5.1人類面臨的主要環(huán)境問題課件高一地理必修二

第一節(jié)湘教版（2019）高中地理必修第二冊人類面臨的主要環(huán)境問題第五章

王開心教學分析課程標準1學習目標2核心素養(yǎng)3運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。結合案例，分析環(huán)境問題的類型及地區(qū)差異性。結合案例，分析具體的環(huán)境問題。綜合思維：從空間和時間角度綜合分析全球性環(huán)境問題產生的主要原因及影響。人地協調：通過對環(huán)境問題的分析，樹立正確的環(huán)境觀、資源觀和人地協調觀。湘教版（2019）高中地理必修第二冊湘教版（2019）高中地理必修第二冊目錄環(huán)境問題的概念與類型010203主要環(huán)境問題04全球性環(huán)境問題課堂檢測探究導入--寂靜的春天

1962年，美國海洋生物學家蕾切爾·卡遜（R.L.Carson，1907—1964）撰寫的《寂靜的春天》一書，喚起了人們的環(huán)境意識，引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的關注，使得環(huán)境保護問題擺到了各國政府的桌面上，各種環(huán)境保護組織紛紛成立，從而促使聯合國于1972年在瑞典斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境會議”，簽署了《聯合國人類環(huán)境宣言》，開啟了環(huán)境保護事業(yè)。湘教版（2019）高中地理必修第二冊探究導入--寂靜的春天湘教版（2019）高中地理必修第二冊《寂靜的春天》向社會公眾深刻地揭露人類濫用殺蟲劑而導致災難的具體事件，人類濫用化學藥物，在殺死昆蟲的同時，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導致春天里出現“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機、死氣沉沉的可怕景象。探究一：春天本來是鮮花盛開、百鳥齊鳴的美好季節(jié)，而《寂靜的春天》卻向我們描述了一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。為什么會這樣呢？探究導入--寂靜的春天湘教版（2019）高中地理必修第二冊正是這本不尋常的書，在世界范圍內引起人們對野生動物的關注，喚起人們的環(huán)境意識，同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護問題提到了各國政府面前。探究二：議一議，《寂靜的春天》為什么會引起這么大的轟動？Part1環(huán)境問題的概念與類型GO湘教版（2019）高中地理必修第二冊環(huán)境問題環(huán)境問題：一般指由于自然界或人類活動作用于人們周圍的環(huán)境，引起環(huán)境質量下降或生態(tài)失調，以及這種變化反過來對人類的生產生活產生不利影響的現象。人類生產生活向自然環(huán)境索取

