冀教版(三起)三年級上冊英語課件-Unit-1-Lesson-1

Lesson1Hello!Unit1SchoolandNumbers冀教版(三年級起點)三年級上冊課前熱身Greeting

a.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問好。指著自己，說出名字。重復幾次,讓學生明白是什么意思。b.再用英語向同學們做簡單的自我介紹：

Hello.Mynameis______.

Singthesong“找朋友”課前熱身復習回顧找呀，找呀，找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友。敬個禮,握握手，你是我的好朋友。找呀，找呀，找朋友。找到一個好朋友。敬個禮,握握手。你是我的好朋友，找呀，找呀，找朋友。找到一個好朋友。敬個禮，握握手。你是我的好朋友。-話題導入小朋友們,大家好!新的學期馬上就要開始了。我們可能會認識一些新的朋友,你們知道怎么用英語跟朋友們打招呼嗎?小朋友們,讓我們今天一起學習Lesson1。hello[h?'l??](感嘆詞)喂;你好(表示問候等)hi/ha?/(感嘆詞)嗨;你好(非正式用語,=hello)12新詞展示點擊“新詞展示”，跟我一起學詞匯吧！新詞展示新詞展示新詞展示詞匯鞏固Hi,LiMing.Hello,WangHong.

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起跟著讀吧。課文朗讀1.What’syourname?課文原文1.What’syourname?課文原文hello(感嘆詞)喂;你好(表示問候等)重點詞匯1例句重難點探究注意：hello,hi常用于熟人之間打招呼。

Hello!MynameisTom.你好!我的名字是湯姆。hello,hi首字母大寫后，在后面加上標點就成為了一個句子?；卮饡r可用Hello!也可用Hi!用法hi(感嘆詞)嗨;你好(=hello)Hi!MynameisLiMing.你好!我的名字是李明。

What'syourname?你的名字是什么?例句用法重點詞匯what's=whatiswhat's是whatis的縮寫；what是個疑問代詞，用在句子開頭，引導特殊疑問句。重點詞匯2重點詞匯your(代詞)你的;你們的YournameisTom?你的名字是湯姆？your是形容詞性物主代詞,用在名詞name前作定語。重點詞匯3例句用法重點詞匯is（動詞）是Sheisagirl.她是一個女孩。用于he,she,it及單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞后。重點詞匯4例句用法重點詞匯my和your一樣，都是形容詞性物主代詞，用在名詞前作定語。重點詞匯5my（代詞）我的例句用法Thisismyruler.這是我的尺子?！猈hat'syourname?你的名字是什么?—MynameisLiMing.我的名字是李明。What'syourname?是what引導的特殊疑問句,用來詢問某人的名字；回答時可用Mynameis...重點句型詳解重難點探究—What’syourname?

你的名字是什么？—MynameisMike.

我的名字是邁克。注意：例句What's是Whatis的縮寫形式。這個語法形式在英語中被稱作縮略形式。課文原文2.Let'ssing!3.Let'sact!課文原文課堂互動1.Play“Findfriend”game

叫幾名同學到前面來，讓他們和剩下的同學交朋友，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對獲勝者予以表揚。對其他人予以鼓勵。Practice課堂互動2.問題接龍游戲每排前面的同學問后面的同學What’syourname?后面的同學回答Mynameis...然后再問他后面的同學名字，后面的同學再回答，依次類推。Practice鞏固練習給單詞標號,組成完整的句子。1.your

What's

name?

(

)

(

)

(

)2.name

My

is

Jenny.

(

)

(

)(

)

(

)3.name

Danny.

is

My

Hello!

(

)

(

)

(

)(

)(

)一、本課時學的重點詞匯如下：

hello/hi(你好)

二、本課時學習的重點句子如下：回顧小結(jié)—What‘syourname?你的名字是什么？

—MynameisLiMing.我的名字是李明。Homework1.Askyourfriends’namesinEnglish.2.Singthesongforyourfamily.課后作業(yè)【班主任工作職責】在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。