2023年南通市通州灣示范區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題_第1頁(yè)
2023年南通市通州灣示范區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題_第2頁(yè)
2023年南通市通州灣示范區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題_第3頁(yè)
2023年南通市通州灣示范區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題_第4頁(yè)
2023年南通市通州灣示范區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考2023年南通市通州灣示范區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師在教書(shū)育人中所表現(xiàn)出來(lái)的言語(yǔ)表達(dá)能力、組織管理能力屬于()。A.一般能力B.特殊能力C.認(rèn)識(shí)能力D.創(chuàng)造能力【答案】:B2.通過(guò)集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱(chēng)為()。A.頭腦風(fēng)暴法B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C.談話(huà)法D.假設(shè)法【答案】:A3.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能,形成嚴(yán)密的邏輯思維能力,這遵循的是()。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.直觀(guān)性原則D.鞏固性原則【答案】:B4.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn),特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件,能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng),并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的()。A.教學(xué)反思B.教學(xué)效能感C.教育機(jī)智D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】:C5.“人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果”。這一觀(guān)點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的()。A.多因素相互作用論B.內(nèi)發(fā)論C.三因素論D.外鑠論【答案】:A6.對(duì)教師來(lái)說(shuō),承認(rèn)學(xué)生間的差異,因材施教,發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能,這就是()的表現(xiàn)。A.全面發(fā)展B.個(gè)性化教學(xué)C.熱愛(ài)學(xué)生D.大眾教育【答案】:B7.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)的()。A.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.信號(hào)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】:A8.我國(guó)古代也是世界教育思想史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是()。A.《理想國(guó)》B.《論語(yǔ)》C.《學(xué)記》D.《孟子》【答案】:C9.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。A.德國(guó)B.日本C.新加坡D.中國(guó)【答案】:A10.下列不屬于成就目標(biāo)形成過(guò)程中個(gè)體因素的是()。A.社會(huì)文化B.性別C.個(gè)體能力D.年齡因素【答案】:A11.教育心理學(xué)起源論認(rèn)為,教育起源于()。A.語(yǔ)言B.動(dòng)物本能C.模仿D.生產(chǎn)勞動(dòng)【答案】:C12.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.工作人員B.專(zhuān)業(yè)人員C.人類(lèi)工程師D.技術(shù)人員【答案】:B13.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于()。A.具體化技術(shù)B.澄清技術(shù)C.面質(zhì)技術(shù)D.提問(wèn)技術(shù)【答案】:B14.布魯納認(rèn)為傳統(tǒng)的課程編制,不過(guò)是各種知識(shí)、技能的堆積和羅列,讓學(xué)生一步一步掌握和過(guò)渡,這種方式對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展沒(méi)有多少作用。課程和教材應(yīng)當(dāng)采?。ǎ┑木幹品绞?。A.間隔式B.螺旋式C.無(wú)界限式D.跳躍式【答案】:B15.