超過環(huán)境的供給能力向環(huán)境排放廢棄物超過環(huán)境的

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。資源枯竭生態(tài)破壞環(huán)境污染環(huán)境問題容納和自凈能力資源湘教版（2019）高中地理必修第二冊環(huán)境問題類型環(huán)境問題類型環(huán)境污染由環(huán)境污染演化的問題生態(tài)破壞資源衰竭問題大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染酸雨、全球變暖、臭氧層破壞等水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少等森林、草原、礦產等資源的減少和破壞湘教版（2019）高中地理必修第二冊課堂互動--環(huán)境問題的地區(qū)差異性活動一：不同學者對環(huán)境問題有著不同的分類方法。將下列環(huán)境問題按照所示范的形式，與其劃分類型用線連接起來，并說明連接的理由？湘教版（2019）高中地理必修第二冊課堂互動--環(huán)境問題的地區(qū)差異性活動二：發(fā)達國家和發(fā)展中國家的環(huán)境問題各有什么特點？試舉例進行說明？發(fā)達國家環(huán)境問題較發(fā)展中國家輕，主要以臭氧層破壞、全球性氣候變化、海洋污染，酸雨等環(huán)境污染問題為主，并將環(huán)境問題通過國際貿易、發(fā)展援助等方式轉移給發(fā)展中國家；發(fā)展中國家環(huán)境問題較發(fā)達國家嚴重，主要以森林退化、荒漠化等生態(tài)破壞問題為主。湘教版（2019）高中地理必修第二冊課堂互動--環(huán)境問題的地區(qū)差異性活動三：議一議，發(fā)達國家和發(fā)展中國家環(huán)境問題產生的原因分別是什么？發(fā)達國家因強大的“經濟活動”產生環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題，目前發(fā)展中國家環(huán)境問題比較嚴重，其原因是處在經濟發(fā)展的初級階段，人口增長很快，環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；發(fā)展中國家限于經濟技術水平，沒有足夠的能力進行環(huán)境保護；發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家等。湘教版（2019）高中地理必修第二冊環(huán)境問題的地區(qū)差異性發(fā)達國家發(fā)展中國家表現過度消耗資源帶來的環(huán)境影響掠奪式開發(fā)帶來的生態(tài)破壞，以及快速工業(yè)化導致的環(huán)境污染原因發(fā)達國家人口占世界總人口的比例較低，卻消耗了世界大多數的自然資源，人均自然資源消耗量及污染物排放量遠遠高于發(fā)展中國家。發(fā)展中國家多處在經濟發(fā)展的初級階段，而人口增長卻很快環(huán)境承受著經濟發(fā)展與人口增長的雙重壓力③發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家，也使得目前發(fā)展中國家的環(huán)境問題更加嚴峻Part2主要環(huán)境問題GO湘教版（2019）高中地理必修第二冊資源短缺概念：由于人類長期大規(guī)模開采與破壞，地球上某些自然資源數量銳減、質量下降，人均擁有的資源量大幅度減少，以致難以滿足和保障人類對資源的需求。表現：水資源短缺，土地資源短缺，森林資源短缺，礦產資源枯竭，能源短缺等產生的原因：人們?yōu)榱酥\取眼前的經濟利益，對自然資源進行掠奪式開發(fā)。湘教版（2019）高中地理必修第二冊資源短缺表現及原因水資源短缺水體污染、工農業(yè)生產用水量大及降水少土地資源短缺城市建設用地增加等能源短缺利用率低、浪費嚴重等礦產資源枯竭過度開采、利用率低等對策：開發(fā)新能源及替代資源提高資源利用率改變生活方式，提倡節(jié)約等水資源短缺（1）成因：水資源少；水資源浪費和污染嚴重；水資源時空分布不均。（2）危害：妨礙工農業(yè)生產，影響人類生存（3）措施：開源：修水庫蓄水；跨流域調水；人工降水；植樹造林，涵蓄水源；

節(jié)流：節(jié)約用水，提高水資源利用率，發(fā)展節(jié)水農業(yè)，推廣耐旱作物

和噴灌、滴灌技術；提高水價。湘教版（2019）高中地理必修第二冊資源短缺思考&：據表分析我國資源的現狀？我國是一個地大物博的國家，大多數自然資源總量豐富居世界前列，但由于我國人口眾多，經濟需求不斷提升以及長期的開發(fā)利用，人均資源占有量不足，面臨資源短缺的問題。尤其是水資源，能源資源等表現突出湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動一：想一想，人類對土地資源和森林資源的破壞主要有哪些表現形式？對土地資源的破壞：肆意開采礦產資源、不合理灌溉、建筑用地、濫墾草地、亂砍濫伐森林、過度放牧、公共建設等。對森林資源的破壞：毀林開荒、亂砍濫伐等。課堂活動--資源短缺問題的探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動二：討論人口增長與自然資源減少的關系？人口增長與自然資源的關系表現為以下幾點：地球的空間是有限的，而世界人口在不斷增長。隨著人口急劇增長，人均土地面積減少，人均資源擁有量不斷減少。環(huán)境容量是在人類生存和自然生態(tài)不致受害的前提下，環(huán)境所能容納污染物的最大承載量。環(huán)境對污染的自凈能力是有限的，當污染物的排放量超過環(huán)境容量時會出現嚴重環(huán)境問題。。課堂活動--資源短缺問題的探討

