人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《6.13-量一量-比一比》課件_第1頁
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《6.13-量一量-比一比》課件_第2頁
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《6.13-量一量-比一比》課件_第3頁
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《6.13-量一量-比一比》課件_第4頁
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《6.13-量一量-比一比》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版數(shù)學(xué)二年級上冊量一量,比一比情境導(dǎo)入活動探究課外活動活動課拓展延伸情境導(dǎo)入你能用手勢比劃1米、1厘米的長度嗎?1米1厘米活動探究活動

測量身邊物體的長度測量講臺的長度。測量教室的長度?;顒?/p>

測量身邊物體的長度測量肩寬。活動

測量身邊物體的長度測量桌子的高度。活動

測量身邊物體的長度測量一庹(tuǒ)(伸開雙臂)的長度。活動

測量身邊物體的長度測量身高。活動

測量身邊物體的長度用表格記錄數(shù)據(jù)?;顒?/p>

測量身邊物體的長度教室的長講臺的長肩寬一庹長約長10米約長1米約長30厘米約長1米40厘米有一條鱷魚身長6米,你們會用合適的方式描述這個長度嗎?活動

測量身邊物體的長度一個人的肩寬大約是30厘米,20個人并排站著和鱷魚差不多長。有一條鱷魚身長6米,你們會用合適的方式描述這個長度嗎?活動

測量身邊物體的長度5名學(xué)生手拉手,和鱷魚差不多長。選擇下表中的一種動物,像上面這樣,用你自己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。巨蟒身長講臺的長10個假設(shè)1:活動

測量身邊物體的長度教室的長1個你們會用合適的方式描述鴕鳥的身高嗎?鴕鳥身高講臺的長2個半活動

測量身邊物體的長度所選的測量標(biāo)準(zhǔn)不同,描述的結(jié)果也不相同。通過今天的活動課,你都學(xué)到了什么呢?拓展延伸你知道比厘米小的長度單位有哪些?比米小,比厘米大的長度單位有哪些?比厘米小的長度單位有毫米,1厘米=10毫米。1毫米拓展延伸你知道比厘米小的長度單位有哪些?比米小,比厘米大的長度單位有哪些?比米小,比厘米大的長度單位有分米,1米=10分米,1分米=10厘米。1分米選擇身邊的有特點的事物,估測它們的長度,先想一想,試著和同伴們一起探究一下吧!課外活動【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中,班主任工作是尤為重要的。因此,加強班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作:認(rèn)真組織好晨會、班隊的活動;經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育,與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級管理:嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè):注重培養(yǎng)班級的凝聚力,重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng),充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作:能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系:平常能及時與家長聯(lián)系,能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項活動:能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動,并力求取得好成績。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論