北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案實施要點分享

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案實施要點分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊《分數(shù)乘法》。具體章節(jié)包括：分數(shù)乘整數(shù)的意義、分數(shù)乘分數(shù)的計算法則及應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則，并能熟練進行計算。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分數(shù)乘分數(shù)的計算法則及應(yīng)用。2.教學(xué)重點：理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分數(shù)乘法計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)有一個長方形，長是3/4米，寬是1/2米，求這個長方形的面積。2.例題講解：(1)分數(shù)乘整數(shù)：講解3/4米乘以3的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，即求幾個相同加數(shù)的和。(2)分數(shù)乘分數(shù)：講解3/4米乘以1/2米的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，即求一個數(shù)的幾分之幾是多少。3.隨堂練習(xí)：(1)分數(shù)乘整數(shù)：計算2/5米乘以4的結(jié)果。(2)分數(shù)乘分數(shù)：計算3/4米乘以1/3米的結(jié)果。5.教師講解：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，講解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分數(shù)乘整數(shù)：求幾個相同加數(shù)的和分數(shù)乘分數(shù)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少七、作業(yè)設(shè)計(1)2/5米乘以3(2)3/4米乘以1/2米(3)5/6米乘以42.應(yīng)用題：一個長方形的長是2/5米，寬是1/3米，求這個長方形的面積。答案：(1)2/5米乘以3=6/5米(2)3/4米乘以1/2米=3/8米(3)5/6米乘以4=10/3米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義。在講解過程中，注意讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。作業(yè)設(shè)計中，既有計算題，又有應(yīng)用題，能夠全面鞏固所學(xué)知識。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考，分數(shù)乘法在實際生活中有哪些應(yīng)用？如何將分數(shù)乘法運用到解決實際問題中？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊《分數(shù)乘法》。具體章節(jié)包括：分數(shù)乘整數(shù)的意義、分數(shù)乘分數(shù)的計算法則及應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則，并能熟練進行計算。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分數(shù)乘分數(shù)的計算法則及應(yīng)用。2.教學(xué)重點：理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分數(shù)乘法計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)有一個長方形，長是3/4米，寬是1/2米，求這個長方形的面積。2.例題講解：(1)分數(shù)乘整數(shù)：講解3/4米乘以3的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，即求幾個相同加數(shù)的和。(2)分數(shù)乘分數(shù)：講解3/4米乘以1/2米的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，即求一個數(shù)的幾分之幾是多少。3.隨堂練習(xí)：(1)分數(shù)乘整數(shù)：計算2/5米乘以4的結(jié)果。(2)分數(shù)乘分數(shù)：計算3/4米乘以1/3米的結(jié)果。5.教師講解：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，講解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分數(shù)乘整數(shù)：求幾個相同加數(shù)的和分數(shù)乘分數(shù)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少七、作業(yè)設(shè)計(1)2/5米乘以3(2)3/4米乘以1/2米(3)5/6米乘以42.應(yīng)用題：一個長方形的長是2/5米，寬是1/3米，求這個長方形的面積。答案：(1)2/5米乘以3=6/5米(2)3/4米乘以1/2米=3/8米(3)5/6米乘以4=10/3米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義。在講解過程中，注意讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。作業(yè)設(shè)計中，既有計算題，又有應(yīng)用題，能夠全面鞏固所學(xué)知識。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考，分數(shù)乘法在實際生活中有哪些應(yīng)用？如何將分數(shù)乘法運用到解決實際問題中？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，使用生動、形象的語言，結(jié)合語調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當放慢語速，加強語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右，例題講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，小組討論環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右，講解計算法則環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，板書設(shè)計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右，作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右。3.課堂提問：在講解過程中，適時向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，以促進學(xué)生的積極參與和思考。4.情景導(dǎo)入：通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義?？梢岳脤嵨铩D片等輔助工具，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了與學(xué)生生活實際相關(guān)的分數(shù)乘法，通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、隨堂練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標包括理解分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握計算法則，能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過實際例題和應(yīng)用題，將所學(xué)知識運用到解決實際問題中。3.教學(xué)方法和手段的應(yīng)用：本節(jié)課運用了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)方法和手段。通過這些方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.教學(xué)效果的評估：通過課堂提問、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的掌握情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，注重對