從土地資源來看，1萬年前，全球人口密度約為0.029人/千米2，2015年則超過56人/千米2，而世界人均耕地占有量1975年為0.294公頃，2015年則減少到0.194公頃，在40年內下降了1/3。如果再加上土地資源退化、荒漠化所損失的耕地，人均耕地就更少了。從淡水資源來看，地球淡水儲量僅為0.35億立方千米，而人類可直接利用的淡水只占0.27%。隨著人類生產生活水平的提高，水資源不足的問題日趨凸顯。從能源資源來看，在過去的半個多世紀中，世界能源消費量翻了兩番。全球石油探明儲量只有1000多億噸。盡管世界煤炭資源非常豐富，可供開采年限較長，但燃燒煤炭要釋放出大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和顆粒物等，又會造成嚴重的環(huán)境污染。湘教版（2019）高中地理必修第二冊生態(tài)破壞概念：人類社會活動引起的生態(tài)退化及由此衍生的環(huán)境效應，導致了環(huán)境結構和功能的變化，對人類生存發(fā)展以及環(huán)境本身發(fā)展產生不利影響的現象。表現：水土流失、沙漠化、荒漠化、森林銳減、土地退化、生物多樣性的減少。湘教版（2019）高中地理必修第二冊生態(tài)破壞表現及原因水土流失、土地荒漠化濫伐、濫墾、濫牧，自然植被遭破壞土地鹽堿化不合理的灌溉等生物多樣性減少生物的生存環(huán)境遭到破壞，過度捕獵等森林、草原退化濫伐森林、過度放牧，森林、草原面積減少湘教版（2019）高中地理必修第二冊生態(tài)破壞經濟利益驅動人們長期砍伐森林和開墾草原導致生態(tài)失衡，加劇水土流失、土地荒漠化和生態(tài)惡化生物失去賴以生存的環(huán)境條件物種滅絕根因過程表現后果后果湘教版（2019）高中地理必修第二冊生態(tài)破壞湘教版（2019）高中地理必修第二冊生態(tài)破壞湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見生態(tài)破壞--生物多樣性減少生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規(guī)律地結合所構成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統的多樣性。其中，物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環(huán)境之間的復雜關系，又體現了生物資源的豐富性。原因：自然資源的過度開發(fā)（如過墾、過牧、森林破壞等）；工業(yè)化和城市化的加速推進；外來物種入侵；土壤、水、大氣污染等。破壞野生物種生存繁衍的環(huán)境。（二）生物多樣性減少生物多樣性豐富可以增強生態(tài)系統提供產品和服務的能力降低減弱生態(tài)系統抗干擾能力威脅到系統的穩(wěn)定性原因：自然資源的過度開發(fā)（如過墾、過牧、森林破壞等）；工業(yè)化和城市化的加速推進；外來物種入侵；土壤、水、大氣污染等。破壞野生物種生存繁衍的環(huán)境。湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動一：哺乳動物和鳥類瀕?；蚴芡{的主要原因分別是什么？據圖可知，哺乳動物受威脅的主要原因是偷獵和棲息地的喪失，兩者的比重達63%。鳥類受威脅的主要原因是棲息地的喪失，達60%。課堂活動--生物多樣性分析湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動二：議一議，生物多樣性遭到嚴重破壞，對人類會造成哪些不利的影響？影響未來的食物來源和工農業(yè)生產資源；間接導致土壤肥力下降，水質遭到破壞；影響藥物來源等。課堂活動--生物多樣性分析湘教版（2019）高中地理必修第二冊

3.議一議，生物多樣性遭到嚴重破壞，對人類會造成哪些不利的影響？

影響未來的食物來源和工農業(yè)生產資源和改進；間接導致土壤肥力下降，水質遭到破壞；影響藥物來源等；減弱生態(tài)系統的穩(wěn)定性，影響生物遺傳基因的多樣性。課堂活動--生物多樣性分析湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見生態(tài)破壞--水土流失土地沙化：是指由于土壤侵蝕，表土失去細粒（粉粒、黏粒）而逐漸沙質化，或由于流沙（泥沙）入侵，導致土地生產力下降甚至喪失的現象。土地沙化多分布在干旱、半干旱脆弱生態(tài)環(huán)境地區(qū)，或者臨近大沙漠地區(qū)及明沙地區(qū)。土地沙化的成因有氣候等自然因素，也有過度放牧、濫砍濫伐森林、開荒、水資源不合理利用等人類活動的原因。湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見生態(tài)破壞--水土流失水土流失：是指由于自然或人為因素的影響、雨水不能就地消納、順勢下流、沖刷土壤，造成水分和土壤同時流失的現象。主要原因：是地面坡度大、土地利用不當、地面植被遭破壞、耕作技術不合理、土質松散、濫伐森林、過度放牧等。危害表現：土壤耕作層被侵蝕、破壞，使土地肥力日趨衰竭；淤塞河流、渠道、水庫，降低水利工程效益，甚至導致水旱災害發(fā)生，嚴重影響工農業(yè)生產；水土流失對山區(qū)農業(yè)生產及下游河道帶來嚴重威脅。湘教版（2019）高中地理必修第二冊環(huán)境污染概念：環(huán)境污染是指由于人類生產生活過程中產生有害物質，引起環(huán)境質量下降，危害人類健康，影響生物正常生存發(fā)展的現象。表現：大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等。危害：影響人類和動物的健康，危害植被，腐蝕材料，影響氣候，降低能見度，引發(fā)溫室效應、臭氧層空洞和酸雨等湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--大氣污染概念：指人類活動或自然過程排放的污染物導致大氣質量下降的現象。污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入顆粒物等。危害：影響人類和動物的健康，危害植被，腐蝕材料，影響氣候，降低能見度，引發(fā)溫室效應、臭氧層空洞和酸雨等全球性的環(huán)境問題。湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動一：說一說PM2.5的主要來源及其危害？主要有自然源和人為源兩種。自然源包括土壤揚塵(含有氧化物礦物和其他成分)、海鹽(顆粒物的第二大來源，其組成與海水的成分類似)、植物花粉、孢子、細菌等；人為源包括各種燃料燃燒源，如發(fā)電、冶金、石油、化學、紡織印染等各種工業(yè)過程以及供熱、烹調過程中燃煤燃氣或汽車燃油排放的煙塵。危害：直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等疾病，對人體健康的傷害大。課堂活動--大氣污染問題探討

