《新興力量的崛起》優(yōu)教課件

專題9二新興力量的崛起課堂導(dǎo)入世界多極化趨勢課堂導(dǎo)入二戰(zhàn)后初期，美蘇憑借強大的實力劃分了自己的勢力范圍，形成了兩極對峙的世界格局，不過這種格局并沒有維持很長的時間，隨著戰(zhàn)后歐日經(jīng)濟的恢復(fù)和快速發(fā)展，資本主義陣營內(nèi)部對美國的霸權(quán)提出挑戰(zhàn)的力量越來越大。獨立后的中國綜合國力不斷上升，其他第三世界的國家在反殖反霸斗爭中逐步走向聯(lián)合，對美蘇兩極格局產(chǎn)生了重大沖擊，世界開始從兩極向多極發(fā)展。課堂導(dǎo)入推進新課“歐洲人的歐洲”歐盟首腦會議推進新課自主學(xué)習(xí)歐盟的背景：國際地位的下降：第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位；美蘇“冷戰(zhàn)”開始后，西歐國家認識到，必須聯(lián)合才能保障自身的安全和獲得發(fā)展；法德化解宿仇、實現(xiàn)和解；在經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，逐漸走上了聯(lián)合的道路。推進新課自主學(xué)習(xí)歐盟形成的過程：1950年，法國外交部長舒曼提出西歐國家在一些具體經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)聯(lián)合的計劃。1951年，法、意、荷、比、盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了《巴黎條約》，決定建立歐洲煤鋼共同體。1958年，歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年，以上三個共同體合并為歐洲共同體。推進新課自主學(xué)習(xí)歐盟的影響：歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作，經(jīng)濟實力大大增強；隨著經(jīng)濟實力的增強，西歐國家開始擺脫美國的控制，推行獨立自主的外交政策。從70年代起，歐共體國家在一系列重大國際問題上采取了共同政策，對外盡量“用一個聲音說話”，進一步加強了政治上的聯(lián)合；沖擊了兩極格局，使世界朝多極化方向發(fā)展。推進新課合作探究思考戰(zhàn)后美國與西歐關(guān)系發(fā)生了怎樣的演變？推進新課自主學(xué)習(xí)控制與依附：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了對付蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義陣營，美國通過推行馬歇爾計劃，幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟，得以控制西歐。控制加同盟：美國在歐洲采取“冷戰(zhàn)”政策，建立北約組織。同英、法等許多西歐國家建立了廣泛的同盟關(guān)系?？刂婆c反控制：20世紀50～70年代，西歐經(jīng)濟高速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷增強，西歐國家同美國的斗爭日趨尖銳。同盟、伙伴加競爭對手：隨著歐共體的成立，以及歐盟的誕生，西歐發(fā)展成為與美國并駕齊驅(qū)的重要力量。推進新課迅速興起的日本太陽神塔二戰(zhàn)后的日本推進新課自主學(xué)習(xí)日本經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因：日本進行了比較廣泛的社會改革，進一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素，為經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。美國的大力扶植；首先是一再削減直至免除日本對美國的戰(zhàn)爭賠償；其次，已拆走的工業(yè)設(shè)備全部發(fā)還，還向日本提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資。朝鮮戰(zhàn)爭提供了機遇。美國的軍事訂貨刺激日本經(jīng)濟迅速恢復(fù)。結(jié)果：1955年，日本人均國民收入超過戰(zhàn)前水平，標志著戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復(fù)大體完成。推進新課自主學(xué)習(xí)日本經(jīng)濟的高速發(fā)展的原因：根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，制訂出合乎國情的發(fā)展戰(zhàn)略；政府加強投資和設(shè)備更新，引進大量先進技術(shù)，積極發(fā)展電子、石化、新型工業(yè)，為國民經(jīng)濟全面現(xiàn)代化奠定了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；提出“貿(mào)易立國”“出口第一”的口號；重視教育。