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?()A.組織策略B.意義策略C.再認(rèn)策略D.目標(biāo)策略【答案】:B16.近代最早一部教育學(xué)著作()的問(wèn)世,標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生。A.《論演說(shuō)家的教育》B.《教育學(xué)研究》C.《大教學(xué)論》D.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》【答案】:C17.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是()最成功的作品,也是美國(guó)文學(xué)史上一部劃時(shí)代的作品,美國(guó)小說(shuō)家海明威稱(chēng)頌它“是我們所有的書(shū)中最好的一本書(shū)”。A.狄更斯B.馬克·吐溫C.莫泊桑D.歐·亨利【答案】:B18.下列選項(xiàng)中屬于法定公文的是:A.調(diào)查報(bào)告B.簡(jiǎn)報(bào)C.通報(bào)D.計(jì)劃【答案】:C19.“眾芳搖曳獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽?!边@首詩(shī)描寫(xiě)的花是()。A.玫瑰B.梅花C.桂花D.牡丹【答案】:B20.關(guān)于“命令”的標(biāo)題形式,下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是()。A.可由事由和文種構(gòu)成B.可由發(fā)令機(jī)關(guān)和文種構(gòu)成C.可由發(fā)令人的職務(wù)、事由和文種構(gòu)成D.可由發(fā)令人職務(wù)和文種構(gòu)成【答案】:C21.關(guān)于“黑匣子”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.它能抗高溫抗強(qiáng)沖擊且耐腐蝕B.它并非黑色而是橙色或粉色的C.最早利用黑匣子的是民用飛機(jī)D.是“電子飛行記錄儀”的俗稱(chēng)【答案】:C22.我國(guó)古代文人學(xué)士的作品集名稱(chēng)內(nèi)涵豐富,各具特點(diǎn)。下列作品集以書(shū)房命名的是A.《柳河?xùn)|集》B.《范文正公集》C.《稼軒長(zhǎng)短句》D.《聊齋志異》【答案】:D23.當(dāng)公文排版后所剩余空白處不能容下印章位置時(shí),應(yīng)采取調(diào)整字距、行距的措施加以解決,()。A.也可采取標(biāo)識(shí)“此頁(yè)無(wú)正文”方法解決B.務(wù)使印章與正文同處一頁(yè)C.難解決時(shí)可出現(xiàn)空白印章D.也可采取標(biāo)識(shí)“此章承前文”方法解決【答案】:B24.下列關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的是()。A.在現(xiàn)實(shí)中,我們不得不承認(rèn),“愛(ài)崗敬業(yè)”的觀(guān)念阻礙了人們的擇業(yè)自由B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng),再提倡愛(ài)崗敬業(yè)已不合時(shí)宜C.要想做到愛(ài)崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)D.即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,也要提倡“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”【答案】:D25.交流互鑒是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)識(shí),是文明發(fā)展的尺度。從古老的絲綢之路、茶葉之路、香料之路上經(jīng)貿(mào)交往的互通有無(wú),到新時(shí)代“一帶一路”“兩廊一圈”等合作建設(shè)的開(kāi)展,亞洲各國(guó)為實(shí)現(xiàn)互通發(fā)展,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),克服困難和艱險(xiǎn)。文明交融促進(jìn)了亞洲國(guó)家生產(chǎn)力的發(fā)展,打破了民族的原始閉關(guān)狀態(tài),亞洲人民借此開(kāi)闊了眼界、建立了友誼、收獲了富足。在相互影響、相互交流、相互融合、相互建構(gòu)的文明互動(dòng)中,東方文化也與西方文化包容共進(jìn),不斷邁向人類(lèi)進(jìn)步新階段。“光明來(lái)自東方”這句古希臘諺語(yǔ)正是對(duì)東西文明交融成果生動(dòng)而詩(shī)意的說(shuō)明。最適合做這段文字標(biāo)題的是()A.包容共進(jìn),構(gòu)建東西方文明互動(dòng)B.交流互鑒,推動(dòng)人類(lèi)文明永續(xù)發(fā)展C.文化交融,亞洲生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力D.“一帶一路”,文明傳播的通道【答案】:B26.從年畫(huà)的藝術(shù)形式特點(diǎn)上,可以感受到:飽滿(mǎn)的構(gòu)圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團(tuán)圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思;挺拔的線(xiàn)條,反映出健康、有力的含義;鮮明的色彩,體現(xiàn)出火紅喜慶的意思。