；(4)學(xué)生受教育的選擇權(quán)；(5)學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。

11.

學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門______所收費(fèi)用。A.責(zé)令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

12.

中學(xué)、小學(xué)校園周圍______范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A.200米B.300米C.400米D.100米正確答案：A[解析]《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》第九條規(guī)定：中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

13.

對(duì)教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是______的表現(xiàn)。A.熱愛學(xué)生B.全面發(fā)展C.大眾教育D.個(gè)性化教學(xué)正確答案：D[解析]教師應(yīng)注重學(xué)生間的個(gè)別差異性，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，突出個(gè)性化教學(xué)。

14.

教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的______。A.“雙贏”協(xié)作原則B.和平共處原則C.自覺性原則D.實(shí)踐性原則正確答案：A[解析]在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師之間應(yīng)當(dāng)提倡同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)過程中貫徹“雙贏”協(xié)作原則，在思想、業(yè)務(wù)、工作和生活上，都要相互尊重，增進(jìn)相互的理解和信任。

15.

新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是______。A.實(shí)踐“三個(gè)代表”B.科學(xué)發(fā)展觀C.為人民服務(wù)D.無私奉獻(xiàn)正確答案：C[解析]為人民服務(wù)是整個(gè)社會(huì)主義道德建設(shè)的主要內(nèi)容，也是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。

16.

微觀的教育觀是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的對(duì)自己的教育教學(xué)能力和教育對(duì)象的主體性認(rèn)識(shí)，其特征之一是______。A.情感性和評(píng)價(jià)性B.主觀性和客觀性C.情感性和客觀性D.階段性和時(shí)效性正確答案：A[解析]微觀的教育觀念，是指教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中形成的，對(duì)自己的教育教學(xué)能力和教育對(duì)象的主體性認(rèn)識(shí)。微觀的教育觀念具有明顯的情感性和評(píng)價(jià)性。

17.

下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是______。A.舊時(shí)文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)B.按東、西、南、北、中的順序，“五岳”分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是唐代自居易的詩(shī)句，他又號(hào)香山居士，代表作有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等D.“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊正確答案：C[解析]C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》。

18.

現(xiàn)今在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字出現(xiàn)于______。A.夏朝B.商朝C.西周D.戰(zhàn)國(guó)正確答案：B[解析]殷商甲骨文是我國(guó)現(xiàn)存最早的成系統(tǒng)的文字。

19.

郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測(cè)驗(yàn)，而測(cè)驗(yàn)之器莫先儀表”，反映其思想的行動(dòng)是______。A.發(fā)明制作了世界上最早的地動(dòng)儀B.根據(jù)實(shí)際測(cè)量繪制了《禹貢地域圖》C.首次使用科學(xué)的方法實(shí)測(cè)了地球子午線D.創(chuàng)制簡(jiǎn)儀、高表，主持全國(guó)范圍的天文測(cè)量正確答案：D[解析]郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測(cè)驗(yàn)，而測(cè)驗(yàn)之器莫先儀表”，反映了他這句話思想的行動(dòng)是創(chuàng)制簡(jiǎn)儀、高表，主持全國(guó)范圍的天文測(cè)量。

20.

“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句。這位詩(shī)人最有可能是______。A.陳子昂B.孟浩然C.杜甫D.杜牧正確答案：C[解析]開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號(hào)，開元年間，唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以判斷出這兩句詩(shī)的作者生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代，故可推斷出詩(shī)的作者是杜甫?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。

21.

下列作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是______。A.《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說B.《四世同堂》——老舍——現(xiàn)代——小說C.《蜀道難》——自居易——唐朝——詩(shī)歌D.《警察與贊美詩(shī)》——惠特曼——美國(guó)——小說正確答案：B[解析]A項(xiàng)錯(cuò)誤，塞萬提斯是西班牙人；C項(xiàng)錯(cuò)誤，《蜀道難》是李白的詩(shī)；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《警察與贊美詩(shī)》的作者是歐·亨利。

22.

孔子有兩個(gè)字“?！钡膶W(xué)生，一個(gè)是冉耕，字“伯?！?；另一個(gè)是司馬耕，字“子?！?。他們倆有趣的名字可以印證春秋時(shí)期的歷史現(xiàn)象是______。A.農(nóng)民可以接受教育B.牛耕技術(shù)出現(xiàn)C.孔子是一位大教育家D.鐵制生產(chǎn)工具出現(xiàn)正確答案：B[解析]孔子的兩個(gè)學(xué)生的字表明了當(dāng)時(shí)牛耕技術(shù)的出現(xiàn)。

23.

