普通中小學(xué)職稱政策文件

普通中小學(xué)職稱政策文件

附件：

到山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案.doc

面關(guān)于做好全市2020年度中小學(xué)教師等系列職稱評(píng)審工作的通知.doc

面:關(guān)于做好曹縣2020年度中小學(xué)高級(jí)職稱.doc

囪關(guān)于做好2020年度荷澤市中小學(xué)教師正高級(jí)、中職教師正副高級(jí)職稱申報(bào)推薦有關(guān)

事宜的通知.doc

山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案

為深化我省中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促

進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)

〈關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見〉的通知》（人社部

發(fā)（2015）79號(hào)）要求，在總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制

定本實(shí)施方案。

一、改革的指導(dǎo)思想和總體要求

（-）指導(dǎo)思想、。全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三

中、四中、五中全會(huì)精神，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，遵循教育

發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，按照深化職稱制度改革的方向和要求，建

立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、

統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積

極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供

制度保障和人才支持。

（二）總體要求。深化中小學(xué)教師職稱制度改革，應(yīng)當(dāng)有利于

推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，有利于中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引和穩(wěn)

定優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，有利于中小學(xué)人事制度改革配套推

進(jìn)，堅(jiān)持以人為本、分類管理，民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，重師德、

重能力、重業(yè)績(jī)和重貢獻(xiàn)的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，妥善處理改

革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，全面完成各項(xiàng)改革任務(wù)，逐步建立健全新的統(tǒng)一

的中小學(xué)教師職稱制度。

二、改革的實(shí)施范圍

（一）普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀

學(xué)校的教師。

（二）設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）教學(xué)研究、電化教育、少年宮

等校外教育機(jī)構(gòu)的教師。

（三）民辦中小學(xué)、幼兒園的教師可參照本實(shí)施方案及有關(guān)規(guī)

定參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

三、改革的主要內(nèi)容

深化中小學(xué)教師職稱制度改革，重點(diǎn)圍繞健全制度體系、拓展

職業(yè)發(fā)展通道、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)?/p>

導(dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，

建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革的主要內(nèi)容包

括：

（一）健全制度體系。改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職

稱（職務(wù)）制度體系。貫徹落實(shí)義務(wù)教育法，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師

職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。原中學(xué)教

師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱

（職務(wù)）系列。

統(tǒng)一職稱（職務(wù)）等級(jí)和名稱。初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí)；高級(jí)設(shè)

副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱（職務(wù)）

名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的

對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)

應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)

二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二

級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗

位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)

應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二

級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位

十三級(jí)。

（二）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的要求，

著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，修改完善中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重師德素養(yǎng)，注重

教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,

引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的

能力和水平。切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，鄉(xiāng)村教師評(píng)審職

稱（職務(wù)）不做發(fā)表論文的剛性要求。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步健全同行專家評(píng)議制度，完善評(píng)

審委員會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則，建立評(píng)審專家責(zé)任制。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式

方法，關(guān)注育人，注重教學(xué)，鼓勵(lì)教研，綜合評(píng)價(jià)，繼續(xù)探索社會(huì)和

業(yè)內(nèi)認(rèn)可的多種評(píng)價(jià)方式。探索采取說課講課、面試答辯、專家評(píng)議

等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，增強(qiáng)同

行專家評(píng)審的公信力。全面推行公示制度，增強(qiáng)職稱工作透明度。

（四）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。中小學(xué)教師

職稱評(píng)審在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。評(píng)聘工作在有崗位空缺的前

提下，按照個(gè)人申報(bào)、單位推薦、專家評(píng)審、核準(zhǔn)公布、按崗聘用的

基本程序進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定將通過職稱評(píng)審的教師聘用到相

應(yīng)教師崗位，人力資源社會(huì)保障部門、教育行政部門應(yīng)及時(shí)兌現(xiàn)受聘

教師的工資待遇，防止在有評(píng)審?fù)ㄟ^人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”

的現(xiàn)象。

鼓勵(lì)中小學(xué)教師跨校評(píng)聘。發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，實(shí)

現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。學(xué)校要明確各個(gè)崗位的最

低工作量，加強(qiáng)履職考核和聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能

下。對(duì)改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未聘用到

相應(yīng)崗位的人員，要結(jié)合實(shí)際采取措施，對(duì)這部分人員擇優(yōu)聘用時(shí)給

予適當(dāng)傾斜。對(duì)長(zhǎng)期在特殊教育學(xué)校任教，經(jīng)考核突出并符合具體評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，要予以適當(dāng)傾斜。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教（含城鎮(zhèn)學(xué)校

教師交流、任教）3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條

件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。年度考核被確定為優(yōu)秀等次且符合

相應(yīng)條件要求的，同等條件下可優(yōu)先推薦評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資

格、聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。

四'改革的組織實(shí)施

深化中小學(xué)教師職稱制度改革，是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院重要決策，

進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的重要

舉措，是大力實(shí)施科教興魯和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省的重

要措施，各級(jí)各部門（單位）要高度重視，在各級(jí)黨委、政府的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真抓好組織實(shí)施工作。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各市、各部門（單位）要充分認(rèn)

識(shí)改革的重大意義，將深化中小學(xué)教師職稱制度改革作為當(dāng)前加強(qiáng)中

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在深

化中小學(xué)教師職稱制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)抓好改革工作的組

織實(shí)施。

（二）分工負(fù)責(zé)，密切配合。改革實(shí)施工作由人力資源社會(huì)保

障、教育部門共同負(fù)責(zé)，按照現(xiàn)有職能分工，做好相關(guān)工作。人力資

源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施工作的綜合

管理和指導(dǎo)監(jiān)督，教育行政部門要切實(shí)做好改革實(shí)施工作的具體組織

和落實(shí)，各學(xué)校（單位）要按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案和工作安排，認(rèn)

真做好中小學(xué)教師職稱申報(bào)推薦、崗位聘用和聘后管理等工作。

（三）科學(xué)謀劃，穩(wěn)妥推進(jìn)。正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的

關(guān)系，深入做好教職工的思想教育工作，通過多種方式廣泛宣傳改革

實(shí)施工作的主要精神和重大意義，充分調(diào)動(dòng)教師理解支持改革、積極

參與改革的積極性，把推進(jìn)改革與全面履行職責(zé)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、

深入推進(jìn)素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保改革實(shí)施工作有序進(jìn)行。

