搭積木教學(xué)法北師大版數(shù)學(xué)課堂實踐

搭積木教學(xué)法北師大版數(shù)學(xué)課堂實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《對稱和組合》單元。具體包括第107頁至第108頁的“對稱軸”和“簡單的組合”兩個部分。學(xué)生將學(xué)習(xí)對稱軸的概念，了解生活中對稱現(xiàn)象，以及通過實際操作，探索簡單的組合方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解對稱軸的含義，找出生活中的對稱現(xiàn)象。2.學(xué)生能夠通過實際操作，探索并理解簡單的組合方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對對稱軸的理解，以及如何找出生活中的對稱現(xiàn)象。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過實際操作，探索并理解簡單的組合方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、積木、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一套積木。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示一些生活中的對稱現(xiàn)象，如剪刀、扇子等，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些物品的對稱特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹對稱軸的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解對稱軸的意義。3.實踐操作：學(xué)生分組，每組使用積木、剪刀、膠水等工具，創(chuàng)作出具有對稱性的作品，并找出作品中的對稱軸。4.分享交流：每組選一名代表，向全班展示作品，介紹作品中的對稱軸和組合方法。其他同學(xué)可以提問或給予評價。六、板書設(shè)計1.對稱軸：定義、特點、應(yīng)用2.組合方法：拼接、鑲嵌、重構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用積木創(chuàng)作一個具有對稱性的作品，并找出作品中的對稱軸。2.答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)作，找出作品中的對稱軸，并簡要描述對稱軸的特點。八、課后反思及拓展延伸1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了對稱軸的概念和組合方法。2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試在生活中尋找更多的對稱現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以組織一些比賽或展覽，展示學(xué)生的作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點主要在于學(xué)生對對稱軸的理解，以及如何找出生活中的對稱現(xiàn)象。對于三年級的學(xué)生來說，對稱軸的概念比較抽象，需要通過具體的實物和實例來進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。同時，學(xué)生需要具備一定的觀察能力和思考能力，才能發(fā)現(xiàn)生活中的對稱現(xiàn)象。教學(xué)重點在于學(xué)生能夠通過實際操作，探索并理解簡單的組合方法。這需要學(xué)生具備一定的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，以及能夠理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的對稱現(xiàn)象，并通過實際操作來理解和掌握對稱軸的概念。教師可以通過展示一些生活中的對稱物品，如剪刀、扇子等，來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些物品的對稱特點。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，使用積木、剪刀、膠水等工具，創(chuàng)作出具有對稱性的作品，并找出作品中的對稱軸。這個過程中，學(xué)生需要分組進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在分享交流環(huán)節(jié)，每組選一名代表，向全班展示作品，介紹作品中的對稱軸和組合方法。其他同學(xué)可以提問或給予評價，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。三、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計中，學(xué)生需要用積木創(chuàng)作一個具有對稱性的作品，并找出作品中的對稱軸。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。在作業(yè)的答案中，學(xué)生需要描述作品中的對稱軸的特點，如位置、形狀等，以展示學(xué)生對對稱軸的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解對稱軸的概念時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，同時注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐操作和分享交流。同時，教師也要注意控制節(jié)奏，不要過于急促，給學(xué)生足夠的時間思考和理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，教師要注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些生活中的對稱現(xiàn)象，如剪刀、扇子等，來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些物品的對稱特點。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握對稱軸的概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰和簡潔，以及語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐操作和分享交流。通過提問和情景導(dǎo)入的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們思考和探索。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于對稱軸的概念仍然感到困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加具體和詳細(xì)地解釋對稱軸的含義，并通過更多的實例來引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解生活中的