中國(guó)人偏愛(ài)紅色,它象征太陽(yáng)、溫暖、熱鬧、吉祥等意思,所以年畫(huà)上,人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩,不光鞭炮是紅的,連鯉魚(yú)也多畫(huà)成紅的。能準(zhǔn)確概括上面文字內(nèi)容的一句話(huà)是:()A.年畫(huà)的色彩多為紅色B.年畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)是含義豐富C.年畫(huà)的藝術(shù)形式多種多樣D.年畫(huà)藝術(shù)具有象征性【答案】:D27.如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)好產(chǎn)品或者一個(gè)大市場(chǎng),就應(yīng)該立即跟進(jìn);在跟進(jìn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷,然后通過(guò)創(chuàng)新彌補(bǔ)缺陷,超越對(duì)手,實(shí)現(xiàn)后來(lái)者居上。當(dāng)然,創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造,而不是簡(jiǎn)單模仿。因此,創(chuàng)造性模仿者需要通過(guò)對(duì)他人創(chuàng)意的了解,重新組合、改良而產(chǎn)生具有不同功能與價(jià)值的新東西。事實(shí)上,所有的產(chǎn)品,除了第一代是原創(chuàng)的,以后的進(jìn)步都是通過(guò)創(chuàng)造性模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這段文字旨在說(shuō)明:()。A.通過(guò)不斷的改善就能得到新的產(chǎn)品B.大部分產(chǎn)品都是通過(guò)模仿來(lái)完成的C.創(chuàng)造性模仿是改良產(chǎn)品的主要途徑D.創(chuàng)新來(lái)源于對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的彌補(bǔ)【答案】:C28.“世界上最偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問(wèn)題中創(chuàng)造出來(lái)的”。這主要說(shuō)明:A.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映B.社會(huì)意識(shí)有絕對(duì)獨(dú)立性C.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)決定社會(huì)存在的性質(zhì)【答案】:A29.清晨的鳳凰,透著些許寧?kù)o,周?chē)臍庀⒑孟馹_____了,形成流水人家的水墨風(fēng)情畫(huà)卷。鳳凰真美,是那種透著靈秀與文化沉淀的醇厚之美?;蛟S,______的心是體會(huì)不了真實(shí)的鳳凰古城,也許只有一顆寧?kù)o的心沉浸在其中,才能觸摸到鳳凰那古老而神秘的靈魂。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.冷卻B.沉淀C.凝固D.定格【答案】:C30.老年人在連結(jié)人類(lèi)代際、維系文明社會(huì)中扮演著重要角色,并為社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定、繁榮發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于科技發(fā)展與進(jìn)步,老年人越來(lái)越被視為與技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)脫節(jié)。但是,大量證據(jù)表明,如果將老齡化視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇,全球范圍內(nèi)不斷增長(zhǎng)的老年人數(shù)量完全可能成為現(xiàn)代社會(huì)的福音,而不是負(fù)擔(dān)。作者接下來(lái)最有可能著重介紹的是:()A.應(yīng)對(duì)全球范圍內(nèi)老齡化社會(huì)的一些建議B.老年人在社會(huì)發(fā)展中具有的重要作用C.幫助老年人更好地融入現(xiàn)代社會(huì)的措施D.老年人可能成為現(xiàn)代社會(huì)福音的理由【答案】:D31.國(guó)學(xué)自古大道朝天,國(guó)人自古大義凜然,表現(xiàn)的多為大處著眼,倡導(dǎo)的多為大而化之。因此,習(xí)慣了大刀闊斧,必然疏于(),習(xí)慣了長(zhǎng)驅(qū)直人,必定流于()。反躬自省,小事不精與民族“大”根性不無(wú)關(guān)系。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.含英咀華不求甚解B.精雕細(xì)琢走馬觀(guān)花C.謹(jǐn)小慎微淺嘗輒止D.潤(rùn)物無(wú)聲浮光掠影【答案】:B32.所謂月薪惶恐標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)的是生活成本高、收入增長(zhǎng)滯后的整體憂(yōu)慮,也反映出公眾普遍的壓力與壓抑。