附件：1.山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

2.山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件

附件1

山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

第一章總則

第一條為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),

客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師能力水平，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、

教育部《關(guān)于印發(fā)V關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》

的通知》（人社部發(fā)（2015）79號(hào)）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，

制定本辦法。

第二條本辦法所指中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)參加正高級(jí)教

師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)聘人選的品德、

知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是

中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。

第三條中小學(xué)教師職稱評(píng)審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)

進(jìn)行。

第四條中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開透明，育人

為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

第五條中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師由省

人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織評(píng)審，報(bào)人力資源社會(huì)保障部、

教育部備案；其他等級(jí)教師職稱評(píng)審的組織管理按照《山東省專業(yè)技

術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)（2002）26號(hào)）及有

關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二章申報(bào)

第六條申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，必須符合《山東省中小學(xué)教

師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。

第七條中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，須個(gè)人提出申請(qǐng)，按要求填

寫《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》、《中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱情

況一覽表》等，并如實(shí)提供相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。

第八條經(jīng)擬聘學(xué)校（單位）同意，中小學(xué)教師可以跨校競(jìng)聘、

申報(bào)，并根據(jù)推薦、評(píng)審情況，由該學(xué)校（單位）按職稱評(píng)審、崗位

聘用等有關(guān)規(guī)定予以聘用。

第三章推薦

第九條學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級(jí)和工作需要，確定競(jìng)

爭(zhēng)推薦人數(shù)，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。

已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技

術(shù)職務(wù)資格、符合崗位條件的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過競(jìng)爭(zhēng)推薦,

已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得

相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評(píng)審，通過

評(píng)審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。

第十條學(xué)校（單位）成立由專家和一線教師組成的推薦委員會(huì)

（7人以上），對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見。

第十一條學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，結(jié)合參

加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況，集體研究確定推薦

人選。學(xué)校（單位）將推薦人選的申報(bào)材料在單位內(nèi)公示5個(gè)工作日，

無(wú)異議后推薦上報(bào)。

第十二條主管部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審查，簽署意見，負(fù)責(zé)人

簽字并加蓋印鑒后，及時(shí)送呈報(bào)部門。

第十三條正高級(jí)教師的推薦，由設(shè)區(qū)的市人力資源社會(huì)保障部

門和教育部門按相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一組織。將推薦人選公示5個(gè)工作日，無(wú)

異議后呈報(bào)。

第四章呈報(bào)

第十四條申報(bào)材料須由申報(bào)人所在學(xué)校（單位）報(bào)送，經(jīng)主

管部門審查同意并簽署呈報(bào)意見后，評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)方可受理。

其中，報(bào)上級(jí)職稱主管部門組建的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)，須逐級(jí)

經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門和教育部門審核同意。

第十五條呈報(bào)部門應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，

按照規(guī)定的評(píng)審材料的類別和數(shù)量及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)辦事

機(jī)構(gòu)。

第十六條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專人對(duì)申報(bào)材料逐一進(jìn)

行認(rèn)真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合要求

的材料一律不予受理。

第五章評(píng)審

第十七條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分

類整理，制定評(píng)審工作方案，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門審核同意后組織

實(shí)施。

第十八條中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審

的需要分別組建高級(jí)（含正高級(jí)）、中級(jí)、初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)。

高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于"人，

中級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于10人，初級(jí)教師職稱

評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于7人。評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘

為相應(yīng)及以上職稱等級(jí)的教師組成。

高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員由長(zhǎng)期在中小

學(xué)一線從事教學(xué)工作的正高級(jí)教師和高等院校基礎(chǔ)教育教授崗位、中

小學(xué)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究員崗位上任職且相同或相近專業(yè)的專家

組成，其中，中小學(xué)教師應(yīng)不少于60%。

第十九條評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)

情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重教書育人業(yè)績(jī)和一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。鄉(xiāng)村中

小學(xué)教師和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師分開評(píng)審，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師

予以適當(dāng)傾斜。

評(píng)審委員會(huì)實(shí)行評(píng)審專家責(zé)任制。

第二十條評(píng)審工作的基本程序：

（一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況。

（二）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組成員或評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員分組審

閱評(píng)審材料，集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見。

（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況。

（四）評(píng)審委員會(huì)全體執(zhí)行委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后以

無(wú)記名投票方式表決。

第二十一條對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^的人員實(shí)行公示制度。

評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)將評(píng)審?fù)ㄟ^人員名單，反饋到原呈報(bào)部門和申報(bào)

人員所在單位公示。公示期為10個(gè)工作日。

第二十二條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)寫出工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等,

對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料，公示期結(jié)

束后及時(shí)報(bào)送核準(zhǔn)。

第六章核準(zhǔn)公布

第二十三條經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^且公示無(wú)異議的，或公示有

異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件和評(píng)審程序的，由評(píng)審委員會(huì)組建部門核準(zhǔn)

并正式行文公布。

評(píng)審未通過的人員，當(dāng)年度不再重新召開評(píng)審會(huì)議對(duì)其進(jìn)行復(fù)

議，也不得再改報(bào)其他評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。

第二十四條經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中小學(xué)教師專業(yè)

水平評(píng)價(jià)證書，其《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》存入本人檔案。

第七章附則

第二十五條中小學(xué)教師職稱評(píng)審其他未盡事項(xiàng)，按照《山東省

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)（2002）26號(hào)）

規(guī)定執(zhí)行。

第二十六條按照事業(yè)單位崗位管理和職稱改革的有關(guān)規(guī)定，改

革后的中小學(xué)教師，不再適用原人事部《〈企事業(yè)單位評(píng)聘專業(yè)技術(shù)

職務(wù)若干問題暫行規(guī)定＞有關(guān)具體問題的說明》（人職發(fā)（1991〕11

號(hào)）中“關(guān)于國(guó)家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生見習(xí)期滿并考核

合格，即可聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)問題”的規(guī)定，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定

參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審。

第二十七條本辦法自印發(fā)之日起施行。

附件2

山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、基本條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵守憲法和

法律，自覺執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，自覺遵守教育

法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱

愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，注重身教，為人師表,

以身作則。

（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條

件。

（四）掌握和運(yùn)用普通文化知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，

自覺運(yùn)用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

（五）具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一

線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（六）符合國(guó)家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。

二、業(yè)績(jī)能力水平

（-）正高級(jí)教師

1.教書育人業(yè)績(jī)卓著

（1）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，積極履行育人職責(zé)，能夠結(jié)

