人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《第一單元-觀察物體(三)-1.2-練習(xí)一》課件

練習(xí)一觀察物體（三）1擺從一個方向確定的幾何體如果從正面看到的是，用5個小正方體可以怎樣擺？開動腦筋，答案不唯一哦！擺從一個方向確定的幾何體從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同，但擺法不同，小正方體的個數(shù)也不相同。按要求擺幾何體根據(jù)下面從三個方向看到的圖形擺一擺。從正面看從左面看從上面看按要求擺幾何體從正面、側(cè)面和上面看到的圖形確定，這個幾何體也確定。一個幾何體從正面看到的平面圖形是，這個幾何體是由幾個小正方體擺成的？從前面看不到后面，后面可能有被擋住的小正方體。4個、5個、6個、7個……如果從正面和側(cè)面看到的幾何體的圖形是，用5個小正方體可以怎樣搭？你想到了幾種呢？先擺一擺，再分別找出各自從前面、上面、右面看到的圖形。()()()()()()右面上面前面上面前面右面一個幾何體從三個方向觀察得到的圖形如下各圖所示，先猜想，再擺出這個幾何體。丫丫、亮亮和紅紅要用搭成滿足下面三個條件的幾何體。①從右面看是。②從正面看是。③從上面看是。你能判斷出他們誰搭的正確嗎？在括號里畫“√”。丫丫()亮亮()紅紅()√一個幾何體從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是。這個幾何體至少由多少個小正方體組成？6個我們一起來搭一搭搭的這組積木，從正面看是

，從左面看是

。我搭的積木從上面看是這個形狀。3121上面的數(shù)字表示在這個位置上所用的小正方形的個數(shù)。搭的這組積木，從正面看是

，從左面看是

。我搭的積木從上面看是這個形狀。上面的數(shù)字表示在這個位置上所用的小正方形的個數(shù)。3121搭的這組積木，從正面看是

，從左面看是

。①③我搭的積木從上面看是這個形狀。3121上面的數(shù)字表示在這個位置上所用的小正方形的個數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.搭幾何體時，先從上面確定基本形狀，然后從正面和側(cè)面確定層數(shù)和每層的個數(shù)。

2.從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同，但擺法不同，小正方體的個數(shù)也不相同?！景嘀魅喂ぷ髀氊煛吭趯W(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學(xué)生進行教育，與學(xué)生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項活動：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動