Unit6素能測評教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊

Unit6素能測評教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊Unit6"Topic1How'stheweather?"。本節(jié)課主要內(nèi)容為天氣相關(guān)的詞匯和句型學(xué)習(xí)，以及簡單的天氣描述。學(xué)生將能夠掌握有關(guān)天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能用英語詢問和描述天氣情況。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)天氣預(yù)報，例如"Theweatherforecastfortomorrowissunnywithahighof25degreesandalowof15degrees."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地用英語進(jìn)行天氣相關(guān)的交流，并提高他們的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確地描述天氣情況，提高他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣文化，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察和分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提升他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本課針對的是人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊Unit6"Topic1How'stheweather?"的內(nèi)容。通過對學(xué)生的學(xué)情分析，為制定有效的教學(xué)策略提供依據(jù)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，可以將學(xué)生分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層學(xué)生對基本的天氣詞匯和簡單句型有一定的了解，但在口語表達(dá)和聽力理解方面存在困難。提高層學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的天氣描述，但在語言運(yùn)用準(zhǔn)確性上還有待提高。優(yōu)秀層學(xué)生具備較好的英語基礎(chǔ)，能夠熟練運(yùn)用weather-related詞匯和句型，但在批判性思維和文化意識方面有待進(jìn)一步提升。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分weather-related詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并掌握了基本的天氣描述句型。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力有待提高，同時需要培養(yǎng)觀察和分析天氣現(xiàn)象的思維品質(zhì)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要加強(qiáng)文化意識，了解不同國家的天氣文化，提高批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在以下行為習(xí)慣問題：基礎(chǔ)層學(xué)生可能因為自信心不足而不敢開口表達(dá)；提高層學(xué)生可能過于依賴課本，缺乏創(chuàng)新性思維；優(yōu)秀層學(xué)生在小組討論時可能過于活躍，忽視了其他同學(xué)的需求。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

針對學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，課程學(xué)習(xí)的影響因素如下：

基礎(chǔ)層學(xué)生：需要通過鼓勵和激勵，提高他們的自信心和積極參與度，以便更好地掌握weather-related詞匯和句型。

提高層學(xué)生：應(yīng)注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維和語言運(yùn)用能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

優(yōu)秀層學(xué)生：在保證基礎(chǔ)知識扎實(shí)的前提下，鼓勵他們深入研究天氣文化，提升批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

針對學(xué)生的行為習(xí)慣問題，教師應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注每個學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使所有學(xué)生都能在積極參與中提高英語水平。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊Unit6"Topic1How'stheweather?"的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些天氣預(yù)報的視頻片段，展示不同天氣情況下的景象，幫助學(xué)生更好地理解和描述天氣。

3.實(shí)驗器材：如果涉及實(shí)驗，需要準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗器材，如溫度計、濕度計等，以確保實(shí)驗的準(zhǔn)確性和安全性。同時，確保實(shí)驗器材的完整性和正確使用方法，為學(xué)生提供一個實(shí)際操作的機(jī)會，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以設(shè)置一個實(shí)驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗和觀察天氣現(xiàn)象。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時，提前檢查設(shè)備的完整性和功能性，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

最后，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或教學(xué)大綱，明確每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和目標(biāo)，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6"Topic1How'stheweather?"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是描述大氣層的狀態(tài)，包括溫度、濕度、風(fēng)力等。它是日常生活中必不可少的一部分，影響著我們的出行、穿著和活動安排。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述不同天氣情況，例如晴天、多云、雨天和風(fēng)天。通過這個案例，大家能夠更好地理解天氣描述的句型和詞匯。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述天氣的詞匯和句型這兩個重點(diǎn)。對于如何準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯和句型，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何用英語描述即將到來的臺風(fēng)天氣。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示風(fēng)速對天氣的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果，大家互相學(xué)習(xí)和交流。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣描述在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為描述天氣對我們的生活有什么重要性？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對天氣描述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地了解天氣相關(guān)知識，可以推薦他們閱讀一些與天氣和氣候相關(guān)的英語文章或書籍。例如，《國家地理雜志》的天氣專欄，或者一些科普書籍，如《天氣的奧秘》等。此外，學(xué)生還可以觀看一些英文紀(jì)錄片，如《地球脈動》中的天氣篇，以更生動的方式了解天氣現(xiàn)象。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報網(wǎng)站，查看并學(xué)習(xí)不同城市的天氣情況，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