合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（2）承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，工作中能夠準(zhǔn)確把

握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)

成長(zhǎng)過程中的問題，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長(zhǎng)，又關(guān)注每

個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

(3)積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝

通渠道，能夠針對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等

提出指導(dǎo)性意見或方案。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程

體系和專業(yè)知識(shí)。

(2)備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)周密、

完整，重點(diǎn)突出。

(3)課堂教學(xué)能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點(diǎn)或新穎性，形成獨(dú)到的

教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。

(4)課堂教學(xué)效果突出，高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)

和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍高于教育質(zhì)量要求。

(5)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、

指導(dǎo)開展課外實(shí)踐活動(dòng)。

(6)在縣(市、區(qū))或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教

學(xué)領(lǐng)軍人物。

3.教研能力突出

(1)具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育教學(xué)

研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學(xué)研究方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)

確分析和解決教育教學(xué)中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論

和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成

果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作

用。

(2)任現(xiàn)職以來(lái)出版過或在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表過獨(dú)創(chuàng)性

的教育教學(xué)研究著作或論文。

4.示范引領(lǐng)作用顯著

(1)在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專

家。

(2)具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)

鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

(3)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

和先進(jìn)教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績(jī)。

(二)高級(jí)教師

1.教書育人業(yè)績(jī)顯著

(1)長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合

所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)

慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)

學(xué)風(fēng)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確

分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中的問題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

(3)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通良好，能夠?qū)W(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性

建議。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)精通

(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和

專業(yè)知識(shí)。

(2)備課細(xì)致、認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)完整，內(nèi)

容細(xì)致，重點(diǎn)突出。

(3)能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生

普遍認(rèn)可。

(4)課堂教學(xué)效果突出，保質(zhì)保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)

目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高于教育質(zhì)量要求。

(5)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實(shí)踐活

動(dòng)。

(6)在本校或更大范圍內(nèi)有較高知名度，為學(xué)校教育教學(xué)骨干。

3.教研能力較強(qiáng)

(1)具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并

針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)；在教育理論、課程

改革和教學(xué)方法研究等方面準(zhǔn)確把握研究方向并取得顯著成果；在素

質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠指導(dǎo)、組織和執(zhí)行教學(xué)實(shí)踐、選修課程開設(shè)

和開發(fā)并取得突出的成績(jī)。

(2)任現(xiàn)職以來(lái)出版過或在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過與任

教學(xué)科相關(guān)的具有較高水平的教育教學(xué)研究著作或論文?；蚓哂休^高

水平的教研成果，在本校以及更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用、示范學(xué)習(xí)。

4.指導(dǎo)培養(yǎng)教師成效明顯

具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮骨干作用，

完成教育教學(xué)研究和實(shí)踐任務(wù)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要

作用。

(三)一級(jí)教師

1.教書育人業(yè)績(jī)突出

(1)積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融

入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上，能夠與學(xué)生和學(xué)生

家長(zhǎng)進(jìn)行有效交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，

在班級(jí)管理工作中引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2.教學(xué)成績(jī)優(yōu)良

(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握

課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確。

(3)能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，較為熟練地使

用教學(xué)語(yǔ)言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互

動(dòng)和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),

所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。

(4)積極協(xié)助組織開展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。

(5)在高水平教師指導(dǎo)下，參與教學(xué)實(shí)踐、選修課程開設(shè)和開

發(fā)。一般應(yīng)具有講授縣級(jí)以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

3.具有一定的研究能力

具有拓展專業(yè)知識(shí)和提升教育教學(xué)水平的發(fā)展?jié)摿?，能夠積極

參與教育教學(xué)研究，并在高水平教師指導(dǎo)下對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行自我反思

和評(píng)價(jià)。

(四)二、三級(jí)教師

1.積極履行全員育人職責(zé)，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融

入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)步。

2.協(xié)助做好班主任、輔導(dǎo)員等工作，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.能正確把握和使用教材，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，備

課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，課程設(shè)計(jì)合理。

4.能夠規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法，與

學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，作業(yè)設(shè)計(jì)切合授課內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生掌

握學(xué)科知識(shí)，教學(xué)效果較好，能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任

務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平達(dá)到教育質(zhì)量要求。

三'任職資歷等其他條件

(一)正高級(jí)教師：應(yīng)具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在

教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作

5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)

校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。

（二）高級(jí)教師：具備博士學(xué)位，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工

作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備碩

士、學(xué)士學(xué)位、高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工

作5年以上；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從

事教學(xué)工作，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作15年以上，并在一級(jí)教師崗

位從事教學(xué)工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有1年以上在薄弱學(xué)

?；蜣r(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二

級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上，堅(jiān)持在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工

作；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，或具備高等教育?？飘?/p>

業(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事

教學(xué)工作4年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；

具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)

教師崗位從事教學(xué)工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從

事教學(xué)工作。

（四）二級(jí)教師：具備碩士學(xué)位；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本

科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷,

并在初中或小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上；具

備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位從事教

學(xué)工作3年以上。

（五）三級(jí)教師：具備高等教育專科畢業(yè)學(xué)歷在初中、小學(xué)（幼

兒園）從事教學(xué)工作，或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒

園）從事教學(xué)工作，見習(xí)1年期滿并考核合格。

荷澤市教育局

荷澤市人力資源和社會(huì)保障局

荷教人函（2020）13號(hào)

關(guān)于做好全市2020年度中小學(xué)教師等系列職稱

評(píng)審工作的通知

各縣區(qū)教體局、人社局，市開發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局、勞動(dòng)人

事局，市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局，市直有關(guān)單位：

根據(jù)山東省教育廳山東省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)

于做好2020年度中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員

職稱評(píng)審工作的通知》（魯教人函（2020）44號(hào)）、荷澤市

人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好2020年度職稱評(píng)審工作

的通知》及相關(guān)職稱制度改革等文件要求，為做好2020年

度全市中小學(xué)教師等系列職稱評(píng)審工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知

如下：

一、申報(bào)范圍

中小學(xué)教師系列正高級(jí)、高級(jí)，基層中小學(xué)教師系列正

高級(jí)、高級(jí)，中等職業(yè)學(xué)校教師系列正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)，

實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)，及委托評(píng)審的中小學(xué)教

師中初級(jí)，中等職業(yè)學(xué)校教師系列初級(jí)。

在基層中小學(xué)任教的教師，可自主選擇參加中小學(xué)教師

正高級(jí)、高級(jí)職稱或基層中小學(xué)教師正高級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審,

