小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)冀教版三年級(jí)起英語(yǔ)第一冊(cè)教案

課題Lesson1:Hello課型授新課課時(shí)1第1課時(shí)

看課件，先讓學(xué)生猜，然后理解Danny、Jenny、

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用Hello或Hi來(lái)打招呼。LiMing對(duì)話的意思。

學(xué)生自由結(jié)組和教師一起練習(xí)下面詢問(wèn)對(duì)方姓名的對(duì)

教

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用What'syourname?來(lái)詢問(wèn)姓話：

學(xué)

A：Hello,Mynameis....What'syourname?

目

：

標(biāo)名。BMynameis...

學(xué)生分組上臺(tái)表演對(duì)話，對(duì)于表演好的要以掌聲鼓勵(lì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：滲透“愛(ài)無(wú)國(guó)界”的思想教育。㈤課堂小結(jié)

我們向別人打招呼時(shí)用Hello或Hi,詢問(wèn)某

重點(diǎn)人的姓名時(shí)，用What'syourname?Mynameis...

對(duì)話What'syourname?Mynameis...

難點(diǎn)伏）練習(xí)

1做.手偶游戲來(lái)練習(xí)打招呼語(yǔ)和詢問(wèn)姓名語(yǔ)。

學(xué)法教具、課件、

興趣法、游戲法2.活動(dòng)手冊(cè)2.------3.頁(yè)

指導(dǎo)學(xué)具k片

通案?jìng)€(gè)案Matchthename.Drawapictureofyourself.

（七）課堂檢測(cè)

㈠GREETINGW結(jié)束課堂

1.用“Hello”向?qū)W生問(wèn)好，告訴學(xué)生要用“Hello”或“Hi”教師說(shuō)："Good-bye!"或"Seeyourlater!"

回答。問(wèn)好語(yǔ)練習(xí)4次。讓學(xué)生也說(shuō)同樣的話。

3.同學(xué)之間結(jié)組用Hello和Hi互相問(wèn)好。

(--)>Introduce“English"AndThreeCharacters

l.Thisterm,we'Hstudyanewsubject“English”,Ihope

1.同學(xué)A打招呼說(shuō)Hello,同學(xué)B回應(yīng)說(shuō)—

youallstudyhard.課堂

2.看課件介紹"LiMing、JennyAndDanny”檢測(cè)2.Whatisyourname?回答語(yǔ)是_______________.

LiMing：Hello.MynameisLiMing.1liveinChina.

Jenny:Hello.MynameisJenny.IliveinCanada.3China（漢語(yǔ)）_____Canada（漢語(yǔ)）______

Danny:Hi.MynameisDanny.

學(xué)生跟讀并用"Mynameis...介紹自己。

不同國(guó)界的孩子將成為好朋友，他們要陪伴我們度過(guò)小學(xué)

教

階段以后的四年。同時(shí)把China、Canada寫黑板上。學(xué)

反

㈢播放歌曲ABC稍做休息思

㈣情景學(xué)習(xí)《教科書》：LIN2

課題Lesson2：BoyGirlAndTeacher課型新授課課時(shí)1第1課時(shí)a.板書whatisyourname?Mynameis...

1I

Her、his

教1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記單詞boy>girl、teacher,能把句型Thisis...

學(xué)和它們結(jié)合起來(lái)說(shuō)話。講解把yourname（你的名字）、Myname（我的名字）

目2.方法與技能目標(biāo)：在復(fù)習(xí)whatisyourname?的情況下能把your換換成Hername（她的名字）和Hisname（它的名字）。

標(biāo)成his和her進(jìn)行問(wèn)答。讓一個(gè)女生到前面來(lái)，首先要告訴學(xué)生hername

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：大家進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境互助互學(xué)增強(qiáng)技能。用于女孩，hisname用于男孩。然后指向女孩說(shuō)：What's

Hername?告訴大家應(yīng)回答Hernameis...

依造同樣步驟，教授What7shisname?Hisnameis...