PM2.5是地球大氣成分中含量很少的組成部分，卻對空氣質量和能見度等有重要的影響。PM2.5粒徑小，含有大量的有毒、有害物質，且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，對人體健康和大氣環(huán)境質量影響很大。湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動二：在圖5-8中找出PM2.5平均值較高的地區(qū)，討論其主要成因？全球PM2.5最高的地區(qū)在北非和中國的華北、華東、華中全部。北非：氣候干旱高溫，沙漠廣布，導致地下化石燃料自燃、地下排氣和多沙塵天氣；地處歐亞地震帶，多火山爆發(fā)；地處副熱帶高氣壓帶，多下沉氣流，污染物難以擴散。中國的華北、華東、華中全部：地處環(huán)太平洋地震帶；工業(yè)發(fā)達，排放粉塵多；經濟發(fā)達，汽車擁有量大，汽車尾氣排放量大。課堂活動--大氣污染問題探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動三：針對PM2.5所帶來的污染，請?zhí)岢龊侠淼谋Ｗo措施？借鑒發(fā)達國家大氣環(huán)境污染治理的經驗和技術；嚴格立法與執(zhí)法，提高大氣質量標準；提高汽車尾氣排放標準；積極發(fā)展煤炭的氣化、液化技術；推廣利用新能源，優(yōu)化能源結構；提高植被覆蓋率等。課堂活動--大氣污染問題探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊課堂活動--大氣污染問題探討

倫敦煙霧事件

1952年12月5日，一團濃重的黃色煙霧籠罩了英國首都倫敦，能見度突然間變得極差，人們走在大街上，無法看清自己的雙腳，公共汽車靠打著的手電筒帶路緩緩前行。整座城市彌漫著濃烈的"臭雞蛋"氣味，居民普遍感到呼吸困難，眼睛刺痛，流目不止，倫敦內到處都可以聽到咳嗽聲。從12月5日到12月9日這短短的幾天里，就有4000多人被黃色煙霧奪去生命，兩個月后又有8000多人陸續(xù)喪生。這便是震驚世界的"倫敦煙霧事件"。

