2023年北海市第六幼兒園后勤服務(wù)人員人員招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年北海市第六幼兒園后勤服務(wù)人員人員招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏良好情感C.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】：A2.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別教師采取罰款的辦法，葉老師沒(méi)有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到（）。A.依法執(zhí)教B.尊重同事C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.終身學(xué)習(xí)【答案】：A3.（）是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A.全民教育B.素質(zhì)教育C.創(chuàng)新教育D.義務(wù)教育【答案】：B4.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)原則C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：C5.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.要有的放矢B.班千部要做好“導(dǎo)演”工作C.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者D.主題不宜過(guò)雜【答案】：B6.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師（）的目的。A.鞏固新教材B.講授新教材C.批改作業(yè)D.上課【答案】：C7.“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”一語(yǔ)出自（）。A.《孟子·盡心上》B.《論語(yǔ)》C.《學(xué)記》D.《勸學(xué)篇》【答案】：A8.（）是學(xué)生心理健康教育的最主要場(chǎng)所。A.工作單位B.家庭C.學(xué)校D.社會(huì)【答案】：C9.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（）。A.杜威B.福爾天C.阿魯爾D.鮑爾斯【答案】：A10.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段B.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段C.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段D.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段【答案】：B11.子日:“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！彼未祆鋵?duì)“悱”的解釋是（）。A.開(kāi)其意B.達(dá)其辭C.口欲言而未能之貌D.心求通而未得之意【答案】：C12.主張兒童應(yīng)在大自然中通過(guò)身體鍛煉、勞動(dòng)和觀察事物來(lái)學(xué)習(xí)，他就是最早提出活動(dòng)課思想的法國(guó)教育工作者（）。A.朱熹B.盧梭C.皮亞杰D.杜威【答案】：B13.一位講師未被晉升為副教授，這本來(lái)是個(gè)打擊，但他卻說(shuō)，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.退化作用C.壓抑作用D.投射作用【答案】：A14.教育“心理起源說(shuō)”的代表人物是（）。A.皮亞杰B.孟祿C.杜威D.沛西·能【答案】：B15.下列選項(xiàng)不是出自《學(xué)記》的是（）。A.君子之教，喻也B.時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成C.雜施而不孫，則壞亂而不修D(zhuǎn).古者言之不出，恥躬之不逮也【答案】：D16.講授法的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A.有限的教師可以教更多的學(xué)生B.可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于因材施教D.使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)【答案】：C17.辯證法和形而上學(xué)在真理觀上的對(duì)立是（）A.前者認(rèn)為真理具有相對(duì)性，后者不認(rèn)為真理具有相對(duì)性B.前者認(rèn)為真理來(lái)源于客觀世界，后者認(rèn)為真理來(lái)源于先驗(yàn)原則C.前者認(rèn)為真理中包含著錯(cuò)誤，后者認(rèn)為真理就是絕對(duì)正確D.前者認(rèn)為真理具有客觀性，后者認(rèn)為真理是純粹主觀的【答案】：A18.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要以（）的勇氣和態(tài)度查找問(wèn)題、剖析原因。A.敢于亮短揭丑B.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致C.高度負(fù)責(zé)D.無(wú)私無(wú)畏【答案】：A19.社會(huì)存在是（）A.社會(huì)生活精神方面的總和B.社會(huì)物質(zhì)生活條件的總和C.占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和D.社會(huì)環(huán)境【答案】：B20.無(wú)期徒刑的假釋考驗(yàn)期限為（）。A.5年B.15年C.20年D.10年【答案】：D21.下列事件：①五卅慘案②五四運(yùn)動(dòng)③一二·九運(yùn)動(dòng)④九一八事變⑤西安事變按照時(shí)間的先后順序排列正確的是（）。A.②①③④⑤B.①③②④⑤C.②①④③⑤D.①④③②⑤【答案】：C22.公文的說(shuō)明要求（），客觀，恰如其分。A.華美B.全面C.準(zhǔn)確D.直截了當(dāng)【答案】：C23.在當(dāng)前的情況下，我國(guó)的社會(huì)政策的基本目標(biāo)是（）。A.社會(huì)方面B.政治方面C.保障和改善民生方面D.經(jīng)濟(jì)方面【答案】：C24.人們?yōu)榱苏业阶钸m合自己愛(ài)好和技能的工作，而不斷更換工作過(guò)程中造成的失業(yè)（）。A.自然性失業(yè)B.周期性失業(yè)C.摩擦性失業(yè)D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)【答案】：C25.人類(lèi)是一種文化動(dòng)物。人類(lèi)的行為不僅被先天的生物本能所決定，而且也受到后天的文化和社會(huì)等諸多因素的影響。愛(ài)美之心，人皆有之。然而，任何美妙的東西背后，都有并不美好的本質(zhì)或起源，不管你是否能意識(shí)到。美麗往往是謊言，而實(shí)話往往很難聽(tīng)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，你可能被華麗的頁(yè)面吸引。