重點(diǎn)識(shí)記單詞boy、girl>teacher,認(rèn)讀單詞his、her并把它們用至［Thisb.教師領(lǐng)讀這兩組對(duì)話

難點(diǎn)is...和Whatis___name?的問(wèn)答中。自由結(jié)組練習(xí)，請(qǐng)幾組到前臺(tái)演示，演得好的以掌聲

鼓勵(lì)。

學(xué)法教具課件、

情景教學(xué)法㈣課堂小結(jié)：本節(jié)課識(shí)記和認(rèn)讀了boy、girl>teacher

指導(dǎo)學(xué)具卡片

his和her。學(xué)習(xí)了句型Thisis…和Whatisher/hisname?

通案、案Her/Hisnameis...

㈤作業(yè)和練習(xí)

（-）組織教學(xué)：用Hello、Hi師生問(wèn)好。1.《活動(dòng)手冊(cè)》：L2Nl,2

（-）復(fù)習(xí)檢測(cè)：兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行詢問(wèn)姓名對(duì)話。2.做5個(gè)單詞的單詞卡片，選出優(yōu)秀的貼在教室的墻上。

China、Canada、name的漢語(yǔ)意思。閑課堂檢測(cè)

㈢授新課：（七）結(jié)束課堂教學(xué)教師說(shuō)：Seeyoutomorrow.學(xué)生同樣說(shuō)。

1..看課件，聽錄音,猜一猜單詞的意思。

看卡片，跟老師說(shuō)單詞：teacher（老師）boy（男

1.認(rèn)讀boy、girl、teacherhis和her

孩）girl（女孩）

他的名字（英語(yǔ)）________她的名字（英語(yǔ)）________

情景演示teacherboygirl.小組練習(xí)，一條龍練習(xí)

課堂2.Thisisateacher.（漢語(yǔ)）__________________.

讀單詞；抽查學(xué)生讀單詞。

檢測(cè)What'shername?答語(yǔ)是______________________.

2.板書Thisisa…這是...

3.他叫什么？他叫李明。（英語(yǔ)）______________________________

.情景訓(xùn)練：Thisisateacher/boy/girl.

練習(xí)這三個(gè)句子，并反復(fù)記憶，然后抽查學(xué)生掌握

教

的情況。學(xué)

反

思

3.學(xué)習(xí)Whatisher/hisname?Her/Hisnameis...

課題Lesson3:HowAreYou?課型新授課課時(shí)1第1課時(shí)2看課件跟唱Song：uHowareyou?

播放之前先翻譯歌詞，教師先做示范動(dòng)作，然后讓學(xué)

生邊跟唱邊做動(dòng)作。最后師生一起唱歌，表現(xiàn)出對(duì)同伴的

1.知識(shí)與技能目標(biāo):識(shí)記單詞book、chair、desko

教關(guān)心。

2.方法與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用Howareyou?來(lái)問(wèn)好，對(duì)于別人的問(wèn)好

學(xué)3.進(jìn)入情景學(xué)習(xí)what'sthis?It'sa__.

要用Iam

目看課件跟讀猜漢語(yǔ)。出示卡片讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀單

來(lái)做答。

標(biāo)fine,thanks.

詞book>chair、desko

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)唱歌曲Howareyou?學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

指實(shí)物或圖片如:book、chair、desk>boy^girl、和

自己,每一次都說(shuō):what'sthis?It'sa____.

注意：Whafsthis?是Whatisthis?的縮寫,It'sa___.

重點(diǎn)識(shí)記單詞book、chair>desk。是Itisa___.的縮寫。

難點(diǎn)運(yùn)用對(duì)話問(wèn)好做游戲："whafsthis?"分兩人一組做這個(gè)游戲。

㈣課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單詞book、chair,

學(xué)法教具、實(shí)物、課

情景、活動(dòng)教學(xué)法desk,一句問(wèn)候語(yǔ)Howareyou?及答語(yǔ)Iamfine,thanks.

指導(dǎo)學(xué)具件、圖片

一個(gè)句型what'sthis?It'sa.

個(gè)案

通案㈤課堂練習(xí)：《活動(dòng)手冊(cè)》：L3Nl,2

閑課堂檢測(cè)：

（）Greeting（問(wèn)候）（七）結(jié)束課堂教學(xué)：唱“Howareyou?”

