二年級信息技術(shù)上冊 第11課建立超級鏈接教案 北京版

二年級信息技術(shù)上冊第11課建立超級鏈接教案北京版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握超級鏈接的概念，學(xué)會如何在文檔中創(chuàng)建超級鏈接，以及如何使用超級鏈接跳轉(zhuǎn)到其他文檔或網(wǎng)頁。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作能力和對網(wǎng)絡(luò)的基本認(rèn)識，能夠理解網(wǎng)頁、文檔等基本概念，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)超級鏈接的基礎(chǔ)。

具體的教學(xué)內(nèi)容與課本《二年級信息技術(shù)上冊第11課建立超級鏈接教案北京版》相符合，主要包括以下幾個方面：

1.超級鏈接的概念：介紹超級鏈接的定義、作用和特點，讓學(xué)生理解超級鏈接的基本概念。

2.創(chuàng)建超級鏈接：教授如何在文檔中創(chuàng)建超級鏈接，包括選擇鏈接目標(biāo)、設(shè)置鏈接樣式等，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)建超級鏈接的方法。

3.使用超級鏈接：講解如何通過超級鏈接跳轉(zhuǎn)到其他文檔或網(wǎng)頁，讓學(xué)生掌握使用超級鏈接的基本技巧。

4.實踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實踐操作，通過實際創(chuàng)建和使用超級鏈接，鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面。

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)超級鏈接的概念和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生對信息資源的敏感性和信息檢索的能力，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)并獲取有價值的信息。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和使用超級鏈接，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維解決問題，提高學(xué)生的計算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用超級鏈接技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)和信息交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

4.信息倫理：在實踐操作中，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不制造和傳播病毒等不良信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識。重點難點及解決辦法重點：

1.超級鏈接的概念與作用

2.如何在文檔中創(chuàng)建超級鏈接

3.使用超級鏈接跳轉(zhuǎn)到其他文檔或網(wǎng)頁

難點：

1.理解超級鏈接的特點和作用

2.掌握創(chuàng)建超級鏈接的步驟和技巧

3.正確使用超級鏈接進(jìn)行跳轉(zhuǎn)

解決辦法：

1.采用生動的實例和圖片，幫助學(xué)生形象理解超級鏈接的概念和作用。

2.分步驟講解并演示創(chuàng)建超級鏈接的過程，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握使用超級鏈接的技巧。

4.提供豐富的練習(xí)資源，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高操作能力。

5.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算思維能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論和實踐中共同解決問題，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息倫理意識。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗，增強學(xué)生對超級鏈接概念的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示超級鏈接的實例和操作過程，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機會，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如模擬超級鏈接創(chuàng)建和使用的過程，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下進(jìn)行實踐操作，提高學(xué)生的操作技能和應(yīng)用能力。

4.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行課堂討論和交流，讓學(xué)生在平臺上提出問題、分享心得和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)。

5.評價工具：運用評價工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行跟蹤和評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和改進(jìn)的依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解超級鏈接的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)超級鏈接內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確超級鏈接教學(xué)目標(biāo)和超級鏈接重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保超級鏈接教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)超級鏈接的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入超級鏈接學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為超級鏈接新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解超級鏈接的概念、作用和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出超級鏈接的重點，強調(diào)超級鏈接的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞超級鏈接的創(chuàng)建和使用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗超級鏈接知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在超級鏈接新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對超級鏈接知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)超級鏈接的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對超級鏈接知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決超級鏈接問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與超級鏈接內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合超級鏈接內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)超級鏈接的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的超級鏈接內(nèi)容，強調(diào)超級鏈接重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的超級鏈接內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括超級鏈接的概念、作用和特點，創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法，以及使用超級鏈接進(jìn)行跳轉(zhuǎn)的技巧。具體梳理如下：

1.超級鏈接的概念：超級鏈接是一種在文檔或網(wǎng)頁中用于跳轉(zhuǎn)到其他文檔或網(wǎng)頁的鏈接。它可以幫助用戶快速找到相關(guān)的信息或資源。

2.超級鏈接的作用：超級鏈接的主要作用是提供便捷的導(dǎo)航功能，幫助用戶在不同的文檔或網(wǎng)頁之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。同時，超級鏈接還可以用于連接相關(guān)的信息或資源，促進(jìn)知識的傳播和交流。

3.超級鏈接的特點：超級鏈接具有以下特點：

-可單擊：用戶可以通過鼠標(biāo)點擊超級鏈接，實現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)。