在某次地震發(fā)生時(shí)，甲地為震中區(qū)，乙地為地震波及地區(qū)，這兩個(gè)地區(qū)的震級(jí)和烈度的關(guān)系是______。A.兩地的震級(jí)和烈度相同B.甲地的震級(jí)和烈度比乙地大C.兩地烈度相同，甲地震級(jí)比乙地大D.兩地震級(jí)相同，甲地烈度比乙地大正確答案：D[解析]一次地震只有一個(gè)震級(jí)，震級(jí)越大、震源越淺，烈度就越大。一次地震發(fā)生后，震中區(qū)的破壞最重，烈度最高。從震中向四周擴(kuò)展，地震烈度逐漸減小。

24.

20世紀(jì)40年代末，美國(guó)物理學(xué)家______正式提出了宇宙大爆炸理論，認(rèn)為宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。A.愛因斯坦B.奧本海默C.伽莫夫D.霍金正確答案：C[解析]1948年美國(guó)物理學(xué)家伽莫夫等人發(fā)展了勒梅特的思想，把宇宙的膨脹與物質(zhì)的演化聯(lián)系起來，提出了“大爆炸宇宙模型”。因?yàn)樗茌^好地說明目前所觀測(cè)到的事實(shí)，所以成為目前影響最大的宇宙學(xué)說。

25.

下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?______A.王維B.楊炯C.盧照鄰D.駱賓王正確答案：A[解析]“初唐四杰”是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

26.

下列選項(xiàng)中，不屬于Internet基本功能的一項(xiàng)是______。A.實(shí)時(shí)監(jiān)控B.遠(yuǎn)程登錄C.電子郵件D.文件傳輸正確答案：A[解析]Internet三大基本功能是遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸。

27.

要杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”，必須對(duì)其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者追究其刑事責(zé)任。事實(shí)證明，罰款的手段在這里難以完全奏效，因?yàn)樵谝恍┐笮唾愂轮?，高額的賄金往往足以抵消被罰款的損失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判資格，就不可能杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”現(xiàn)象。

以下哪項(xiàng)是上述論證最可能假設(shè)的?______A.一個(gè)被追究刑事責(zé)任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判資格B.大型賽事中對(duì)裁判的賄金沒有上限C.“黑哨”是一種職務(wù)犯罪，本身已觸犯刑律D.對(duì)“黑哨”的罰金不可能沒有上限正確答案：A[解析]題干斷定“要杜絕令人深惡痛絕的‘黑哨’，必須對(duì)其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者追究其刑事責(zé)任?！奔慈绻徽n以罰款，并且不永久性地取消其裁判資格，并且不追究其刑事責(zé)任，就不能杜絕“黑哨”。題干又?jǐn)喽P款無效，因此，結(jié)論應(yīng)該是“如果不永久性地取消其裁判資格，并且不追究其刑事責(zé)任，就不能杜絕‘黑哨’”。但是題干的結(jié)論是“如果不永久性地取消‘黑哨’的裁判資格，就不可能杜絕‘黑哨’”。要想這一結(jié)論從題干推出，需要加強(qiáng)條件。A項(xiàng)就是這樣的條件。依據(jù)這一條件可得“如果不永久性地取消其裁判資格，就不可能追究其刑事責(zé)任，因而就不可能杜絕‘黑哨’”。因此A項(xiàng)為正確答案。

28.

姜平希望能在自己的電腦上快速鏈接到平時(shí)喜歡上的網(wǎng)站，比較好的做法是______。A.將這些網(wǎng)站的地址存放在電子信箱中B.將這些網(wǎng)站的地址按門類分別存放到瀏覽器的收藏夾中C.將這些網(wǎng)站的地址用文檔的形式存放在電腦中D.將這些網(wǎng)站的地址用紙寫下來，放在書包里正確答案：B[解析]電腦上快速鏈接到平時(shí)喜歡上的網(wǎng)站，比較好的做法是將這些網(wǎng)站的地址按門類分別存放到瀏覽器的收藏夾中。

29.

某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。還知道：甲老師比喜歡足球的老師年齡大；喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小；乙老師年齡最大。

以下判斷正確的是______。A.甲老師年齡最小B.乙老師喜歡排球C.丙老師喜歡足球D.三位老師年齡大小無法確定正確答案：C[解析]按年齡順序，乙老師最大，甲老師大于喜歡足球的，故乙老師＞甲老師＞喜歡足球的老師。因此，丙老師喜歡足球。又因?yàn)橄矚g籃球的老師＞喜歡排球的老師，故乙老師喜歡籃球，甲老師喜歡排球。

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問題。每小題14分，共42分)1.