㈡Revision.

出示圖片復(fù)習(xí)單詞:book、chair>desko

（口語(yǔ)練習(xí)）What'shername?What'shisname?What's

yourname?

㈢Studythenewlesson（學(xué)習(xí)新課.）

1.看課件學(xué)習(xí)L3N11.做句型|Howareyou才及答語(yǔ)「amfine,thanks|.卡J:帶漢語(yǔ)。選優(yōu)

講解Howareyou?（你好嗎？）是表現(xiàn)對(duì)別人的秀的貼墻上《英語(yǔ)園地》。

關(guān)心，回答是Fmfine,thanks.（我很好,謝謝。）或

Fine,thanks.（很好，謝謝。）課堂2.填空：whafsthis?It'sa____.（椅子）

播放錄音，讓學(xué)生看書中對(duì)話跟讀。教師領(lǐng)讀這組對(duì)話。檢測(cè)

學(xué)生練習(xí)后分角色扮演：（先和教師一起進(jìn)行下列對(duì)話）3書（英語(yǔ)）______desk（漢語(yǔ)）______

教師：Hi,mynameis____.What'syourname?

學(xué)生：Mynameis___.Howareyou?

教師：Fmfine.Howareyou?

學(xué)生：Fine,thanks.

注意：Whal火是Whatis的縮寫，my漢語(yǔ)是“我的”，

教學(xué)

your漢語(yǔ)是“你的”。

反思

一對(duì)一練習(xí)上面對(duì)話然后表演。

課題Lesson4:Where?課型新授課課時(shí)1第1課時(shí)a.把學(xué)生帶入情景情節(jié)：把自己的書藏在教室的一

個(gè)地方。一邊尋找一邊說(shuō)：Whereismybook?（我的書在

哪兒？）數(shù)次說(shuō)。學(xué)生可能會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)：在那兒！教師趁

1.知識(shí)與技能R標(biāo)：學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)Nicetomeetyou.

教機(jī)把‘在那兒’的英語(yǔ)告訴孩子們。

學(xué)板書：Whereis____?Thereitis

2.方法與技能目標(biāo)：掌握句式Whereis____?Thereitis./I

目b.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀L4N2。結(jié)組練習(xí)該對(duì)話

在學(xué)習(xí)句式過(guò)程中識(shí)記單詞

標(biāo)don'tknow.school>where<）

后分

角色扮演。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能熟練地應(yīng)用所學(xué)句式。

在學(xué)習(xí)對(duì)話過(guò)程中學(xué)習(xí)單詞：school（學(xué)校）、where（在

哪兒）。Idon'tknow.（我不知道。）反復(fù)練習(xí)、記憶。

重點(diǎn)1.把Nicetomeetyou.運(yùn)用到問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話中。c.做抽卡游戲：把抽到的單詞用Whereis____?

難點(diǎn)熟練地應(yīng)用句式Whereis____?Thereitis./Idon'tknow.Thereitis./Idon'tknow.造句。

教

具（四）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單詞：school。禮

學(xué)法課件、實(shí)

學(xué)

情景學(xué)習(xí)法具貌用語(yǔ)Nicetomeetyou.和句子Whereis?Thereit

指導(dǎo)物、卡片

is./Idon'tknow.

通案?jìng)€(gè)案（五）課堂檢測(cè)：

（六）布置作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》：L4Nl,2

（一）師.生問(wèn)候：（Greening）（七）結(jié)束課堂：

教師：Howareyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：Pmfine,教師：Good-bye!

thanksHowareyou?教師：Fine,thankyou.學(xué)生:Bye!

（二）.Revision.（復(fù)習(xí)）

1.應(yīng)用Whatisthis?句式練習(xí)單詞book>boy>

desk、chair、desk^girl>teachero

2.唱歌曲"Howareyou?”1.認(rèn)讀單詞school（漢語(yǔ)）______where（漢語(yǔ)）_____

（三）Studythenewlesson（學(xué)習(xí)新課.）

1.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)Nicetomeetyou.2Nicetomeetyou.（見(jiàn)到你很高興）答語(yǔ)：__________________

a.當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某人時(shí)可以說(shuō)：Nicetomeeyou.課堂

對(duì)方也說(shuō)：Nicetomeetyou.或：Nicetomeetyou,too.檢測(cè)

教師領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。3.Whereisthe_____（學(xué)校）？__________________（我不知道）。

b.嘗試角色扮演，表?yè)P(yáng)每一個(gè)愿意做出嘗試的學(xué)生。

教師：Hello.Mynameis____.What'syourname?