我國治理大氣污染措施

①制定嚴格的空氣質量標準和污染治理政策；②建立跨區(qū)域治理機構，加強環(huán)境立法，加大監(jiān)測、管理、處罰力度；③進行產業(yè)結構調整和區(qū)域經濟發(fā)展；④鼓勵清潔能源和可再生能源的開發(fā)和利用，改善能源消費結構，冬季集中供暖供熱，使用環(huán)保原料、燃料，減少廢氣排放，凈化處理后達標排放；⑤發(fā)展公共交通，嚴格控制汽車有害氣體排放；⑥做好城市各項規(guī)劃，植樹造林，科學規(guī)劃綠地，增強環(huán)境自凈能力；⑥加強國際合作（全球性問題）。湘教版（2019）高中地理必修第二冊課堂活動--大氣污染問題探討大氣污染對策（1）控制污染源做好城市規(guī)劃，合理布局城市功能區(qū)增加通風廊道建設，增強大氣對流植樹造林，科學規(guī)劃綠地，增強環(huán)境自凈能力（2）提高污染物擴散能力①調整能源消費結構，②節(jié)能和提高能源利用效率。③對燃料進行預處理，改進燃燒技術④使用消煙除塵技術，減少污染物的排放。⑤制定嚴格的空氣質量標準和污染治理政策；⑥加強環(huán)境立法，加大監(jiān)測、管理、處罰力度。湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--水污染概念：水體因某些有害物質的大量進入而導致其物理、化學、生物等特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質惡化的現象。污染物：生活污水、工業(yè)廢水、農藥、化肥以及畜禽糞便等。湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--水污染水污染的危害及防治原則：預防、治理、管理措施：①控制污染源排放（清潔生產、合理施化肥農藥）；②建設污水處理廠，使污水達標排放；③環(huán)境立法，加大監(jiān)測、管理、處罰力度。④加強宣傳教育，增強全民保護水資源的意識；湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--噪音污染概念：凡是干擾人們休息、學習和工作以及對你所要聽的聲音產生干擾的聲音，即為噪聲。噪聲不但會對聽力造成損傷，還能誘發(fā)多種致癌致命的疾病，也對人們的生活、工作有所干擾。污染源：交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲、生活噪聲湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--土壤污染概念：指人類活動所產生的污染物質通過各種途徑進入土壤，其數量超過了土壤的容納和自凈能力，從而使土壤的性質、組成及形狀等發(fā)生變化，并導致土壤自然功能失調、土壤質量下降的現象。污染物：工礦企業(yè)排出的廢水、煙塵、殘渣中所含重金屬元素和有機物。湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--固體廢棄物污染概念：固體廢物是指在生產建設、日常生活和其他活動中產生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質。如不加妥善收集、利用和處理處置將會污染大氣、水體和土壤，危害人體健康。污染源：生活垃圾、一般工業(yè)固體廢物和危險廢物三種。此外，還有農業(yè)固體廢物、建筑廢料及棄土

解決措施：①提高資源利用率；②改善居民燃料結構，盡量使用天然氣、太陽能和沼氣等清潔能源；③分類回收，密封運輸，破碎、壓縮、焚燒、填埋，無害化處理；④回收有用成分，進行再利用，如用垃圾發(fā)電、生產沼氣、生產肥料、生產建筑材料等；⑤實行清潔生產，發(fā)展循環(huán)工藝；⑥產品生態(tài)設計，綠色包裝；⑦凈菜進城；⑧提倡健康生活方式，減少垃圾總量。

湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--放射性污染概念概念：是指由于人類活動造成物料、人體、場所、環(huán)境介質表面或者內部出現超過國家標準的放射性物質或者射線。污染源：原子能工業(yè)排放的廢物、核武器試驗的沉降物、醫(yī)療放射性、科研放射性危害：放射性損傷危害大時會使人出現腹瀉、嘔吐等腸胃損傷，甚至發(fā)生中樞神經損傷直至死亡。湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--海洋污染概念：指人類活動把物質或能量引入海洋環(huán)境，導致損害海洋生物、危害人類健康、妨礙海洋活動、降低海洋環(huán)境質量的現象。污染物：陸地污染物的排放，海上石油開采泄露，遠洋運輸等。特點：污染源多、持續(xù)性強、擴散面廣、難以控制等。湘教版（2019）高中地理必修第二冊常見環(huán)境污染--海洋污染

赤潮

一種海洋生態(tài)災害，又叫紅潮，是一種水華現象。某些浮游生物植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性增殖和聚集，引起水色異常和水質惡化的現象。

成因：①沿海地區(qū)工業(yè)廢水和生活污水大量排放和過度海水養(yǎng)殖，造成海水富營養(yǎng)化，促使赤潮生物大量繁殖；②強烈光照、較高水溫利于赤潮生物繁殖；③水體交換不便的港灣和沿岸海域。

影響：①藻類過度繁殖易導致海水缺氧，影響海洋生態(tài)系統，致使魚類缺氧死亡或魚類因缺少食物而死亡；有些赤潮生物分泌赤潮毒素，攝食這些有毒生物的魚蝦、貝類如果不慎被人食用，就引起人體中毒，甚至死亡；沿海地區(qū)多為旅游勝地，旅游業(yè)受到影響。