b.組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察活動，讓他們每天記錄學(xué)校的天氣情況，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

c.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，提高他們的環(huán)保意識和實(shí)際行動能力。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化問題，了解不同國家應(yīng)對氣候變化的措施，培養(yǎng)他們的全球視野。

e.組織學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的英語角活動，讓他們有機(jī)會用英語討論天氣話題，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)反思今天教授Unit6"Topic1How'stheweather?"，我感到非常充實(shí)和滿足。學(xué)生們對天氣話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我看到了他們在學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。

我印象最深刻的是在導(dǎo)入新課時，提出的問題“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。這個問題的提出，不僅讓他們回憶起了日常生活中的各種天氣經(jīng)歷，還激發(fā)了他們對新知識的好奇心。這讓我意識到，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在接下來的新課講授中，我詳細(xì)解釋了天氣的基本概念，并通過具體案例分析了如何用英語描述不同天氣情況。在這個環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了描述天氣的詞匯和句型這兩個重點(diǎn)。通過舉例和比較，學(xué)生們對這些知識點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識。這讓我感到欣慰，說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行了實(shí)驗操作。在討論中，他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員交流。在實(shí)驗中，他們親自動手，直觀地感受到了風(fēng)速對天氣的影響。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在討論中顯得過于活躍，而忽視了其他同學(xué)的需求。這讓我意識到，在設(shè)計小組活動時，需要更加注重平衡，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

總的來說，今天的教學(xué)過程讓我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。在教學(xué)過程中，我不僅向?qū)W生們傳授了知識，還從他們身上學(xué)到了很多。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生們服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系②天氣句型的運(yùn)用：本節(jié)課重點(diǎn)講解了如何用英語詢問和描述天氣情況。例如，詢問天氣的句型是"How'stheweather?"，描述天氣的句型是"It'ssunny/cloudy/rainy/windy."等。學(xué)生需要通過練習(xí)，熟練掌握這些句型，并能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用。

③天氣預(yù)報的表達(dá)：本節(jié)課還介紹了如何用英語表達(dá)天氣預(yù)報。例如，"Theweatherforecastfortomorrowissunnywithahighof25degreesandalowof15degrees."等。學(xué)生需要通過練習(xí)，能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)天氣預(yù)報。

板書設(shè)計：

1.天氣詞匯：sunny、cloudy、rainy、windy等。

2.天氣句型：How'stheweather?、It'ssunny/cloudy/rainy/windy.等。

3.天氣預(yù)報表達(dá)：Theweatherforecastfortomorrowissunnywithahighof25degreesandalowof15degrees.等。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，提問學(xué)生如何用英語描述不同天氣情況，或者讓他們用英語進(jìn)行天氣預(yù)報。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。例如，觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：在課堂上，進(jìn)行一些簡單的測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，進(jìn)行一些選擇題、填空題或簡答題的測試，了解學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握情況。通過測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予學(xué)生及時的反饋。通過點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行打分，或者寫下一些鼓勵性的評語。

3.作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，及時告訴學(xué)生他們的學(xué)習(xí)效果。通過反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，通過郵件、微信或課堂等方式，及時告訴學(xué)生他們的作業(yè)情況。課后作業(yè)1.用英語描述今天的天氣情況。

答案：Todayisasunnydaywithahightemperatureof25degreesandalowtemperatureof15degrees.Theskyisclearandthewindislight.

2.用英語詢問并回答明天是否會有雨。

答案：A:Willitraintomorrow?

B:No,itwon'traintomorrow.Theweatherforecastsaysitwillbesunnywithahighof20degreesandalowof10degrees.

3.用英語描述一周內(nèi)的天氣情況。

答案：Mondaywillbesunnywithahighof25degreesandalowof15degrees.Tuesdaywillbecloudywithahighof20degreesandalowof12degrees.Wednesdayw