但同年度不得同時(shí)申報(bào)兩種類型的職稱。取得中小學(xué)教師職

稱的，可申報(bào)高一級(jí)中小學(xué)教師職稱或基層中小學(xué)教師職

稱；取得基層中小學(xué)教師職稱的，只可申報(bào)高一級(jí)基層中小

學(xué)教師職稱。

二、申報(bào)數(shù)額

各縣區(qū)、各單位要嚴(yán)格執(zhí)行省、市關(guān)于事業(yè)單位按崗位

需求組織申報(bào)推薦的規(guī)定，推薦申報(bào)數(shù)額按人社部門公示的

數(shù)額執(zhí)行。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)20年、30年以上

且符合職稱申報(bào)條件的在編在崗教師，在申報(bào)相應(yīng)副高級(jí)、

正高級(jí)職稱時(shí)，不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

三'申報(bào)方式

網(wǎng)絡(luò)申報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)申報(bào)方式相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)申報(bào):有關(guān)單位和個(gè)人登陸“山東省專業(yè)技術(shù)人員

管理服務(wù)平臺(tái)“（山|：川11"n"川1川N山川山山|1111）,按照使用說

明書進(jìn)行注冊(cè)申報(bào)（已有賬號(hào)的無(wú)需再次注冊(cè)）。

現(xiàn)場(chǎng)申報(bào):呈報(bào)單位將申報(bào)表格及相關(guān)材料報(bào)送至荷澤

市教育局，不接受個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)申報(bào)。

四、報(bào)送材料時(shí)間、地點(diǎn)

系統(tǒng)填報(bào)完成時(shí)間及紙質(zhì)材料報(bào)送時(shí)間暫定于2021年1

月6日。

五、有關(guān)政策

（一）民辦學(xué)校教師申報(bào)

民辦學(xué)校和公辦學(xué)校非在編教師從事教學(xué)工作，并與用

人單位確定了人員勞動(dòng)（聘用）關(guān)系，均可按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條

件申報(bào)評(píng)審教師系列職稱。根據(jù)荷人［2008）118號(hào)文件規(guī)

定要求，報(bào)送由相應(yīng)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)出具的關(guān)于年齡、學(xué)歷、

工作經(jīng)歷等方面的材料。評(píng)審結(jié)果由所在學(xué)校自主使用。

（二）非企事業(yè)單位調(diào)入人員申報(bào)

非企事業(yè)單位（含參公管理單位）的人員交流聘用到專

業(yè)技術(shù)崗位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作一年以上，經(jīng)考核符合

相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件的，方可申報(bào)評(píng)審相應(yīng)的專業(yè)技

術(shù)職務(wù)資格。

（三）改系列申報(bào)

專業(yè)技術(shù)人員因工作崗位調(diào)整需要改系列（專業(yè)）申報(bào)

評(píng)審與原專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格同等級(jí)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，應(yīng)

在現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位上工作一年以上，經(jīng)考核符合相應(yīng)專業(yè)

技術(shù)職務(wù)資格條件的方可推薦申報(bào)，未按規(guī)定取得相應(yīng)系列

（專業(yè)）資格的，不得申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，

國(guó)家和省另有規(guī)定的除外。改系列（專業(yè)）評(píng)審取得同級(jí)專

業(yè)技術(shù)職務(wù)資格后，再晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格時(shí)，前

后兩個(gè)崗位的任職時(shí)間可以合并計(jì)算為任職年限，其間取得

的教學(xué)、科研業(yè)績(jī)也可一并作為評(píng)審依據(jù)。

（四）破格申報(bào)

對(duì)個(gè)別不具備規(guī)定學(xué)歷或任職資歷，但確有真才實(shí)學(xué),

任現(xiàn)職以來(lái)業(yè)績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出并符合魯人發(fā)（2005）15號(hào)

文件、荷人（2004）42號(hào)、荷人社字［2020）14號(hào)等文件

要求的教師，允許破格申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

破格申報(bào)人員須由所在學(xué)校（單位）和主管部門出具破格推

薦晉升報(bào)告一式2份，寫明破格推薦晉升符合的文件條款，

并由呈報(bào)部門審核簽署意見，加蓋公章。破格申報(bào)高級(jí)、正

高級(jí)職務(wù)人員須參加統(tǒng)一組織的破格申報(bào)人員業(yè)務(wù)測(cè)試，測(cè)

試方式根據(jù)安排另行通知。

（五）兼職人員申報(bào)

因工作需要，個(gè)別確需兼職從事教育教學(xué)管理工作并按

教師崗位進(jìn)行管理的人員職稱評(píng)審時(shí)，須符合市人社局、教

育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)魯人社辦發(fā)［2013）51、52號(hào)文的通知》（荷

人社［2013）61號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建

設(shè)有關(guān)問題的意見》（魯政辦字（2016）56號(hào)）等文件相關(guān)

規(guī)定，按照干部人事管理權(quán)限履行審批手續(xù)。提報(bào)《事業(yè)單

位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》原件。

（六）對(duì)于參加工作后取得的學(xué)歷，不再限定年限要求

申報(bào)職稱時(shí)，已經(jīng)取得的畢業(yè)證書即可作為申報(bào)評(píng)審的學(xué)

歷依據(jù)。

（七）對(duì)職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不做要求

按照《關(guān)于職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用考試有關(guān)問題的通

知》（魯人社發(fā)（2016）29號(hào)）要求，申報(bào)實(shí)驗(yàn)系列、中等

職業(yè)學(xué)校系列和中小學(xué)教師系列不再要求職稱外語(yǔ)和專業(yè)

技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證書。

（八）繼續(xù)教育條件

按照《山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和相關(guān)政策

規(guī)定，提供近五年以來(lái)的繼續(xù)教育證明材料。

（九）援疆、援藏、援青教師

援疆、援藏、援青專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)職稱，按照《山東

省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于做好全省援藏援疆援青專業(yè)

技術(shù)人員職稱評(píng)審有關(guān)工作的通知》（魯人社字12017）255

號(hào)）等規(guī)定執(zhí)行。援藏援疆援青教師享受市級(jí)優(yōu)秀教師待遇。

（十）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育政策規(guī)定

黨員干部職工申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，要嚴(yán)格

按照《中共荷澤市委荷澤市人民政府關(guān)于加強(qiáng)黨員干部職工

計(jì)劃生育管理工作的意見》（荷發(fā)［2011）17號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

