2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 奇異的克隆牛-小數(shù)加減法 信息窗1 小數(shù)加減法第1課時(shí)教案 青島版六三制

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七奇異的克隆?！?shù)加減法信息窗1小數(shù)加減法第1課時(shí)教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“小數(shù)加減法”。具體涉及到青島版六三制信息窗1中的小數(shù)加減法第1課時(shí)教案。這一部分內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的概念，掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法，并能夠熟練進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步將已有的知識(shí)拓展到小數(shù)領(lǐng)域，理解小數(shù)加減法的規(guī)則和方法，從而加深對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，學(xué)生將能夠邏輯推理出小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算，與他人進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，并能夠解決實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問題。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將幫助學(xué)生更深入地理解小數(shù)加減法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法。

解決辦法：通過實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)小數(shù)加減法的運(yùn)算，加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊方法的理解和應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解小數(shù)加減法中的借位和進(jìn)位。

突破策略：通過具體例子的演示和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解借位和進(jìn)位的過程，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計(jì)算器、小數(shù)點(diǎn)模型、小卡片等。

2.課程平臺(tái)：課堂講義、PPT演示文稿。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、小數(shù)加減法教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)提問、實(shí)際操作、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小數(shù)加減法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)加減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)整數(shù)加減法的掌握情況，為小數(shù)加減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法和小數(shù)加減法的步驟，強(qiáng)調(diào)借位和進(jìn)位的概念，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)加減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)加減法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)小數(shù)加減法的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)加減法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)加減法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小數(shù)加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)加減法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：講述數(shù)學(xué)家們?cè)谔剿餍?shù)加減法過程中的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

《小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用》：介紹小數(shù)在購(gòu)物、烹飪、測(cè)量等方面的重要性，讓學(xué)生了解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)自主學(xué)習(xí)：

觀看在線數(shù)學(xué)視頻，進(jìn)一步理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法。

瀏覽數(shù)學(xué)網(wǎng)站，了解小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

(2)親子活動(dòng)：

與家長(zhǎng)一起進(jìn)行小數(shù)加減法的家庭實(shí)踐活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算等。

(3)小組合作：

與同學(xué)組成小組，共同探究小數(shù)加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如制作調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

題型1：小數(shù)加法

題干：計(jì)算以下小數(shù)的和。

例題：2.3+1.5=?

答案：3.8

說明：此題考查學(xué)生對(duì)小數(shù)加法的基本運(yùn)算能力，要求學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊規(guī)則。

題型2：小數(shù)減法

題干：計(jì)算以下小數(shù)的差。

例題：4.7-2.1=?

答案：2.6

說明：此題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)減法的理解，以及借位的處理方法。

題型3：帶小數(shù)的小數(shù)加法

題干：計(jì)算以下帶有整數(shù)部分和小數(shù)部分的小數(shù)的和。

例題：8.2+3.5=?

答案：11.7

說明：此題要求學(xué)生將整數(shù)部分和小數(shù)部分分別相加，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用小數(shù)加法的考察。

題型4：帶小數(shù)的減法

題干：計(jì)算以下帶有整數(shù)部分和小數(shù)部分的小數(shù)的差。

例題：11.4-5.2=?

答案：6.2

說明：此題考查學(xué)生對(duì)帶有整數(shù)部分和小數(shù)部分的減法運(yùn)算，需要學(xué)生熟練掌握借位技巧。

題型5：復(fù)雜小數(shù)的加減法

題干：計(jì)算以下復(fù)雜小數(shù)的和或差。

例題：4.56+2.34=?或者8.9-3.12=?

答案：6.9或5.78

說明：此題旨在考察學(xué)生對(duì)更復(fù)雜小數(shù)加減法的處理能力，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和借位的綜合應(yīng)用。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持積極參與的態(tài)度。

2.實(shí)際應(yīng)用：我將實(shí)際生活中的例子融入教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)加減法的應(yīng)用，提高他們的實(shí)際操作能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生在小組討論時(shí)會(huì)偏離主題，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的理解仍然存在困難，需要尋找更有效的教學(xué)手段。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的練習(xí)題并不能全面評(píng)估學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握程度，需要結(jié)合更多的評(píng)價(jià)方法。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：為了解決學(xué)生小組討論偏離主題的問題，我將制定更明確的小組活動(dòng)規(guī)則，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法理解困難的問題，我計(jì)劃嘗試更多的直觀教學(xué)方法，如使用教具模型，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)加減法的運(yùn)算過程。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后實(shí)踐活動(dòng)等多種評(píng)價(jià)方式，綜合評(píng)估學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握程度。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-整數(shù)部分從左至右相加減

-小數(shù)部分從左至右相加減

-滿十進(jìn)一，借一當(dāng)十

2.小數(shù)加減法運(yùn)算步驟

-寫出兩個(gè)數(shù)

-對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)

-按照規(guī)則計(jì)算

-寫出答案

3.小數(shù)加減法應(yīng)用實(shí)例

-購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算

-烹飪時(shí)的食材稱量

-測(cè)量時(shí)的結(jié)果記錄

4.小數(shù)加減法的實(shí)際意義

-幫助解決生活中的實(shí)際問題

-提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

-培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力

5.小數(shù)加減法練習(xí)題

-選擇題

-填空題

-解答題

6.小數(shù)加減法的拓展知識(shí)

-小數(shù)乘除法

-小數(shù)在科學(xué)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用

-小數(shù)的歷史和發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成小數(shù)加減法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)合生活中的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的應(yīng)用題目，以提高解決實(shí)際問題的能力。

3.進(jìn)行小數(shù)加減法的口算練習(xí)，以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則、運(yùn)算步驟和應(yīng)用實(shí)例，以加深記憶。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、應(yīng)用不當(dāng)或理解不準(zhǔn)確等。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給出作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)，如準(zhǔn)確率、解題思路和計(jì)算速度等。

3.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、重新學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)或?qū)で髱椭取?/p>