月薪里的惶恐知多少,之于個(gè)人只是生活的呻吟,不排除極個(gè)別人有矯情的成分,但是這樣的聲音多了,其實(shí)就成了群體的反響。這種心理焦慮,需要的不止是用工資增長(zhǎng)來(lái)?yè)嵛?,更需要從社?huì)管理層面上,有效地調(diào)整國(guó)民財(cái)富分配方式,縮小貧富差距,推進(jìn)發(fā)展成果的普惠與共享,來(lái)紓解壓力帶來(lái)的惶恐與不安。這段文字意在說(shuō)明的是:()。A.應(yīng)穩(wěn)步推動(dòng)收入增長(zhǎng)以緩解民眾的焦慮情緒B.“月薪惶恐”背后反映的群體心理應(yīng)引起足夠重視C.貧富差距的擴(kuò)大是造成民眾惶恐情緒的根本原因D.消除民眾心理惶恐,更需從社會(huì)管理層面人手【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.民事主體,是指能夠依法參與民事法律關(guān)系,享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人,包括()、()和()。A.行政主體B.其他組織C.法人D.自然人【答案】:BCD34.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是()。A.倫理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)B.倫理學(xué)是一門(mén)規(guī)范科學(xué)C.倫理學(xué)是一門(mén)價(jià)值科學(xué)D.倫理學(xué)是一門(mén)心理科學(xué)【答案】:ABC35.《學(xué)記》是中國(guó)乃至世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著,其主張有()。A.長(zhǎng)善救失B.尊師重道C.有教無(wú)類(lèi)D.教學(xué)相長(zhǎng)【答案】:ABD36.下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說(shuō)法,正確的是()。A.職業(yè)紀(jì)律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)紀(jì)律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準(zhǔn)則C.職業(yè)紀(jì)律是人們?cè)谔囟ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)紀(jì)律是從業(yè)人員不必遵守的行為準(zhǔn)則【答案】:AC37.教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它是一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)子系統(tǒng),這個(gè)子系統(tǒng)包括的基本要素是()。A.受教育者B.教育結(jié)果C.教育者D.教育影響【答案】:ACD38.下列描述符合福祿貝爾的教育思想的有()。A.教師最主要的責(zé)任,是妥善地加以指導(dǎo)、設(shè)計(jì)各種游戲B.游戲和手工作業(yè)是幼兒時(shí)期最主要的活動(dòng)C.教育要從搖籃開(kāi)始D.幼兒園上課只需要用口語(yǔ),不需要學(xué)習(xí)文字【答案】:ABD39.現(xiàn)代社會(huì)提倡的節(jié)約,包括節(jié)約()。A.時(shí)間B.空間C.人力D.資金和物質(zhì)【答案】:AB40.在教育活動(dòng)中,由于受教育者的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步,相對(duì)于教育者來(lái)說(shuō),受教育者處于被領(lǐng)導(dǎo)、被控制和受教的地位,但是,受教育者是教育活動(dòng)的主體,因?yàn)榻逃顒?dòng)的最終目的是要促進(jìn)受教育者的身心發(fā)展,使受教育者成為社會(huì)所需要的人,受教育者能不能成為學(xué)習(xí)的主體,能不能在教育活動(dòng)中發(fā)揮其主體性作用取決于()條件。A.受教育者在教育活動(dòng)中處于什么樣的地位B.受教育者是否受適當(dāng)?shù)慕逃鼵.受教育者是否原意接受教育D.受教育者是否具備接受教育的可能性【答案】:ABCD41.教育是人類(lèi)社會(huì)生活不可或缺的重要組成部分,教育穩(wěn)定的質(zhì)的特點(diǎn)有()。A.激勵(lì)與教導(dǎo)受教育者自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我教育的活動(dòng)B.教育者引導(dǎo)受教育者傳承經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)活動(dòng)C.教育者主導(dǎo)一切的活動(dòng)D.有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)【答案】:ABD42.陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自營(yíng),生活所必需的教育?!薄吧罱逃?思想體系的原理包括()。A.“教學(xué)做合一”B.“教育即生活”C.“社會(huì)即學(xué)?!盌.“生活即教育”【答案】:ACD43.