某校初中一年級(jí)有位叫誠(chéng)誠(chéng)的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以致班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以致老師都對(duì)他失去了信心。

不過，誠(chéng)誠(chéng)也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽跑冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。

問題：請(qǐng)結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。正確答案：[答案要點(diǎn)]“經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好……”說明誠(chéng)誠(chéng)學(xué)習(xí)成績(jī)差，品德也不太好。教師想要改變誠(chéng)誠(chéng)不是一件容易的事，但應(yīng)看到誠(chéng)誠(chéng)剛初中一年級(jí)，年齡較小，可塑性強(qiáng)，只要教師努力，一定可以改變誠(chéng)誠(chéng)。

首先，教師應(yīng)該經(jīng)常找誠(chéng)誠(chéng)聊天，多關(guān)心他的生活，與誠(chéng)誠(chéng)建立良好的師生關(guān)系，這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件。

其次，應(yīng)多和誠(chéng)誠(chéng)的父母及其他同學(xué)談話，了解誠(chéng)誠(chéng)壞習(xí)慣形成的原因，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的糾正。

再次，應(yīng)挖掘誠(chéng)誠(chéng)的優(yōu)點(diǎn)，“他跑步速度飛快，畫畫特別好，足球踢得也很好”，教師可以創(chuàng)造條件讓誠(chéng)誠(chéng)多參加跑步、畫畫和足球比賽，既能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，又能鼓勵(lì)誠(chéng)誠(chéng)積極向上，也可以使其他同學(xué)看到誠(chéng)誠(chéng)身上的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)對(duì)誠(chéng)誠(chéng)的了解，加強(qiáng)同學(xué)間的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量。

某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放在閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處?？墒切ｉL(zhǎng)卻不以為然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無價(jià)的，然而朋友，你信嗎?投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)?！钡谌欤渌?本也都被送回了。

問題：2.

根據(jù)案情說明這位校長(zhǎng)的做法。正確答案：[答案要點(diǎn)]這位校長(zhǎng)的做法是以情感育人。案例中的校長(zhǎng)，面對(duì)“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語(yǔ)重心長(zhǎng)，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校風(fēng)”，以此感化學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是拿書的學(xué)生放回了書。在這里，校長(zhǎng)既嚴(yán)又愛，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長(zhǎng)的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。

3.

談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。正確答案：[答案要點(diǎn)]認(rèn)識(shí)：①教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，人非草木，孰能無情。教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感。教師的情感同樣是其勞動(dòng)的工具。②當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵(lì)人。③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，公正公平地對(duì)待學(xué)生。

精神之樹

走過古柏掩映的神路，已感到無形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點(diǎn)點(diǎn)地遠(yuǎn)離。

在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院，跨越過青石牌坊，走過石橋，我和人們一道虔誠(chéng)地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱，充分享受著那種心靈陽(yáng)光的沐浴，實(shí)質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠(chéng)。

千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測(cè)，陽(yáng)光透過森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。頭腦里驀地沒有了時(shí)常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時(shí)的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧?kù)o，如同尋找到一座小憩的港灣。心不再有往時(shí)的漂泊和游離。我慢慢地移動(dòng)著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下，但我無法走出它們的目光，也無法遠(yuǎn)離開這大山般的身影。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光，這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。

一種思想，一種學(xué)說，一種精神在生活中一代一代地傳了下來，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚(yáng)光大，它的偉大是顯然的，是超越時(shí)空的，不是一代帝王，幾個(gè)英雄所能包含了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。

碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進(jìn)了今天。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏祝粷M身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。庭院每一棵古柏都如一幅生動(dòng)的畫，一首濃郁的詩(shī)，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨道勁。每一棵樹下，我都不由自主地停步，細(xì)細(xì)地品讀這枝葉，品讀這風(fēng)雨留下的無盡滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾厚，那般的莫測(cè)，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。

這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個(gè)民族的，它平凡里有著偉大，簡(jiǎn)樸卻耐人尋味。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機(jī)快門，留一個(gè)紀(jì)念，其實(shí)，何止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點(diǎn)什么。

大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念。一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠(chéng)的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠(chéng)呢?更多的平民百姓來到這里，是要沾上文化的味道，也就是說每一個(gè)人都希望自己成為生活中一個(gè)文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無知，讓自身多一點(diǎn)高尚。而且這種意識(shí)正被越來越多的世人所接受?？鬃舆@位儒文化的祖先，在他生前，并不那么富有，并不那么輝煌；在歷史的長(zhǎng)河中，他卻使身后的歲月輝煌了。

萬世師表，這一座無形卻巍峨的豐碑永遠(yuǎn)佇立在我們面前。

問題：4.

從文中看，“歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏祝粷M身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠”這句話意在贊頌什么?正確答案：[答案要點(diǎn)]贊頌了孔子思想、孔子學(xué)說的超越時(shí)空而歷久彌新的生命力和影響力。

5.

你認(rèn)為可否將本文的標(biāo)題換成“孔廟游記”?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。正確答案：[答案要點(diǎn)]不可以。因?yàn)楸疚牟恢卦谟浻?，而重在?qiáng)調(diào)孔子的精神、思想、學(xué)說歷久常青，以“精神之樹”為題，可以更加凸現(xiàn)本文的主旨。

三、寫作題(本大題共50分)1.

請(qǐng)你以“寬容”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。正確答案：[范文]

小議“寬容”

有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。這則故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來