五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第7課《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚ǖ谌n時(shí)）

五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ǖ谌n時(shí)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ǖ谌n時(shí)）的內(nèi)容主要包括林則徐虎門銷煙、太平軍痛打洋槍隊(duì)、左宗棠收復(fù)新疆等歷史事件，旨在讓學(xué)生了解中國人民在外侮面前不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解抗?fàn)幍囊饬x，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，深入理解課本中所涉及的歷史事件，感悟其中的精神內(nèi)涵。同時(shí)，我會結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、民族自豪感和歷史責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、太平軍痛打洋槍隊(duì)、左宗棠收復(fù)新疆等歷史事件，學(xué)生將深入了解中國人民在外侮面前不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，感悟其中所蘊(yùn)含的愛國主義情懷。同時(shí)，通過分析歷史人物的事跡，學(xué)生將學(xué)會勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，樹立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)勇往直前的精神品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠自覺承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握林則徐虎門銷煙、太平軍痛打洋槍隊(duì)、左宗棠收復(fù)新疆等歷史事件的主要內(nèi)容和意義。

2.學(xué)生能夠理解中國人民在外侮面前不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)愛國主義情懷。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于歷史事件背景和細(xì)節(jié)的理解，以及對其背后精神內(nèi)涵的感悟。

2.學(xué)生將歷史知識與自身實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件的發(fā)生背景和過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，深化對事件背后精神內(nèi)涵的理解。

3.設(shè)計(jì)情景模擬、小組辯論等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟精神，提升自身品質(zhì)。

4.結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生將歷史精神與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級下冊道德與法治》第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返慕滩幕驅(qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，林則徐虎門銷煙的歷史圖片、太平軍痛打洋槍隊(duì)的戰(zhàn)斗場景圖、左宗棠收復(fù)新疆的地圖等。通過直觀的視覺展示，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生背景和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬林則徐虎門銷煙的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，體驗(yàn)銷煙的過程，從而加深對事件的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在課堂上充分參與和互動。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括對本節(jié)課歷史事件的介紹、人物事跡的展示、問題討論的引導(dǎo)等。通過課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，深入理解課本中所涉及的歷史事件，感悟其中的精神內(nèi)涵。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括問題探究、思考與反思等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.歷史人物卡片：制作一系列歷史人物卡片，包括林則徐、太平軍將領(lǐng)、左宗棠等。每張卡片上寫有該人物的事跡、精神品質(zhì)等，學(xué)生可以通過翻閱卡片，了解歷史人物的事跡，感悟其中所蘊(yùn)含的精神。

8.小組討論指南：為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組討論，準(zhǔn)備一份小組討論指南，明確討論的目的、步驟和要求。指南中應(yīng)包括討論問題、思考方向、交流方式等，幫助學(xué)生在討論中深入思考，提高合作能力。

9.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。作業(yè)可以包括題目練習(xí)、思考性問題、實(shí)踐任務(wù)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歷史事件的背景介紹、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的歷史事件，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如："林則徐虎門銷煙的原因是什么？""太平軍痛打洋槍隊(duì)的戰(zhàn)斗過程是怎樣的？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解歷史事件的背景和過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果，展示他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的歷史事件，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述歷史故事或播放相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課本中的歷史事件，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如："林則徐虎門銷煙的歷史意義是什么？"

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識，例如："分組討論左宗棠收復(fù)新疆的過程和影響。"

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，通過實(shí)踐加深對歷史知識的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，促進(jìn)知識的深入探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歷史事件的背景和過程。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歷史事件的背景和過程，掌握相關(guān)知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的歷史事件，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如："結(jié)合林則徐虎門銷煙的歷史事件，寫一篇關(guān)于勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)亩涛摹?

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課歷史事件相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歷史知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.林則徐虎門銷煙

-林則徐是清朝的一位官員，他在廣東虎門鎮(zhèn)負(fù)責(zé)禁煙，以反抗外國侵略者的鴉片貿(mào)易。

-他發(fā)動了虎門銷煙運(yùn)動，將繳獲的鴉片在虎門海灘當(dāng)眾銷毀，展示了中國人民反抗外侮的決心和勇氣。

-虎門銷煙是中國近代史上的一次重要事件，它激發(fā)了人民的愛國精神，也標(biāo)志著中國淪為半殖民地半封建社會的開始。

2.太平軍痛打洋槍隊(duì)

-太平天國運(yùn)動是19世紀(jì)中葉中國最大的一次農(nóng)民起義，太平軍是這次運(yùn)動的主要力量。

-太平軍在戰(zhàn)爭中使用洋槍隊(duì)，他們訓(xùn)練有素，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，給清政府造成了巨大的威脅。

-太平軍在多次戰(zhàn)斗中擊敗了清政府派出的洋槍隊(duì)，展現(xiàn)了中國人民的英勇和智慧。

3.左宗棠收復(fù)新疆

-左宗棠是清朝的一位名將，他在新疆地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的軍事行動，以收復(fù)失地。

-他采取了一系列有效的軍事和政治手段，包括加強(qiáng)邊防、改善民生、打擊分裂勢力等，最終成功收復(fù)了新疆。

-左宗棠的行動鞏固了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，也為后來的新疆地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

這些歷史事件是中國人民在外侮面前不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍纳鷦芋w現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這些事件，學(xué)生能夠理解抗?fàn)幍囊饬x，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。同時(shí)，這些知識點(diǎn)也是道德與法治教育的重要組成部分，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀念。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情景模擬與角色扮演：通過情景模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解和感悟。

3.小組討論與合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)管理上，需要更加嚴(yán)格地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織上，需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，需要更加注重學(xué)生的參與和互動，避免單一的講授方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過加強(qiáng)教學(xué)管理，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.注重學(xué)生的參與和互動：在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，同時(shí)也要積極回應(yīng)學(xué)生的疑問和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。板書設(shè)計(jì)1.林則徐虎門銷煙

-背景：鴉片貿(mào)易的泛濫

-過程：繳獲、銷毀鴉片

-意義：展示中國人民反抗外侮的決心和勇氣

2.太平軍痛打洋槍隊(duì)

-背景：太平天國運(yùn)動

-過程：多次擊敗洋槍隊(duì)

-意義：展現(xiàn)中國人民的英勇和智慧

3.左宗棠收復(fù)新疆

-背景：新疆地區(qū)的分裂勢力

-過程：軍事行動、政治手段

-意義：鞏固國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

這些板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.提問評價(jià)：在課堂中，通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度。對于學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確理解。例如，在講解林則徐虎門銷煙時(shí)，可以提問學(xué)生：“林則徐為什么要銷毀鴉片？”通過學(xué)生的回答，了解他們是否理解了林則徐的愛國行動和銷煙的意義。

2.觀察評價(jià)：在課堂上，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。例如，在講解太平軍痛打洋槍隊(duì)時(shí)，可以觀察學(xué)生的眼神和表情，了解他們對戰(zhàn)爭的關(guān)注程度，并及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵。

3.測試評價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，通過測試的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，激勵他們繼續(xù)努力。對于測試成績不佳的學(xué)生，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供改進(jìn)的方法。例如，在講解左宗棠收復(fù)新疆時(shí)，可以設(shè)計(jì)一份測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。對于錯(cuò)誤的答案，及時(shí)給予糾正，并解釋正確的原因。對于完成的作業(yè)，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和努力。例如，在布置關(guān)于林則徐虎門