不符合文件規(guī)定的，有關(guān)單位部門不得推薦晉升。

（十一）到薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校支教

根據(jù)荷澤市人民政辦公室《關(guān)于印發(fā)荷澤市鄉(xiāng)村教師支

持計(jì)劃（2015-2020年）實(shí)施細(xì)則的通知》（荷政辦發(fā)（2016）

13號(hào)）規(guī)定，將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上工作經(jīng)歷

作為評(píng)聘中級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師的必備條件。

（十二）落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜政策

符合申報(bào)條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在編在崗教師，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教

學(xué)工作累計(jì)20年及以上申報(bào)相應(yīng)副高級(jí)職稱、30年及以上

申報(bào)相應(yīng)正高級(jí)職稱，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。全面落實(shí)《關(guān)

于建立我省基層中小學(xué)教師高級(jí)職稱制度的通知》（魯人社

發(fā)（2019）26號(hào)）等要求，按照《關(guān)于印發(fā)山東省基層中小

學(xué)教師高級(jí)職稱評(píng)審條件》（魯教師發(fā)（2019）2號(hào)）規(guī)定，

通過統(tǒng)籌調(diào)劑向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜，開展”定向評(píng)價(jià)、定向使用”

基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作。

（十三）課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)問題

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問題的

意見》（魯政辦字（2016）56號(hào)）等文件規(guī)定，縣級(jí)教育行

政部門要指導(dǎo)中小學(xué)制定和細(xì)化不同教師崗位課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)

（包括兼職人員）。中小學(xué)教師課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮課程

的難度、備課時(shí)間長(zhǎng)短和教學(xué)班級(jí)等因素確定，不同學(xué)科每

周最低課時(shí)量，小學(xué)一般不低于12-18節(jié)，初中一般不低于

10-16節(jié)，高中一般不低于10-14節(jié)。班主任工作量按教師

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的一半計(jì)入。走教、任教多學(xué)科教師課時(shí)量應(yīng)予

以適當(dāng)照顧。教師兼職管理工作的，課時(shí)量不得低于標(biāo)準(zhǔn)的

三分之二。將完成課時(shí)量作為申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競(jìng)聘

專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件。管理崗位兼職人員課時(shí)量低于標(biāo)

準(zhǔn)三分之二的，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘任

教師專業(yè)技術(shù)崗位。

六、有關(guān)要求

（一）突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)

堅(jiān)持立德樹人的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師教書育人的工

作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)；創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，克服唯學(xué)歷、唯資歷、

唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)的傾向，采用說課講課、面試答辯、個(gè)人述

職、業(yè)績(jī)展示、專家評(píng)議等多種方式推薦。推行代表作制度,

重點(diǎn)考察研究成果和論文的質(zhì)量，淡化論文、科研數(shù)量要求,

盡量減少教師上報(bào)材料數(shù)量，切實(shí)減輕教師提供材料負(fù)擔(dān)。

我省已建立基層中小學(xué)教師職稱制度，在全省統(tǒng)一的職稱評(píng)

審時(shí)不再對(duì)鄉(xiāng)村教師單獨(dú)實(shí)行傾斜政策。

（二）規(guī)范評(píng)審程序

各地要嚴(yán)格按照《職稱評(píng)審管理暫行規(guī)定》（人力資源

和社會(huì)保障部令第40號(hào)）有關(guān)要求開展評(píng)審工作。

L推薦申報(bào)。按照省、市文件規(guī)定的工作程序和要求，

組織做好申報(bào)推薦和呈報(bào)工作。各單位組織推薦時(shí)，要按規(guī)

定成立7人以上由一線教師和教育專家組成的推薦委員會(huì)，

對(duì)申報(bào)人的職業(yè)道德、工作態(tài)度、學(xué)術(shù)技術(shù)水平、工作能力

和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)研究確定推薦人選。凡未

經(jīng)專家推薦委員會(huì)評(píng)議推薦的，單位一律不得推薦上報(bào)。違

反規(guī)定的取消有關(guān)人員的評(píng)審資格。

專家推薦委員會(huì)的組成，應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，選拔

有真才實(shí)學(xué)的一線教師和教育專家組成，本著公開、公平、

公正的原則，認(rèn)真執(zhí)行職稱工作有關(guān)文件精神，嚴(yán)格工作規(guī)

范，履行推薦職責(zé)。

2.材料審查。嚴(yán)格按照魯人社發(fā)(2016)16號(hào)、魯教師

發(fā)(2019)2號(hào)、魯教師發(fā)(2019)3號(hào)、魯教師發(fā)(2019)

4號(hào)等現(xiàn)行評(píng)價(jià)條件對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行逐項(xiàng)審查。申報(bào)材料的

合法性、真實(shí)性、完整性和有效性等問題，均由所在學(xué)校(單

位)、主管部門、呈報(bào)部門負(fù)責(zé)。實(shí)行“誰(shuí)審核，誰(shuí)簽名”；

“誰(shuí)簽名，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理責(zé)任制。申報(bào)人所在學(xué)校(單位)

對(duì)審查確實(shí)無(wú)異議的申報(bào)材料，須在相應(yīng)意見欄中簽署意

見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋印章，經(jīng)縣區(qū)主管部門、呈報(bào)部門審

核無(wú)誤后，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章，按規(guī)定時(shí)間報(bào)送到指定

地點(diǎn)。對(duì)不符合申報(bào)條件的材料，應(yīng)及時(shí)退回并向申報(bào)人說

明原因。未經(jīng)縣區(qū)主管部門、呈報(bào)部門審核的申報(bào)材料，一

律不得呈報(bào)。

3.公示監(jiān)督。堅(jiān)持“六公開”監(jiān)督卡制度，單位在評(píng)議

推薦參評(píng)人員時(shí)，要公開專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、任職條件、推

薦辦法、申報(bào)人述職、申報(bào)人評(píng)審材料(包含評(píng)審表、論文

論著、各類證書、課時(shí)工作量等材料)、被推薦申報(bào)人員名

單，接受廣大專業(yè)技術(shù)人員監(jiān)督。

堅(jiān)持申報(bào)推薦公示制度，推薦人選確定后，經(jīng)公示5個(gè)