學(xué)生：Mynameis____.

教師：Nicetomeetyou.

播放錄音，學(xué)生看書跟讀。分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

?教學(xué)

c..做游戲“STOPGO!”

反思

2.Whereis___?Thereitis./Idon'tknow.Thanks.

的學(xué)習(xí)。

課題Lesson5:12345課型授新課課時(shí)1第1課時(shí)Nobooksforme.（我沒(méi)書了）

b.教師和學(xué)生一起在班里自編自演MayIhave____,

please?對(duì)話。一定要鼓勵(lì)學(xué)生變換問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。

教1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記數(shù)字onetofive,并能與名詞搭配在一起。

學(xué)c.在對(duì)話中遇到的生詞：please、thanks、要幫學(xué)生

目2.過(guò)程與方法目標(biāo)：情景學(xué)習(xí)對(duì)話MayIhave—解釋清楚，并讓學(xué)生反復(fù)記憶。

標(biāo)d一對(duì)一練習(xí)：用數(shù)字one至five和chair>des等單

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：把數(shù)字和名詞用到MayIhave—對(duì)話中詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。在這里也可以滲透Yes、Okay或No

教學(xué)。選出優(yōu)秀的上前表演。（注意名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用）。

（國(guó)課堂小結(jié)：我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)字onetofive,

重點(diǎn)1詞.的記憶，和一組對(duì)話MayIhave_________,please?

難點(diǎn)2對(duì).話MayIhave___的理解和應(yīng)用。㈤課堂檢測(cè)：

因結(jié)束課堂：

學(xué)法教具、實(shí)物、錄音

情趣教學(xué)法1.作業(yè)和練習(xí)；《活動(dòng)手冊(cè)》：L5Nl,2

指導(dǎo)學(xué)具卡片

2.教師：Seeyoulater!

通案?jìng)€(gè)案學(xué)生：Seeyoulater!

㈠組織教學(xué)：師生用Hello、Hi互相問(wèn)好。

㈡復(fù)習(xí)檢測(cè)：

1.唱"Howareyou?”

2.Whereistheschool?Idon'tknow.大家請(qǐng)讀出

來(lái),并譯成漢語(yǔ).

㈢學(xué)習(xí)新課：1.讀onetofive數(shù)字。

1.導(dǎo)入新課：whereismybook?現(xiàn)在我找到了mybook2.兩本書（英語(yǔ)）__________一本書（英語(yǔ)）______

共幾本呢?這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)基數(shù)詞.三把椅子（英語(yǔ)）_______四張書桌（英語(yǔ)）_

2a.板書1one、2two、3three、4four、5five五個(gè)男孩（英語(yǔ)）__________

教師領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)朗讀并記憶。課堂

教師和學(xué)生一起伸手按順序用英語(yǔ)數(shù)手指。然后拿檢測(cè)3.Nobooksforme.（漢語(yǔ)）______________________

出找到的書用英語(yǔ)數(shù)：onebookstwobooks>three

books、fourbooks、fivebooks。在這里要滲透英語(yǔ)的4.MayIhave____________（四本書），please?

