小學四年級蘇教版英語學習計劃制定

小學四年級蘇教版英語學習計劃制定一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學四年級英語上冊第八單元。本單元的主題是“制定學習計劃”，主要學習了如何制定一個合理的學習計劃以及如何描述每天的學習安排。具體內容包括：1.學習如何使用一般現在時描述每天的學習活動；2.學習如何使用疑問詞詢問別人的學習計劃；3.學習如何用英語表達自己的學習計劃。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子；2.學生能夠用英語簡單描述自己的日常學習生活；三、教學難點與重點重點：掌握本單元的生詞和重點句子，能夠用英語描述自己的日常學習生活。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過出示圖片，引導學生談論自己的日常學習生活，為新課的學習做好鋪墊。2.展示新課：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內容，引導學生學習生詞和重點句子。3.講解與練習：教師針對本節(jié)課的重難點進行講解，并通過提問、回答等方式讓學生進行實踐練習。4.小組活動：教師組織學生進行小組討論，讓學生互相交流自己的學習計劃，培養(yǎng)學生的合作意識。6.布置作業(yè)：教師布置與本節(jié)課相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：1.課題：制定學習計劃2.生詞：work,play,read,write,math,english3.重點句子：Iusuallywork/play/read/write/domath/doenglishinthemorning/afternoon/evening.Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇關于自己日常學習生活的短文。答案示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.ThenIhavebreakfastandgotoschool.Inthemorning,Ihavemathandenglishclasses.Atnoon,Ihavelunchandtakearest.Intheafternoon,Ihaveartandmusicclasses.Intheevening,Idohomeworkandreadbooks.Beforegoingtobed,Ibrushmyteethandreadastory.2.作業(yè)題目：請用英語詢問并記錄一位同學的學習計劃。答案示例：A:Whatdoyouusuallydointhemorning?B:Iusuallyplaysportsandhavemathclassinthemorning.A:Whataboutintheafternoon?B:Intheafternoon,Ihaveenglishandmusicclass.A:Whatdoyoudointheevening?B:Intheevening,Idohomeworkandreadbooks.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過制定學習計劃的主題，讓學生了解了如何描述自己的日常學習生活，并學會了如何制定學習計劃。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在提問環(huán)節(jié)，部分學生回答不夠積極，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：教師可以組織一次關于學習計劃的班會，讓學生分享自己的學習計劃，并互相借鑒，共同提高。同時，教師可以鼓勵學生在課余時間進行英語實踐活動，如觀看英語動畫片、閱讀英語繪本等，提高學生的英語素養(yǎng)。重點和難點解析一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和掌握新知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)造一個真實的學習情境，讓學生在實際情境中感知和學習英語。例如，教師可以展示一張學生的日常學習生活的圖片，如在圖書館學習、在教室上課等，然后引導學生用英語描述圖片中的情景。這樣可以幫助學生將新學到的單詞和句型應用到實際情境中，提高學生的語言運用能力。二、小組活動的環(huán)節(jié)小組活動是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也能提高學生的語言表達能力和交際能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學生分成小組，讓學生在小組內進行討論和交流，共同完成任務。例如，教師可以讓學生分組討論并制定一個共同的學習計劃。每個小組需要根據自己的學習目標和實際情況，制定一個合理的學習計劃，并用自己的英語表達能力向其他小組展示和解釋自己的學習計劃。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的語言表達能力和交際能力。三、作業(yè)設計的環(huán)節(jié)作業(yè)設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以根據學生的學習情況和課堂內容，設計一些具有針對性的作業(yè)，讓學生在課后進行練習和鞏固。例如，教師可以設計一些關于制定學習計劃的作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己日常學習生活的短文，或者讓學生詢問并記錄一位同學的學習計劃。這樣可以幫助學生將所學知識應用到實際情境中，提高學生的語言運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和語調，以吸引學生的注意力。在講解生詞和句子時，教師可以使用夸張、幽默的口吻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入、小組活動等環(huán)節(jié)，教師可以適當延長時間，讓學生充分參與和發(fā)揮。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用遞進式的問題，幫助學生逐步深入思考，提高學生的思維能力。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)造一個真實的學