工作日無(wú)異議后方可推薦上報(bào)，未經(jīng)公示或有異議經(jīng)調(diào)查核

實(shí)情況屬實(shí)的，不得上報(bào)。各申報(bào)學(xué)校(單位)、各縣區(qū)教

育主管部門、市教育局逐級(jí)進(jìn)行公示，公示內(nèi)容為：工作單

位、姓名、性別、出生年月、文化程度、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、

推薦晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)等。

（三）嚴(yán)肅工作紀(jì)律

各有關(guān)單位要加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)，認(rèn)真執(zhí)行好各項(xiàng)評(píng)審

政策，建立完善內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，將職稱評(píng)審工作作為廉政風(fēng)

險(xiǎn)防范的重要內(nèi)容。實(shí)行市、縣兩級(jí)教育主管部門職稱舉報(bào)

電話“校校公示”制度。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，確屬弄虛作假的，按

魯人職（1994）9號(hào)文件等有關(guān)規(guī)定，取消當(dāng)事人申報(bào)資格

或撤銷已取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，自查實(shí)之日起5年內(nèi)不

得申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并視情節(jié)輕重，按照人事管理權(quán)

限，分別給予黨紀(jì)處分或行政處分。對(duì)利用職務(wù)之便為本人

或他人評(píng)定職稱謀取利益，以及弄虛作假、暗箱操作等違紀(jì)

違規(guī)行為，一律嚴(yán)肅懲處；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

本通知未盡事宜，應(yīng)按照國(guó)家、省、市現(xiàn)行職稱政策執(zhí)

行。工作過程中，如遇其他重大政策調(diào)整，按新的政策執(zhí)行。

聯(lián)系科室：市教育局人事/p>

市人社局專技/p>

荷澤市教育局荷澤市人力資源和社會(huì)保障局

2020年12月1日

關(guān)于做好曹縣2020年度中小學(xué)高級(jí)職稱

評(píng)審工作的通知

各鎮(zhèn)街辦中小學(xué)、縣直各學(xué)校：

根據(jù)山東省教育廳山東省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)

于做好2020年度中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員

職稱評(píng)審工作的通知》（魯教人函（2020）44號(hào)）、荷澤市

教育局荷澤市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好全市2020

年度中小學(xué)教師等系列職稱評(píng)審工作的通知》（荷教人函

（2020）13號(hào)）及相關(guān)職稱制度改革等文件要求，為做好

2020年度曹縣中小學(xué)教師等系列職稱評(píng)審工作，現(xiàn)將有關(guān)事

項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)范圍

中小學(xué)教師系列正高級(jí)、高級(jí)，基層中小學(xué)教師系列正

高級(jí)、高級(jí)（中小學(xué)教師系列和基層中小學(xué)教師系列分別簡(jiǎn)

稱普通系列和基層系列，以下同）。我省已建立基層中小學(xué)

教師職稱制度，在全省統(tǒng)一的職稱評(píng)審時(shí)不再對(duì)鄉(xiāng)村教師單

獨(dú)實(shí)行傾斜政策。在基層中小學(xué)任教的教師，可根據(jù)自身?xiàng)l

件自主選擇參加中小學(xué)教師正高級(jí)、高級(jí)職稱或基層中小學(xué)

教師正高級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審，但同年度不得同時(shí)申報(bào)兩種類

型的職稱。取得中小學(xué)教師職稱的，可申報(bào)高一級(jí)中小學(xué)教

師職稱或基層中小學(xué)教師職稱；取得基層中小學(xué)教師職稱

的，只可申報(bào)高一級(jí)基層中小學(xué)教師職稱。取得基層職稱連續(xù)

聘滿5年，考核合格且按要求完成繼續(xù)教育的，經(jīng)中小學(xué)教師職稱評(píng)

審委員會(huì)考核認(rèn)定通過后，可換發(fā)相同級(jí)別的中小學(xué)教師職稱證書。

基層中小學(xué)是指我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)（含公辦幼兒

園），基層教師一般指在基層中小學(xué)從事教學(xué)工作,在編

在崗領(lǐng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員工作補(bǔ)貼的一線教師。

二、申報(bào)數(shù)額

各學(xué)校推薦申報(bào)數(shù)額按人社部門公示的數(shù)額執(zhí)行。城區(qū)

學(xué)校只設(shè)普通計(jì)劃，基層學(xué)校根據(jù)崗位空缺情況可設(shè)普通計(jì)

劃和基層計(jì)劃；在基層學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)20年、30年

以上且符合高級(jí)職稱申報(bào)條件的在編在崗教師，在申報(bào)高級(jí)

職稱時(shí)，不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制（不占崗），在基層學(xué)

校從事教學(xué)工作累計(jì)不滿20年、30年但符合基層高級(jí)職稱

晉升條件的，只能申報(bào)普通計(jì)劃或基層計(jì)劃（占崗），高級(jí)

晉升計(jì)劃見后。

三'申報(bào)方式

網(wǎng)絡(luò)申報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)申報(bào)方式相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)申報(bào)：有關(guān)單位和個(gè)人登陸“山東省專業(yè)技術(shù)人員

管理服務(wù)平臺(tái)"（http：//117.73.253.239：9000/rsrc/）,按照

使用說明書進(jìn)行注冊(cè)申報(bào)（已有賬號(hào)的無(wú)需再次注冊(cè)）。

除縣直學(xué)校外，都以中心小學(xué)或中學(xué)為單位申報(bào)（曹

城教委小學(xué)教師按曹城街道辦事處中心學(xué)校申報(bào)，已注冊(cè)）。

個(gè)人申報(bào)注冊(cè)的密碼一定記牢，以便于評(píng)審?fù)ㄟ^后下

載“專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)證書”。

四、報(bào)送材料時(shí)間、地點(diǎn)

系統(tǒng)填報(bào)完成時(shí)間及紙質(zhì)材料報(bào)送時(shí)間待定。

五、有關(guān)政策

（一）兼職人員申報(bào)

因工作需要，個(gè)別確需兼職從事教育教學(xué)管理工作并按

教師崗位進(jìn)行管理的人員職稱評(píng)審時(shí)，須符合市人社局、教

育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)魯人社辦發(fā)［2013）51、52號(hào)文的通知》（荷

人社［2013）61號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建

設(shè)有關(guān)問題的意見》（魯政辦字（2016）56號(hào)）等文件相關(guān)