名詞復(fù)數(shù)形式。

b.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

c.做排隊(duì)數(shù)數(shù)游戲。

3.進(jìn)入情景學(xué)習(xí).對(duì)話MayIhave_,please?

a看課件，理解《教科書》：L5N2中對(duì)話的意思。教學(xué)

MayIhavefourbooks,please?（我可以要四本書嗎？）反思

Thanks.（謝謝）

題

4結(jié)組練習(xí)朗讀字母

課題Lesson6:ABCD課型新授課課時(shí)2-1

5操練。

教讓學(xué)生在張貼圖中找出ABCD，指出并讀出。

知識(shí)與技能目標(biāo)：正確的讀寫ABCD四個(gè)字母，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞apple

學(xué)bookcatdoor

目課堂檢測(cè)

過(guò)程與方法目標(biāo)：利用字母來(lái)學(xué)習(xí)單詞。Step4

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

Step5家庭作業(yè)

教學(xué)重點(diǎn)：字母的讀寫

重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞

難點(diǎn)

學(xué)法翼電腦、錄音、卡片

興趣法、游戲法

指導(dǎo)

通案?jìng)€(gè)案

Step1問(wèn)候

T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?

寫出下列字母的大小寫形式。

鼓勵(lì)全班學(xué)生回答：Fine,thanks.

A

T：Fine,thanks.

課B_

做“HideIt”游戲用以復(fù)習(xí):Whereismy

C

_9

堂D—

Thereitis!

Thanks.檢

Step2復(fù)習(xí)

測(cè)

數(shù)字one—five

Step3新授

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

1看卡片，跟讀字母ABCD

2書寫

3播放錄音，讓學(xué)生看著課本中的字母、單詞及教

知識(shí)與技能目標(biāo)：正確的讀寫ABCD四個(gè)字母，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞apple

圖跟讀學(xué)

bookcatdoor

課|Lesson6:ABCD課型新授課課時(shí)2-2

目過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用seeyoulater.來(lái)道別Step3課堂檢測(cè)

標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀H標(biāo)：學(xué)習(xí)唱字母歌。

重教學(xué)重點(diǎn)：字母的讀寫

點(diǎn)Step4結(jié)束課堂教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞

難

點(diǎn)填空，補(bǔ)充單詞。

學(xué)一pple

電腦、錄音、

法

教

具—ook

卡片

指學(xué)

興趣法、游戲法具_(dá)at

導(dǎo)課—oor

堂

通案?jìng)€(gè)案

檢

Stepl問(wèn)候并開始上課測(cè)

唱“ABCSong"

讓學(xué)生聽錄音歌曲，邊聽歌曲邊手指字母

表張貼畫中的字母。

讓學(xué)生看歌曲中的字母，背誦出字母。

重夏播放幾次歌曲錄音，學(xué)生跟唱并在課本

上指出相應(yīng)的字母

教

新授

Step2學(xué)

A：1板書單詞反

applebookcatdoor思

2領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

3看實(shí)物，說(shuō)單詞。課題Lesson?:Howmany課型新授課課時(shí)2-1

教

學(xué)習(xí)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)讀、記憶單詞penpencipencilcase

B:Good-bye.Bye.Seeyoulater.學(xué)

markerblackboard

1、讓學(xué)生看著圖畫并猜猜LiMing和Jenny正在說(shuō)目

過(guò)程與方法目標(biāo)：聽懂本課對(duì)話Howmany

標(biāo)

什么。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：?jiǎn)卧~的認(rèn)讀

2、講解Good-bye.Bye.Seeyoulater.

3、讓學(xué)生跟讀。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道Howmany的意思，能夠回答相應(yīng)的問(wèn)句。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞。

4、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

5、示范告別語(yǔ)。學(xué)法興趣法、游戲法教具電腦、錄

指導(dǎo)學(xué)具音、卡片堂_lackboard

通案?jìng)€(gè)案檢

Stepl開始上課并復(fù)習(xí)測(cè)

問(wèn)候

唱“ABCSONG”復(fù)習(xí)AaBbCcDd教

Step2新授(Studythenewlesson)學(xué)

、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

1反

2、情景教學(xué)，看實(shí)物，說(shuō)單詞

思

penpencilpencilcasemarker

blackboard

3、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

4、結(jié)組練習(xí)朗讀單詞；

5、回答老師的問(wèn)題Whatisthis?課

Lesson?:Howmany課型新授課課時(shí)2-2

題

教

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用Howmany來(lái)對(duì)話。

6、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟著說(shuō)單詞。學(xué)

過(guò)程與方法：通過(guò)小組學(xué)習(xí)，對(duì)手競(jìng)賽，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。

目

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：