2023三年級英語下冊 Unit 5 What time is it第3課時教案 湘少版

2023三年級英語下冊Unit5Whattimeisit第3課時教案湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版三年級英語下冊Unit5Whattimeisit的第三課時。本課時主要教授一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型來描述日常生活中的時間安排。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，加深對時間表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時表達(dá)方式有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)日常時間安排，提高英語語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)西方的時間表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解和尊重不同文化背景下的交流方式。在課堂上，學(xué)生將通過各種思維活動，如分析、推理等，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式和如何運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型來描述日常生活中的時間安排。以下是具體的重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形），并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中，如描述日常習(xí)慣、天氣、動物的特點(diǎn)等。

（2）本單元的重點(diǎn)詞匯和句型：學(xué)生需要掌握與時間相關(guān)的詞匯（如：morning,afternoon,evening等），并能夠運(yùn)用句型"Whattimeisit?"和"It'stimefor..."來進(jìn)行時間詢問和表達(dá)。

（3）聽力理解能力：學(xué)生需要能夠聽懂日常生活中的時間表達(dá)，如：詢問時間、回答時間、描述時間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用可能會存在困難，如不知道如何將動詞變?yōu)樵?，或者在?shí)際情境中不能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

（2）聽力理解能力：學(xué)生對于日常生活中的時間表達(dá)可能在聽力理解上存在困難，如：聽不懂不同時間段的表達(dá)（morning,afternoon,evening等），或者聽不懂詢問時間和回答時間的句子。

（3）詞匯掌握：學(xué)生對于與時間相關(guān)的詞匯的掌握可能存在困難，如：不知道如何表達(dá)早上、下午、晚上等時間段。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，加深對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用。

（2）采用聽力材料和日常對話，提高學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生能夠聽懂不同時間段的表達(dá)和時間詢問與回答的句子。

（3）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和掌握與時間相關(guān)的詞匯。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答時間。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，讓學(xué)生分組討論并制定一天的日程安排，然后用英語進(jìn)行匯報。

3.交際法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，進(jìn)行師生互動和生生互動，提高學(xué)生的交際能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，描述自己的日常習(xí)慣和時間安排。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與時間相關(guān)的圖片、視頻和動畫，直觀地展示時間概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、互動游戲等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用與時間相關(guān)的實(shí)物教具，如鐘表、日歷等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識時間，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和互動中共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間表達(dá)方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語表達(dá)時間嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾允鞘裁?？?/p>

展示一些關(guān)于時間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間表達(dá)的魅力。

簡短介紹一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間表達(dá)方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間表達(dá)方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間表達(dá)方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時間表達(dá)方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時表達(dá)時間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間表達(dá)方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間表達(dá)方式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間表達(dá)方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間表達(dá)方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形

-一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理等

2.時間相關(guān)的詞匯：

-早上：morning

-下午：afternoon

-晚上：evening

-早晨：morning

-中午：noon

-晚上：night

-午夜：midnight

-上午：上午

-下午：下午

3.詢問時間和回答時間的句型：

-詢問時間：Whattimeisit?

-回答時間：It'stimefor...

4.描述日常時間安排的句型：

-描述時間：Igetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolat8o'clock.

-描述時間：Shehaslunchat12o'clockandgoeshomeat4o'clockintheafternoon.

5.一般現(xiàn)在時的練習(xí)：

-完成句子：I(動詞原形)everyday.

-選擇填空：Whattime(動詞原形)she(動詞原形)?

-改寫句子：Pleasewritethesentenceinthepresenttense.

6.時間表達(dá)方式的實(shí)際應(yīng)用：

-制定日程安排：Ihaveameetingat9o'clockinthemorningandaclassat2o'clockintheafternoon.

-描述活動：Wearegoingtothelibraryat10o'clockandthenhavinglunchat12o'clock.

7.聽力練習(xí)：

-聽力材料：日常對話或故事，涉及詢問時間和回答時間的場景。

-聽力任務(wù)：聽懂對話或故事，并回答相關(guān)問題。

8.口語練習(xí)：

-角色扮演：模擬日常生活中的場景，練習(xí)詢問時間和回答時間。

-小組討論：討論日常時間安排，并用英語表達(dá)。

9.寫作練習(xí)：

-寫日記：描述自己一天的日常生活和時間安排。

-寫信：邀請朋友參加某個活動，并告知具體時間。

10.評價與反饋：

-課堂練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)題，教師進(jìn)行評價和反饋。

-小組合作：小組成員互評，教師進(jìn)行評價和反饋。

-課后作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行評價和反饋。課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-測試：教師可以進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評語和建議。

-點(diǎn)評作業(yè)：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生：教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.小組合作評價：

對學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：教師可以觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評價他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-評價表格：教師可以制定評價表格，對學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)、參與程度等進(jìn)行評價。

-反饋與建議：教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。

-自我評價表：教師可以提供自我評價表格，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

-引導(dǎo)學(xué)生：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，鼓勵他們主動尋找解決問題的方法。

-激勵學(xué)生：教師可以對學(xué)生進(jìn)行積極的激勵，鼓勵他們相信自己，不斷努力提高。

5.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-定期反饋：教師可以定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-家長會議：教師可以組織家長會議，與家長面對面交流，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和發(fā)展方向。

-合作教育：教師可以與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：主語+動詞原形

-時間相關(guān)詞匯：morning,afternoon,evening,noon,night,midnight,morning,afternoon,evening

-詢問時間和回答時間的句型：Whattimeisit?和It'stimefor...

-描述日常時間安排的句型：Igetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolat8o'clock.和Shehaslunchat12o'clockandgoeshomeat4o'clockintheafternoon.

-一般現(xiàn)在時的