規(guī)定，按照干部人事管理權(quán)限履行審批手續(xù)。提報(bào)《事業(yè)單

位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》原件。

（二）對(duì)于參加工作后取得的學(xué)歷，不再限定年限要求

申報(bào)職稱時(shí)，已經(jīng)取得的畢業(yè)證書即可作為申報(bào)評(píng)審的學(xué)

歷依據(jù)。

（三）對(duì)職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不做要求

（四）繼續(xù)教育條件

按照《山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和相關(guān)政策

規(guī)定，提供近五年以來(lái)的繼續(xù)教育證明材料（見證明式樣）。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育政策規(guī)定

黨員干部職工申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，要嚴(yán)格

按照《中共荷澤市委荷澤市人民政府關(guān)于加強(qiáng)黨員干部職工

計(jì)劃生育管理工作的意見》（荷發(fā)［2011）17號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

不符合文件規(guī)定的，有關(guān)單位部門不得推薦晉升。

凡申報(bào)職稱人員，都要填寫“個(gè)人執(zhí)行計(jì)劃生育政策審

查登記表”1份，由教體局報(bào)縣衛(wèi)健局審核，教體局只接收

縣衛(wèi)健局出具的加蓋公章的審查合格與不合格匯總名單，不

接受個(gè)人提供的證明。

計(jì)劃生育審查表和審查統(tǒng)計(jì)表提前報(bào)教育局政工股，審

查統(tǒng)計(jì)表即報(bào)紙質(zhì)又報(bào)電子版到cxjyjzgg@163.com,文件

命名格式：XXX-單位計(jì)劃生育審查統(tǒng)計(jì)表。

（六）到薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教

根據(jù)荷澤市人民政辦公室《關(guān)于印發(fā)荷澤市鄉(xiāng)村教師支

持計(jì)劃（2015-2020年）實(shí)施細(xì)則的通知》（荷政辦發(fā)（2016）

13號(hào)）規(guī)定，將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上工作經(jīng)歷

作為評(píng)聘中級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師職稱的必備條件。

（七）落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜政策

符合申報(bào)條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在編在崗教師，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教

學(xué)工作累計(jì)20年及以上申報(bào)相應(yīng)副高級(jí)職稱、30年及以上

申報(bào)相應(yīng)正高級(jí)職稱，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。全面落實(shí)《關(guān)

于建立我省基層中小學(xué)教師高級(jí)職稱制度的通知》（魯人社

發(fā)12019）26號(hào)）等要求，按照《關(guān)于印發(fā)山東省基層中小

學(xué)教師高級(jí)職稱評(píng)審條件》（魯教師發(fā)（2019）2號(hào)）規(guī)定，

通過統(tǒng)籌調(diào)劑向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜，開展”定向評(píng)價(jià)、定向使用”

基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作。

（八）課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)問題

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問題的

意見》（魯政辦字（2016）56號(hào)）等文件規(guī)定，縣級(jí)教育行

政部門要指導(dǎo)中小學(xué)制定和細(xì)化不同教師崗位課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)

（包括兼職人員）。中小學(xué)教師課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮課程

的難度、備課時(shí)間長(zhǎng)短和教學(xué)班級(jí)等因素確定，不同學(xué)科每

周最低課時(shí)量，小學(xué)一般不低于1278節(jié)，初中一般不低于

10-16節(jié)，高中一般不低于1074節(jié)。班主任工作量按教師

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的一半計(jì)入。走教、任教多學(xué)科教師課時(shí)量應(yīng)予

以適當(dāng)照顧。教師兼職管理工作的，課時(shí)量不得低于標(biāo)準(zhǔn)的

三分之二。將完成課時(shí)量作為申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競(jìng)聘

專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件。管理崗位兼職人員課時(shí)量低于標(biāo)

準(zhǔn)三分之二的，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘任

教師專業(yè)技術(shù)崗位。

六、有關(guān)要求

（一）突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)

堅(jiān)持立德樹人的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師教書育人的工

作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)；創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，克服唯學(xué)歷、唯資歷、

唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)的傾向，采用說課講課、面試答辯、個(gè)人述

職、業(yè)績(jī)展示、專家評(píng)議等多種方式推薦。推行代表作制度,

重點(diǎn)考察研究成果和論文的質(zhì)量,淡化論文、科研數(shù)量要求,

盡量減少教師上報(bào)材料數(shù)量，切實(shí)減輕教師提供材料負(fù)擔(dān)。

我省已建立基層中小學(xué)教師職稱制度，在全省統(tǒng)一的職稱評(píng)

審時(shí)不再對(duì)鄉(xiāng)村教師單獨(dú)實(shí)行傾斜政策。

（二）規(guī)范評(píng)審程序

嚴(yán)格按照《職稱評(píng)審管理暫行規(guī)定》（人力資源和社會(huì)

保障部令第40號(hào)）有關(guān)要求開展評(píng)審工作。

1.推薦申報(bào)。按照省、市文件規(guī)定的工作程序和要求，

組織做好申報(bào)推薦和呈報(bào)工作。各單位組織推薦時(shí)，要按規(guī)

定成立7人以上由一線教師和教育專家組成的推薦委員會(huì),

對(duì)申報(bào)人的職業(yè)道德、工作態(tài)度、學(xué)術(shù)技術(shù)水平、工作能力

和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)研究確定推薦人選。凡未

經(jīng)專家推薦委員會(huì)評(píng)議推薦的，單位一律不得推薦上報(bào)。違

反規(guī)定的取消有關(guān)人員的評(píng)審資格。

專家推薦委員會(huì)的組成，應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，選拔

有真才實(shí)學(xué)的一線教師和教育專家組成，本著公開、公平、

公正的原則，認(rèn)真執(zhí)行職稱工作有關(guān)文件精神，嚴(yán)格工作規(guī)

范，履行推薦職責(zé)。

2.材料審查。嚴(yán)格按照魯人社發(fā)(2016)16號(hào)、魯教師

發(fā)(2019)2號(hào)、魯教師發(fā)(2019)3號(hào)、魯教師發(fā)(2019)

4號(hào)等現(xiàn)行評(píng)價(jià)條件對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行逐項(xiàng)審查。申報(bào)材料的

合法性、真實(shí)性、完整性和有效性等問題，均由所在學(xué)校(單

位)、主管部門、呈報(bào)部門負(fù)責(zé)。實(shí)行“誰(shuí)審核，誰(shuí)簽名”；

“誰(shuí)簽名，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理責(zé)任制。申報(bào)人所在學(xué)校(單位)