根據(jù)《關(guān)于依托黃金水道推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的基本原則是()A.改革引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)B.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),一體發(fā)展C.通道支撐、融合發(fā)展D.海陸統(tǒng)籌、雙向開(kāi)放【答案】:ACD44.下列對(duì)Email說(shuō)法正確的有()。A.不需要收發(fā)服務(wù)器B.可以在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上建立多個(gè)郵件,并在同一窗口中使用它們C.Email地址的格式都是類(lèi)似的D.電子郵件是使用最多的服務(wù)之一【答案】:BCD45.甲、乙兩家旅行社都是享有盛名的國(guó)家承辦境外游客到國(guó)內(nèi)觀(guān)光的經(jīng)濟(jì)組織。2008年,兩旅行社均接待海外游客20萬(wàn)人次,經(jīng)濟(jì)效益不相上下。2012年上半年,甲旅行社以高薪為條件,致使乙旅行社海外部15名工作人員全部辭職,轉(zhuǎn)入甲旅行社工作。甲旅行社為此成立海外旅行二部,該15名原乙旅行社的工作人員在轉(zhuǎn)入甲旅行社時(shí)將自己的業(yè)務(wù)資料、海外業(yè)務(wù)單位名單都帶入甲旅行社。2012年上半年,兩旅行社的業(yè)務(wù)均發(fā)生很大的變化,甲旅行社的海外游客驟然上升,效益大增,而乙旅行社業(yè)務(wù)受到極大影響,造成了較大的經(jīng)濟(jì)損失。

下列有關(guān)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的立法目的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.制止市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的自發(fā)性和盲目性B.保護(hù)經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)利C.鼓勵(lì)和保護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)D.制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為【答案】:A46.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的是()。A.憤懣憤起直追駐守蛀蟲(chóng)鋌而走險(xiǎn)B.鞭鞘紕漏百出庖丁咆哮并行不悖C.迷惑迷天大謊貪婪自焚修葺一新D.哽咽如鯁在喉機(jī)杼紓難一枕黃粱【答案】:BD47.1918年,馬寅初在一次演講時(shí),有一位老農(nóng)問(wèn)他:“馬教授,請(qǐng)問(wèn)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)?”馬寅初笑著說(shuō):“我給這位朋友講個(gè)故事吧:有個(gè)趕考的書(shū)生到旅店投宿,拿出十兩銀子,挑了該旅店標(biāo)價(jià)十兩銀子的最好房間,店主立刻用這十兩銀子到隔壁的米店付了欠單,米店老板轉(zhuǎn)身去屠夫處還了肉錢(qián),屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款,飼料商趕緊到旅店還了房錢(qián)。就這樣,十兩銀子又到了店主的手里。這時(shí)書(shū)生過(guò)來(lái)說(shuō),房間不合適,要回銀子就走了。你看,店主一文錢(qián)也沒(méi)賺到,大家卻把債務(wù)都還清了,所以,錢(qián)的流通越快越好,這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)?!痹谶@個(gè)故事中,貨幣所發(fā)揮的職能有()。A.價(jià)值尺度B.流通手段C.支付手段D.貯藏手段【答案】:ABC48.城鄉(xiāng)居民養(yǎng)?老保險(xiǎn)養(yǎng)老?待遇由()、()和()構(gòu)成。A.繳費(fèi)年限養(yǎng)?老金B(yǎng).基礎(chǔ)養(yǎng)老金?C.統(tǒng)籌養(yǎng)老金?D.個(gè)人賬戶(hù)養(yǎng)?老金【答案】:ABD49.單親家庭也許面臨旳問(wèn)題有()。A.經(jīng)濟(jì)壓力旳問(wèn)題B.家庭成員旳情緒問(wèn)題C.孩子照顧旳問(wèn)題D.障礙小朋友接受訓(xùn)練旳問(wèn)題【答案】:BC50.提高老人照顧質(zhì)量旳措施有()。A.應(yīng)當(dāng)通過(guò)讓老人自己安排平常生活來(lái)增強(qiáng)她們對(duì)自主生活旳感受,如讓她們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動(dòng)、探訪(fǎng)時(shí)間等B.應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)老人參與社區(qū)旳活動(dòng),與朋友和親屬保持接觸C.老人年齡大,因此工作人員可以包辦老人旳一切活動(dòng)D.工作人員和老人,以及老人之間應(yīng)當(dāng)建立起積極旳關(guān)系,使老人能始終有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論