結(jié)果：1956--1973年，日本經(jīng)濟進入高速發(fā)展時期，到20世紀80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟大國。推進新課自主學(xué)習(xí)影響：改變了戰(zhàn)后初期向美國一邊倒的政策，提出“多邊自主外交”，即以“日美同盟為基礎(chǔ)，借助中國，同蘇聯(lián)抗衡”；80年代提出成為“政治大國”的目標，與美國既有聯(lián)盟亦有摩擦，謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨特作用。推進新課合作探究思考戰(zhàn)后美國與日本關(guān)系發(fā)生了怎樣的演變？推進新課自主學(xué)習(xí)美國占領(lǐng)、控制與依附：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國單獨占領(lǐng)了日本，在日本實行政治、經(jīng)濟民主化改革，完全控制了日本。扶持與互相利用：朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，由于軍事上的需要，美國向日本訂購大批軍事后勤物資，扶持日本經(jīng)濟的發(fā)展。結(jié)束占領(lǐng)、向伙伴關(guān)系轉(zhuǎn)變：為了把日本變成對抗社會主義國家的重要據(jù)點，美國結(jié)束了對日占領(lǐng)狀態(tài)。控制與反控制、同盟加競爭對手：20世紀50年代中期，日本經(jīng)濟進入了快速發(fā)展時期。20世紀80年代，成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟大國，美日經(jīng)濟競爭和日本反對美國控制的斗爭逐漸加強。重要戰(zhàn)略伙伴：日美同盟關(guān)系依然存在，但日本開始改變外交政策，推行以日美關(guān)系為軸心的全方位外交。在經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭更加激烈，在政治、外交方面，日本并不完全與美國保持一致，美日關(guān)系發(fā)生了變化。推進新課東方巨龍的騰飛改革開放以后的深圳推進新課上海東方明珠推進新課自主學(xué)習(xí)中國曲折的發(fā)展歷程：1949～1956年：在恢復(fù)國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，第一個五年計劃超額完成，奠定了社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)；1956～1966年：開始進行大規(guī)模的社會主義建設(shè)，雖遇到過挫折，但還是取得了很大成就；1966～1976年：“文化大革命”十年動亂，使中國的社會主義事業(yè)受到很大損失；改革開放后：十一屆三中全會后，取得了舉世矚目的成就，國際地位不斷提高。推進新課自主學(xué)習(xí)中國的改革開放：成就：中國的農(nóng)村經(jīng)濟得到全面振興，糧棉產(chǎn)量已躍居世界首位；工業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)和技術(shù)改造取得了重大發(fā)展，建成一批接近或達到世界先進技術(shù)水平的工程項目；進出口貿(mào)易總額不斷增加；科技、教育、文化事業(yè)蓬勃發(fā)展；城鄉(xiāng)人民生活水平顯著提高。影響：國際地位日益提高，成為世界政治舞臺上不可忽視的力量；為世界的和平與發(fā)展做出了重要貢獻。推進新課合作探究思考中國振興的優(yōu)勢條件有哪些？推進新課教師解讀在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走具有中國特色的社會主義道路。政局穩(wěn)定，國際地位不斷提高。中國地域遼闊，有遼闊的國內(nèi)市場，有相對豐富的國內(nèi)資源；人口多，勞動力價格低，有利于發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)。有漫長曲折的海岸線，多優(yōu)良港灣；有漫長的陸界線，多陸上鄰國，有利于發(fā)展對外貿(mào)易，加強經(jīng)濟文化交流。把握知識經(jīng)濟興起的機遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，采用新科技成果，確定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。