如果從瀏覽器的菜單中查看源代碼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一堆亂七八糟的東西，對(duì)你來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何意義。這段文字表達(dá)的主要意思是（）。A.人類(lèi)的行為受到后天的文化和社會(huì)等諸多因素的影響B(tài).任何美妙的東西背后，都有并不美好的本質(zhì)或起源C.美麗往往是謊言，而實(shí)話往往很難聽(tīng)D.人類(lèi)是一種文化動(dòng)物【答案】：B26.聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本里的文言文還有增多的趨勢(shì)，我的看法恰好相反。文言文可以學(xué)一點(diǎn)，但不要太多，因?yàn)槲覀兪欠磳?duì)寫(xiě)文言文的。為什么要反對(duì)寫(xiě)文言文呢？首先，現(xiàn)代人要現(xiàn)代話；其次，是文言文不易寫(xiě)好。為什么要做這吃力不討好的事情呢？我說(shuō)可以教點(diǎn)文言文，但是目的不在于此?！暗悄康牟辉谟诖恕币痪渲小按恕彼复膬?nèi)容是（）。A.用文言文寫(xiě)作B.反對(duì)寫(xiě)文言文C.多選些文言文D.說(shuō)現(xiàn)代人的語(yǔ)言【答案】：A27.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話摘自《禮記》，是中國(guó)古代教育強(qiáng)國(guó)思想的最早體現(xiàn)。中國(guó)古代政治家管仲曾說(shuō)夫爭(zhēng)天下者，必先爭(zhēng)人?！避髯釉U述了百年樹(shù)人的思想：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！碧瞥瘧?zhàn)略思想家李筌在《太白陰經(jīng)》中指出：“國(guó)愚則智可以強(qiáng)國(guó)，國(guó)智則力可以強(qiáng)人。用智者，可以強(qiáng)于內(nèi)而富于外；用力者，可以富于內(nèi)而強(qiáng)于外?！币灾菑?qiáng)國(guó)，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代思想家對(duì)教育的重視，必須發(fā)展教育，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。這段文字主要介紹的是（）。A.中國(guó)古代思想家對(duì)教育十分重視B.中國(guó)教育觀念的變化C.中國(guó)古代的教育思想強(qiáng)國(guó)D.中國(guó)古代教育家的著名觀點(diǎn)【答案】：C28.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。在“為人”“為己”的沖突中，“為人”是很大的誘惑。B.我初到英國(guó)讀書(shū)時(shí)，一位很愛(ài)護(hù)我的教師——辛博森先生——寫(xiě)了一封很懇切的長(zhǎng)信，為我講為人治學(xué)的道理。C.誰(shuí)也不能突出，如果你想比別人多動(dòng)、多干、多擁有，那就甭指望有好日子過(guò)。這是平庸社會(huì)敬奉的一條多么可怕的生存法則。D.我告訴他們：“是眾多的愛(ài)（父母之愛(ài)，手足之愛(ài)，愛(ài)人之愛(ài)，甚至許多陌生人之愛(ài)），讓我活得有勇氣，有希望?！薄敬鸢浮浚築29.新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的主張?jiān)谖鞣江h(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的______，有人認(rèn)為，完全市場(chǎng)化的環(huán)境政策其結(jié)果會(huì)適得其反，由人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境損害將有增無(wú)減。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.懷疑B.關(guān)注C.批評(píng)D.批判【答案】：A30.下列引號(hào)另外三項(xiàng)不同的是（）。A.我看，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好B.別有用心的人們強(qiáng)令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)棉花地C.在某些喜歡息事寧人的人看來(lái)，他們也許還算是“好人”D.張老師改作文，確實(shí)有“點(diǎn)石成金”的功夫【答案】：D31.世上有各種各樣的人，有人喜花好月圓，有人愛(ài)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有人好斷鴻零雁，也有人偏喜歡殘荷敗柳，一彎勾月。后者被人稱(chēng)為喜歡“缺憾美”。但可知道，彎月本身已懷抱著未來(lái)的圓滿，斷鴻零雁更深切體會(huì)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的可貴。殘荷敗柳的前身，難道不就是百花齊放、欣欣向榮的景致？根據(jù)該段文字，我們不能推出的是（）。A.缺憾美的事物也具有審美價(jià)值B.自然界都是有缺憾的，唯有缺憾，才顯出它的豐富多彩C.缺憾美與完美存在聯(lián)系D.每個(gè)人的審美觀存在著區(qū)別【答案】：B32.近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨國(guó)公司基于實(shí)際的考慮，開(kāi)始實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御國(guó)際金融危機(jī)的沖擊。與此同時(shí)，另一些跨國(guó)公司基于對(duì)未來(lái)的判斷，提高了新興市場(chǎng)和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個(gè)繁榮的先機(jī)。例如自國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，某跨國(guó)公司在全球裁員數(shù)以千計(jì)的情況下，通過(guò)各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.4億歐元的資金發(fā)展新業(yè)務(wù)。這段文字主要說(shuō)明（）。A.跨國(guó)公司在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)采取了不同策略B.亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重點(diǎn)C.發(fā)展新興市場(chǎng)和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑D.金融危機(jī)迫使很多跨國(guó)公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.馬克思主義教育學(xué)說(shuō)是指由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的理論。