部編人教版四年級上冊語文教學課件-27-故事二則【2】

故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式，記憶和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價值觀念，以敘事的方式傳達著富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起來說一說吧！井底之蛙守株待兔掩耳盜鈴拔苗助長故事二則27*扁鵲治病初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：課文寫了一件什么事？寫了蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事。拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓字詞學習拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓bàihóufūjìsuǐ拜侯膚劑髓多音字骨ɡǔ（）ɡū（）骨頭一骨碌小狗一看見骨（ɡǔ）頭就一骨（ɡū）碌地爬起來。解詞釋義高明拜見1.（見解、技能）高超。2.拜訪；會見。3.對別人的言行給以注意并表示態(tài)度。4.指對某事沒有力量來完成。理睬無能為力一見蔡桓侯病在皮膚課文解讀扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！逼つw上有點兒小病要是不怕會向體內(nèi)發(fā)展治，恐結(jié)果：蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”我的身體很好，什么病也沒有傲慢、固執(zhí)二見蔡桓侯過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”皮肉之間要是不治還會加深結(jié)果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。很不高興，沒有理睬三見蔡桓侯十天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！蹦c胃里再不治會更加嚴重結(jié)果：蔡桓侯聽了非常不高興。非常不高興四見蔡桓侯又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠望見看了幾眼掉頭跑了五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。結(jié)果：渾身疼痛病死了只階段病情醫(yī)治方法蔡桓侯的態(tài)度一二三四皮膚上有點小病皮肉之間腸胃里深入骨髓熱水敷燙扎針湯藥無能為力不相信、諷刺很不高興、不理睬非常不高興派人去請再讀課文，思考問題：你覺得扁鵲和齊桓公分別是什么樣的人？為什么？扁鵲：醫(yī)術高明、醫(yī)德高尚、對病人負責齊桓公：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)皮膚小病熱敷病情發(fā)展皮肉之間扎針腸胃里服湯藥深入骨髓等死諱疾忌醫(yī)病發(fā)身亡扁鵲治病板書設計終食惡果《扁鵲治病》寫蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果不堪設想。課堂小結(jié)紀昌學射初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞。思考：課文寫了一件什么事？紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他先要____________，等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他________。后來，紀昌成了百發(fā)百中的________。下功夫練眼力開弓放箭射箭能手紀昌目標字詞學習紀昌目標jǐbiāo紀標多音字教jiāo（）jiào（）教書請教我想向你請教（jiào）一個問題：你這一身的本領是誰教（jiāo）給你的？紀jǐ（）jì（）姓紀尊師守紀紀（jǐ）昌是一個尊師守紀（jì）的人。骨ɡǔ（）ɡū（）骨頭一骨碌小狗一看見骨（ɡǔ）頭就一骨（ɡū）碌地爬起來。解詞釋義到家聚精會神1.達到相當高的水平或標準。2.集中精神；集中注意力。3.每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。也比喻做事有充分把握，絕不落空。百發(fā)百中仔細閱讀課文，思考：飛衛(wèi)是怎么教紀昌學射箭的？課文解讀飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”飛衛(wèi)教紀昌你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼第一個要求先練眼力飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我！”把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，第二個要求要求嚴格思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力？眼力是射箭的基礎和關鍵，只有練好了眼力，打好扎實的基本功，才能學好射箭。紀昌練眼力紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。動作描寫：說明紀昌非常認真。針對第一個要求回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。針對第二個要求紀昌非常勤奮、刻苦。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。練眼力結(jié)果那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。成功達到要求最終結(jié)果飛衛(wèi)高興說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。思考：紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？原因：1.扎實的基本功，這是紀昌成為射箭能手的關鍵。2.有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點與培養(yǎng)。3.紀昌在學習上有恒心和毅力。請教名師練習眼力盯踏板兩年錐尖刺眼角都不眨盯虱子一天天大得像車輪持之以恒練基礎紀昌學射射箭能手有毅力有恒心板書設計百發(fā)百中終大成《紀昌學射》寫紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，說明了無論學什么技藝，都要從基本功入手的道理。課堂小結(jié)拓展延伸人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌贰咀g文】哪個人沒有犯過錯呢？錯了能夠改正，沒有比這更好的了。有感情地朗誦課文。你喜歡文中的哪一個故事？說一說你為什么喜歡。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”