北京課改版數學六年級下冊《第二單元-比和比例-2.18-反比例的應用》課件

北京課改版數學六年級下冊反比例的應用情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)比和比例課堂練習二情境導入六年級(1)班的同學上體育課,如果排成2行,每行有16人。如果排成4行，每行有多少人?班級總人數一定。先算出班級總人數,再算出每行多少人。2×16÷4=32÷4=8（人）答：每行有8人。六年級(1)班的同學上體育課,如果排成2行,每行有16人。如果排成4行，每行有多少人?探究新知班級總人數一定。行數和每行人數成反比例?？梢杂梅幢壤R解答。解:設每行有x人。4x=2×16

x=8答：每行有8人。六年級(1)班的同學上體育課,如果排成2行,每行有16人。如果排成4行，每行有多少人?驗證：

總人數2×16=32（人）4×8=32（人）課堂練習1.電腦興趣小組4名同學練習打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間。小敏小峰小英小強打字所用的時間（分）30406080速度（字分）80請把上表補充完整，再回答下列問題。1、不同的人在打同一份稿件的過程中，哪個量沒有變？2、打字的速度和所用的時間有什么關系？3、李老師打這份稿件用了24分，你知道他平均1分打多少個字嗎？604030（這份稿件的總字數一定）（反比例關系）2400÷24﹦100（字）（1）當（）一定時，（）和（）成反比例。（2）當（）一定時，（）和（）成正比例。（3）當（）一定時，（）和（）成正比例。速度×時間＝路程2.動腦筋，填一填。路程速度時間速度路程時間時間路程速度3.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行70千米，5小時到達。如果每小時行87.5千米，需要幾小時到達？解：設需要x小時到達。87.5x＝70×5x＝4答：需要4小時到達。x＝70×587.5路程一定，速度和時間成反比例。速度×時間=路程（一定）這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結用反比例知識解決問題根據不變量判斷題中兩種相關聯的量是否成反比例關系。如果兩種量成反比例,那么按積相等來列比例,通過解比例來解決問題。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。【班主任工作職責】在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯系：平常能及時與家長聯系，能按要求完成家訪任務。

六、積極參與各項活動：能積極組織學生參加