對(duì)審查確實(shí)無(wú)異議的申報(bào)材料，須在相應(yīng)意見欄中簽署意

見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋印章，經(jīng)縣區(qū)主管部門、呈報(bào)部門審

核無(wú)誤后，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章，按規(guī)定時(shí)間報(bào)送到指定

地點(diǎn)。對(duì)不符合申報(bào)條件的材料，應(yīng)及時(shí)退回并向申報(bào)人說

明原因。未經(jīng)縣區(qū)主管部門、呈報(bào)部門審核的申報(bào)材料，一

律不得呈報(bào)。

3.公示監(jiān)督。堅(jiān)持“六公開”監(jiān)督卡制度，單位在評(píng)議

推薦參評(píng)人員時(shí)，要公開專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、任職條件、推

薦辦法、申報(bào)人述職、申報(bào)人評(píng)審材料(包含評(píng)審表、論文

論著、各類證書、課時(shí)工作量等材料)、被推薦申報(bào)人員名

單，接受廣大專業(yè)技術(shù)人員監(jiān)督。

堅(jiān)持申報(bào)推薦公示制度，推薦人選確定后，經(jīng)公示5個(gè)

工作日無(wú)異議后方可推薦上報(bào)，未經(jīng)公示或有異議經(jīng)調(diào)查核

實(shí)情況屬實(shí)的，不得上報(bào)。各申報(bào)學(xué)校(單位)、各縣區(qū)教

育主管部門、市教育局逐級(jí)進(jìn)行公示，公示內(nèi)容為：工作單

位、姓名、性別、出生年月、文化程度、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、

推薦晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)等。

（三）嚴(yán)肅工作紀(jì)律

各有關(guān)單位要加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)，認(rèn)真執(zhí)行好各項(xiàng)評(píng)審

政策，建立完善內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，將職稱評(píng)審工作作為廉政風(fēng)

險(xiǎn)防范的重要內(nèi)容，尤其是年度考核、榮譽(yù)證件要作為審查

的重點(diǎn)。市、縣兩級(jí)教育主管部門職稱舉報(bào)電話“校校公

示”制度。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，確屬弄虛作假的，按魯人職〔1994）

9號(hào)文件等有關(guān)規(guī)定，取消當(dāng)事人申報(bào)資格或撤銷已取得的

專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，自查實(shí)之日起5年內(nèi)不得申報(bào)晉升專業(yè)

技術(shù)職務(wù)，并視情節(jié)輕重，按照人事管理權(quán)限，分別給予黨

紀(jì)處分或行政處分。對(duì)利用職務(wù)之便為本人或他人評(píng)定職稱

謀取利益，以及弄虛作假、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為，一律

嚴(yán)肅懲處；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

本通知未盡事宜，應(yīng)按照國(guó)家、省、市現(xiàn)行職稱政策執(zhí)

行。工作過程中，如遇其他重大政策調(diào)整，按新的政策執(zhí)行。

聯(lián)系電話：縣教體局政工/p>

縣人社局專技/p>

曹縣教育和體育局曹縣人力資源和社會(huì)保障局

2020年12月20日

曹縣教育系統(tǒng)2020年度高級(jí)職稱計(jì)劃

普通基層序普通基層

序號(hào)單位名稱單位名稱

高級(jí)高級(jí)號(hào)高級(jí)高級(jí)

1安蔡樓鎮(zhèn)中心學(xué)校2138青堀集鎮(zhèn)中學(xué)

2常樂集鄉(xiāng)中心學(xué)校2139邵莊鎮(zhèn)中學(xué)

3大集鄉(xiāng)中心學(xué)校2140蘇集鎮(zhèn)龔樓中學(xué)

4古營(yíng)集鎮(zhèn)中心學(xué)校3141蘇集鎮(zhèn)孟樓中學(xué)1

5韓集鎮(zhèn)中心學(xué)校2142蘇集鎮(zhèn)中學(xué)

6侯集回族鎮(zhèn)中心學(xué)校2143孫老家鎮(zhèn)中學(xué)

7梁堤頭鎮(zhèn)中心學(xué)校2144桃源集鎮(zhèn)大寨中學(xué)

8樓莊鄉(xiāng)中心學(xué)校2145桃源集鎮(zhèn)中學(xué)

9倪集鄉(xiāng)中心學(xué)校146王集鎮(zhèn)中學(xué)

10普連集鎮(zhèn)中心學(xué)校2147魏灣鎮(zhèn)申莊寨中學(xué)

11青崗集鄉(xiāng)中心學(xué)校2148魏灣鎮(zhèn)中學(xué)

12青煙集鎮(zhèn)中心學(xué)校3149件樓鄉(xiāng)中學(xué)

13邵莊鎮(zhèn)中心學(xué)校2150閻店樓鎮(zhèn)中學(xué)

14蘇集鎮(zhèn)中心學(xué)校3151鄭莊鄉(xiāng)中學(xué)

15孫老家鎮(zhèn)中心學(xué)校2152朱洪廟鄉(xiāng)中學(xué)

16桃源集鎮(zhèn)中心學(xué)校2153磚廟鎮(zhèn)西田集中學(xué)

17王集鎮(zhèn)中心學(xué)校154磚廟鎮(zhèn)中學(xué)

18魏灣鎮(zhèn)中心學(xué)校3155莊寨鎮(zhèn)中學(xué)

19件樓鄉(xiāng)中心學(xué)校1157聾啞學(xué)校

20閻店樓鎮(zhèn)中心學(xué)校158青菊街道辦事處中心學(xué)校5

21鄭莊鄉(xiāng)中心學(xué)校259曹城街道辦事處中心學(xué)校8

22朱洪廟鄉(xiāng)中心學(xué)校1160磐石街道辦事處中心學(xué)校6

23磚廟鎮(zhèn)中心學(xué)校1161第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)3

24莊寨鎮(zhèn)中心學(xué)校3162第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2

25安蔡樓鎮(zhèn)中學(xué)163五臺(tái)山路小學(xué)2

26常樂集鄉(xiāng)中學(xué)64第一初級(jí)中學(xué)4

27大集鄉(xiāng)中學(xué)65第二初級(jí)中學(xué)7

28古營(yíng)集鎮(zhèn)中學(xué)66實(shí)驗(yàn)中學(xué)3

29韓集鎮(zhèn)中學(xué)67青荷街道辦事處中學(xué)

30侯集回族鎮(zhèn)回民中學(xué)