-可視覺區(qū)分：超級鏈接通常有特殊的顏色或下劃線，以便用戶快速識別。

-可傳遞屬性：超級鏈接可以攜帶額外的屬性和參數(shù)，如目標(biāo)窗口的大小、位置等。

4.創(chuàng)建超級鏈接的步驟：

-選擇鏈接目標(biāo)：確定超級鏈接的目標(biāo)文檔或網(wǎng)頁。

-設(shè)置鏈接樣式：為超級鏈接選擇合適的樣式，如顏色、下劃線等。

-指定鏈接地址：輸入超級鏈接的目標(biāo)地址，即目標(biāo)文檔或網(wǎng)頁的位置。

5.使用超級鏈接進(jìn)行跳轉(zhuǎn)的技巧：

-打開鏈接：點擊超級鏈接后，目標(biāo)文檔或網(wǎng)頁會打開并顯示。

-鏈接目標(biāo)：超級鏈接可以設(shè)置不同的目標(biāo)，如同一文檔的不同位置、其他文檔或網(wǎng)頁等。

-鏈接樣式：超級鏈接可以設(shè)置不同的樣式，以適應(yīng)不同的場景和需求。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。作業(yè)題型以實踐性、綜合性為主，以下是一些舉例題型及答案：

1.制作一份個人簡介，要求在其中插入超級鏈接，鏈接到自己的照片、作品或其他相關(guān)網(wǎng)頁。

答案：略

2.創(chuàng)建一個超級鏈接，將班級同學(xué)的姓名與他們的座位表關(guān)聯(lián)起來。

答案：略

3.設(shè)計一個簡易的在線問卷調(diào)查，使用超級鏈接跳轉(zhuǎn)到不同的問題。

答案：略

4.制作一個簡單的個人博客或網(wǎng)頁，使用超級鏈接鏈接到自己的文章、照片等。

答案：略

5.編寫一個說明文檔，介紹如何使用超級鏈接在文檔中跳轉(zhuǎn)到其他位置或網(wǎng)頁。

答案：略

教師可以根據(jù)學(xué)生的實際水平，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和要求，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。同時，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識，提高技能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括以下內(nèi)容：

a.制作一份個人簡介，要求在其中插入超級鏈接，鏈接到自己的照片、作品或其他相關(guān)網(wǎng)頁。

b.創(chuàng)建一個超級鏈接，將班級同學(xué)的姓名與他們的座位表關(guān)聯(lián)起來。

c.設(shè)計一個簡易的在線問卷調(diào)查，使用超級鏈接跳轉(zhuǎn)到不同的問題。

d.制作一個簡單的個人博客或網(wǎng)頁，使用超級鏈接鏈接到自己的文章、照片等。

e.編寫一個說明文檔，介紹如何使用超級鏈接在文檔中跳轉(zhuǎn)到其他位置或網(wǎng)頁。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

a.作業(yè)是否完成：檢查學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)任務(wù)。

b.作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和完成程度，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)意性等。

c.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，對作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如使用不同的樣式、顏色、布局等。

d.作業(yè)實用性：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的實際應(yīng)用價值，如是否能滿足實際需求、是否便于用戶使用等。

3.給出具體的反饋建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)：

a.對于作業(yè)中的錯誤，指出錯誤的原因并提供正確的答案。

b.對于作業(yè)中的不足之處，提出改進(jìn)的建議，如加強內(nèi)容的邏輯性、提高創(chuàng)意性、優(yōu)化布局等。

c.對于作業(yè)中的亮點，給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和動力。

4.鼓勵學(xué)生相互交流和合作，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高作業(yè)質(zhì)量。

5.提供作業(yè)指導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的問題，如提供參考資料、演示操作步驟等。

6.定期收集和整理學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評價和總結(jié)，為教學(xué)提供反饋和改進(jìn)的依據(jù)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了超級鏈接的概念、作用和特點，以及如何創(chuàng)建和使用超級鏈接。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法，充分利用了多媒體教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了圖片、視頻和故事來吸引學(xué)生的注意力，并提出了一些問題，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的興趣并未完全被激發(fā)，可能是因為導(dǎo)入內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系不夠緊密，或者問題的設(shè)置不夠有趣和引人入勝。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，使其更加貼近學(xué)生的生活，并提出更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我力求清晰、準(zhǔn)確地講解超級鏈接的知識點，并結(jié)合實例進(jìn)行講解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解超級鏈接的概念和作用時仍存在困難，可能是因為講解過程中未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，未能針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的講解。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的講解，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗超級鏈接的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)了一些操作錯誤，可能是因為在講解操作步驟時未能做到詳細(xì)和清晰，或者在實踐過程中未能給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重實踐環(huán)節(jié)的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握操作步驟，并在實踐中得到