它批判揭示了資本主義的教育的本質(zhì)及規(guī)律，創(chuàng)立了共產(chǎn)主義教育的基本原理。下列選項(xiàng)中屬于馬克思主義教育學(xué)基本觀點(diǎn)的有（）。A.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的手段C.教育主要是針對(duì)精英的教育D.教育與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，不會(huì)隨著勞動(dòng)形式的改變而發(fā)展【答案】：AB34.明代教育家王守仁說(shuō)：“今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已?！边@說(shuō)明（）。A.在教學(xué)中應(yīng)積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素B.教學(xué)的中心是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力因素C.教育教學(xué)中必須順從學(xué)生的興趣D.興趣和努力可以相互促進(jìn)【答案】：AD35.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)B.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);C.教師道德品質(zhì)是一種自覺(jué)意志的選擇行為過(guò)程D.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特征和傾向【答案】：BCD36.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）。A.印象提升B.印象形成C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD37.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗(yàn)D.言語(yǔ)暗示【答案】：ABCD38.教育活動(dòng)的基本構(gòu)成要素包括（）。A.教育影響B(tài).教材C.受教育者D.教育者【答案】：ACD39.做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，能使幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想包括（）。A.長(zhǎng)期性而非突擊性B.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化C.整體性而非單項(xiàng)性D.家、園、校的一致性而非孤立化【答案】：ABCD40.赫爾巴特教育思想包括（）。A.“教育性教學(xué)”思想B.以心理學(xué)為基礎(chǔ)建立的教學(xué)理論C.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、應(yīng)用四段教學(xué)法D.發(fā)展性教學(xué)理論【答案】：ABC41.學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.文化發(fā)展到一定水平B.有一部分人脫離了生產(chǎn)勞動(dòng)C.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平D.出現(xiàn)了文字【答案】：ABCD42.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.高智商一定有高創(chuàng)造性C.低智商不可能有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意【答案】：ACD43.一位從事基層民政工作的全國(guó)人大代表十幾年來(lái)堅(jiān)持走訪當(dāng)?shù)鼐用窦彝?，記?0多本“民情日記”和“民心日記”，一次次地在人民代表大會(huì)上提出議案，幫助群眾排憂解難。這表明，該人大代表（）。A.行使了依法提出議案的權(quán)利B.履行了密切聯(lián)系群眾的義務(wù)C.履行了反映群眾意見(jiàn)的義務(wù)D.履行了嚴(yán)格依法行政的義務(wù)【答案】：ABC44.人肉搜索可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露“某某門(mén)”背后的真相，為某某找到大眾認(rèn)可的道德定位，但其追求的最高目標(biāo)是：不求最好，但求最肉。因此，如果人肉搜索被不當(dāng)利用的話，會(huì)侵犯公民的合法權(quán)益，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就是一種災(zāi)難。因此，作為公民我們應(yīng)該（）。A.堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則B.在法律范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利C.堅(jiān)持個(gè)人利益和國(guó)家利益相結(jié)合的原則D.杜絕使用人肉搜索【答案】：AB45.下列關(guān)于城市霧霾天氣及其危害的說(shuō)法正確的是（）。A.霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”B.霧霾的主要組成包括二氧化碳、氮氧化物和可吸入顆粒物C.霧霾天氣會(huì)影響人體呼吸系統(tǒng)的正常工作D.空氣濕度很低時(shí)就會(huì)發(fā)生霧霾天氣【答案】：AC46.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這段話中涉及到的兩個(gè)歷史人物為（）。A.韓信B.項(xiàng)羽C.劉伯溫D.勾踐【答案】：BD47.職業(yè)道德主要體現(xiàn)在（）等方面。A.職業(yè)理想，職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)良心，職業(yè)榮譽(yù)C.職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)教育D.職業(yè)義務(wù)，職業(yè)紀(jì)律【答案】：ABD48.在設(shè)計(jì)問(wèn)卷之前,需要進(jìn)行探索性工作。下列做法中,屬于探索性工工作的是（）。A.運(yùn)用文獻(xiàn)法了解研究問(wèn)題的現(xiàn)狀B.通過(guò)實(shí)地考察明確研究問(wèn)題的主題C.運(yùn)用卡片法記錄并分類(lèi)每個(gè)問(wèn)題D.運(yùn)用框圖法確定研究問(wèn)題的板塊【答案】：ACD49.社會(huì)工作者間接服務(wù)旳角色涉及（）。A.研究者B.資源爭(zhēng)取者C.管理者D.政策影響人【答案】：BD50.社會(huì)工作者段瑞在工作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些倫理問(wèn)題，她意識(shí)到只有解決好這些倫理問(wèn)題，才能更好地為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。社會(huì)工作者在服務(wù)的過(guò)程中遇到的倫理問(wèn)題主要有（）。A.服務(wù)的中斷與終止B.尊重與包容C.知情同