人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5.2.1-方程的意義》課件

方程的意義同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？天平返回天平由天平秤與砝碼組成，當(dāng)放在兩端托盤(pán)的物體的質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平衡，根據(jù)這個(gè)原理，我們可以稱出物體的質(zhì)量。返回認(rèn)識(shí)天平砝碼砝碼盒托盤(pán)托盤(pán)返回右盤(pán)放砝碼左盤(pán)放物品天平的指針左偏，則左邊的物品重；天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。認(rèn)識(shí)天平指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí)，說(shuō)明天平平衡。返回等式左邊有兩個(gè)50g。右邊一個(gè)100g，天平保持平衡。50+50=100返回一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。返回加入xg水返回（100+x）g100+x>100返回加入xg水（100+x）gx100+x>100右邊放一個(gè)100g的砝碼返回返回x100+x>200右邊放一個(gè)100g的砝碼（100+x）gx100+x>200右邊再放一個(gè)100g的砝碼返回（100+x）gx返回右邊再放一個(gè)100g的砝碼100+x<300（100+x）gx

100+x=250返回把其中一個(gè)換成50g的砝碼（100+x）g2.4元x元x元x元3x=2.4返回3x=2.4100+x=250所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。等式方程含有未知數(shù)的等式就是方程。方程和等式是什么關(guān)系？返回你能寫(xiě)出一些方程嗎？x＋5＝18x+x+x+x=358－x=35x=30x÷4=63x+6=126(x－2)=24(x+4)÷2=3x+y=5返回1.下面的式子是方程嗎？9×10=9015×a>1510x+3=5115z-16返回2.根據(jù)下面的圖列出方程。x＋0.5＝2.53x＝36返回(1)含有未知數(shù)的式子叫方程。（

）(2)方程是等式，等式都是方程。（

）(3)4m+5n=12是方程。（

）××√？3.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）返回4.你會(huì)根據(jù)下面的圖列出方程嗎？

23.6元3x+5.4=23.6x元

x元

x元5.4元返回x元

x元

x元

x元180元4x=1804.你會(huì)根據(jù)下面的圖列出方程嗎？

返回5.請(qǐng)你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。(1)幼兒園買了xkg餅干，平均分給56個(gè)小朋

友，每人分得0.1kg，正好分完。

(2)車上原有22人，到站后下車x人，又上車6

人，現(xiàn)在車上有25人。x÷56=0.122-x+6=25返回方程未知數(shù)等式缺一不可返回1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)返回【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。