水體富營養(yǎng)化

成因：含氮、磷的廢液大量排入池塘、湖泊、河流

分布：城鎮(zhèn)郊區(qū)，江河湖海

危害：使水中溶解氧減少，使水生生物的生存受到影響

措施：減少化肥和農藥的使用量，工業(yè)廢水、生活污水經處理后再排放湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動一：你認為，威脅海洋資源可持續(xù)利用的因素主要有哪些？過度捕撈、海洋污染、海洋資源的無序開采。課堂活動--環(huán)境污染問題探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動二：石油及其制品進入海洋，會對海洋環(huán)境、生物、水產品造成嚴重的破壞。想一想，我們可以采取哪些措施來控制海洋石油污染？降低廢水中的含油濃度：禁止船舶非法向海中排油；防止油船、海上輸油管道和石油平臺的溢油事故；消除或減輕已發(fā)生的油污染的后果；加強海洋油污染的常規(guī)監(jiān)測和應急監(jiān)視監(jiān)測；利用物理方法和機械裝置清除海面和海岸油污染。課堂活動--環(huán)境污染問題探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動三：說出土壤污染物質的主要來源？固體廢棄物，大氣污染物，灌溉污水，農藥、化肥、重金屬等。課堂活動--環(huán)境污染問題探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動四：土壤具有容納污染物質的能力和自我凈化的能力，為什么還會被污染？污染物超過土壤本身的自凈能力。課堂活動--環(huán)境污染問題探討湘教版（2019）高中地理必修第二冊活動五：描述土壤污染的主要過程，說一說土壤污染可能產生的危害有哪些？過程：由于人口急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢棄物隨意堆放和傾倒，過量施用農藥、化肥，污水灌溉，導致有害物質不斷向土壤中滲透，加上大氣中的污染物及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，進而造成了土壤污染。危害：當土壤中含有有害物質過多，超過土壤的自凈能力時，就會引起土壤的組成、結構和功能發(fā)生變化，微生物活動受到抑制，有害物質或其分解產物在土壤中逐漸積累，通過植物、水間接被人體吸收，危害人體健康。課堂活動--環(huán)境污染問題探討Part3全球性環(huán)境問題GOOn-the-spotinspection湘教版（2019）高中地理必修第二冊第三章第一節(jié)成因：人類大量使用氟氯烴等制冷劑；危害：使得到達地面的紫外線輻射增強，從而引發(fā)皮膚癌、白內障和某些傳染病，此外還會擾亂水生和陸生生態(tài)系統的食物鏈，造成一些生物滅絕，并使農作物減產，導致糧食危機。措施：禁止或減少氟氯烴的使用和排放臭氧層破壞On-the-spotinspection湘教版（2019）高中地理必修第二冊第三章第一節(jié)全球變暖形成原因：工業(yè)革命以來，人類大量燃燒礦物（化石）燃料排放大量的溫室氣體如CO2、CH4等，同時由于人類大量砍伐森林，使得植被減少，造成大氣中的CO2含量增加，吸收地面輻射。產生危害：①導致生態(tài)系統的調整；②導致海平面的上升；③可能導致干旱、洪澇、暴雨等災害性事件的增加；④對人類健康的威脅會增加緩解全球氣候變暖的措施：①減少燃燒化石燃料，降低CO2的排放量；②大面積植樹造林，降低CO2濃度；③開發(fā)新能源，改善能源結構；④發(fā)展技術，提高燃料的燃燒效率；⑤加強國際合作，全球共同行動。On-the-spotinspection酸雨湘教版（2019）高中地理必修第二冊第三章第一節(jié)Ⅰ酸雨形成條件分布地區(qū)危害防治向大氣排放的污染物；降水。①世界三大酸雨區(qū)：歐洲，北美洲，我國南方。②我國主要分布區(qū)：四川，重慶，湖南，湖北，江西，廣西，貴州，浙江，廣東。③南方酸雨比北方嚴重，集中分布在西南、華南地區(qū)。①影響大氣質量、降低大氣能見度；②危害身體健康；③導致土壤酸化；④使非金屬建筑材料表面出現空洞和裂縫，降低強度，損壞表面；也會造成建筑材料表面變黑，形成“黑殼效應”；損壞文物古跡。①開發(fā)新能源，如氫能、太陽能、水能、潮汐能、地熱能等。②使用燃煤脫硫技術，減少二氧化硫排放。③工業(yè)生產排放氣體處理后再排放。④少開車，多乘坐公共交通工具出行。對自然地理環(huán)境各要素：地形、氣候、水文、