把握經(jīng)濟全球化的機遇，提高和加強在亞太經(jīng)合組織和世貿(mào)組織中的地位和作用。推進新課發(fā)展中國家的呼聲第16屆不結(jié)盟運動首腦會議開幕推進新課自主學(xué)習(xí)興起的背景：二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)掀起了民族解放斗爭的浪潮，誕生了許多新興的獨立國家，為不結(jié)盟運動的成立奠定了政治基礎(chǔ)；1955年亞非會議的召開，促進了民族解放運動的高漲；兩極對峙格局威脅著世界和平和各國安全，新興的獨立國家力圖擺脫美蘇的控制和維護自身獨立。推進新課自主學(xué)習(xí)興起與形成：1956年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾和印度總理尼赫魯舉行會談，提出了不結(jié)盟的主張。1961年9月1日，第一次不結(jié)盟國家首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行。會議宣布支持民族解放運動；主張用和平共處代替軍事同盟和“冷戰(zhàn)”的政策。60～80年代，不結(jié)盟運動不斷發(fā)展。推進新課自主學(xué)習(xí)歷史作用：不結(jié)盟運動在國際政治舞臺上發(fā)揮著巨大作用，推動了民族解放運動的深入發(fā)展，加速了殖民體系的崩潰；把反對美蘇兩個超級大國的霸權(quán)主義作為重要任務(wù)；把經(jīng)濟領(lǐng)域的斗爭作為中心內(nèi)容之一；1973年第四次首腦會議，將正式建立國際經(jīng)濟新秩序作為不結(jié)盟運動的行動綱領(lǐng)；1976年第五次首腦會議上大力提倡“南南合作”。推進新課自主學(xué)習(xí)補充：不結(jié)盟運動奉行獨立、自主和非集團的宗旨和原則；支持各國人民維護民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)以及發(fā)展民族經(jīng)濟和民族文化的斗爭；堅持反對帝國主義、新老殖民主義、種族文化和一切形式的外來統(tǒng)治和霸權(quán)主義；呼吁發(fā)展中國家加強團結(jié)；主張國際關(guān)系民主化和建立國際政治、經(jīng)濟新秩序。推進新課合作探究不結(jié)盟運動對兩極格局的沖擊與歐共體和日本對兩極格局的沖擊有何不同？推進新課教師解讀性質(zhì)不同：西歐國家和日本都是老牌的資本主義國家，他們與美國在政治制度、生產(chǎn)方式、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)等領(lǐng)域都有高度一致性，雖然反對美國控制，但主要是經(jīng)濟上的競爭和外交上的爭奪，中間隨時會有妥協(xié)。反對蘇聯(lián)也主要是出于意識形態(tài)的沖突。第三世界國家歷史上多數(shù)受過殖民壓迫，他們的斗爭是反對帝國主義、殖民主義和霸權(quán)主義，是反對舊的不平等的國際經(jīng)濟秩序，斗爭是堅決徹底的。推進新課教師解讀宗旨不同：西歐與日本是為了取得與美國平起平坐的地位，建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，并為此參加北約組織，進行冷戰(zhàn)；不結(jié)盟運動從一開始就確立了獨立、自主、不結(jié)盟、非集團的基本原則和宗旨，主張以和平共處代替冷戰(zhàn)，反對加入任何軍事集團。另外，從對霸權(quán)主義的沖擊過程來看；西歐與日本是從經(jīng)濟上的競爭到外交上的抗爭，不結(jié)盟運動是從政治斗爭到經(jīng)濟斗爭。課堂小結(jié)本課小結(jié)走向聯(lián)合的歐洲（掌握）歐洲共同體成立日本經(jīng)濟崛起（了解）謀求政治大國發(fā)展中國家興起（掌握）不結(jié)盟運動中國經(jīng)濟發(fā)展迅速（了解）國際地位提高世界多極化趨勢的出現(xiàn)擺脫美國獨立自主沖擊兩級格局沖擊兩級格局沖擊兩級格局當堂達標1．聯(lián)邦德國成立后，法國政治家戴高樂在演講中說：“將來會不會有一個歐洲，就要看在日耳曼人和高盧人之間會不會直接達成協(xié)議?！彼J為法德合作（）A．有利于政治多極化格局的形成B．有助于消除西歐國家間的矛盾C．標志著歐洲統(tǒng)一市場的形成D．是西歐聯(lián)合的關(guān)鍵D

當堂達標2．法國外長舒曼說：“（歐洲煤鋼共同體）不僅使（法德）戰(zhàn)爭是不可能想象的，而且在物質(zhì)上也是不可能的?！睂Υ死斫庹_的是（）A．歐共體成立的目的是為了防止法德戰(zhàn)爭B．歐洲煤鋼共同體既加強了經(jīng)濟聯(lián)系也消除了戰(zhàn)爭的物質(zhì)基礎(chǔ)C．歐洲煤鋼共同體的成立徹底消除了法德之間的宿怨D．歐洲煤鋼共同體的成立使法德成為一體B

當堂達標3．20世紀50－70年代，促使日本經(jīng)濟騰飛的客觀條件是（）A．清除了封建落后