(教科版)小學(xué)3-6年級科學(xué)實驗報告

三年級上冊實驗報告 實驗三：誰流的更快些 實驗四：空氣占據(jù)空間嗎 三年級下冊實驗報告 實驗二：冰融化了 實驗三：磁鐵有磁性 實驗四：磁鐵的兩極 實驗五：磁極的相互作用 實驗一：水能溶解一些物質(zhì) 實驗二：溶解的快和慢 實驗四：分離食鹽與水的方法 實驗五：聲音是怎樣產(chǎn)生的 實驗六：聲音是怎樣傳播 實驗一：點亮小燈泡、簡單電路 實驗二：導(dǎo)體和絕緣體 實驗三：比較兩種電路連接 實驗四：食物中的營養(yǎng) 實驗五：面包發(fā)霉了 五年級上冊實驗報告 實驗三：怎樣得到更多的光和熱 實驗四：我們的小車 實驗五：用橡皮筋作動力 五年級下冊實驗報告 實驗二：橡皮泥在水中的沉浮 實驗四：液體的熱脹冷縮 實驗五：空氣的熱脹冷縮 實驗六：金屬的熱脹冷縮 實驗七：擺的研究 六年級上冊實驗報告 實驗二：輪軸的秘密 實驗三：動滑輪和定滑輪 實驗四：斜面的作用 實驗五：抵抗彎曲 實驗六：形狀與抗彎曲能力 實驗七：電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān) 六年級下冊實驗報告實驗一：用顯微鏡觀察色生命世界（一） 實驗二：小打和白醋的變化 2材料在水中的沉浮水槽、各種形狀鐵質(zhì)、木質(zhì)、塑料制品3、依次將各種形狀的物品用手拿著放在水中間，然后放4、記錄各種物品在水中的沉浮狀態(tài)鐵質(zhì)物品沉入水底，木質(zhì)物品浮在水面上，塑料物品有的沉鐵質(zhì)物品沉入水底，木質(zhì)物品浮在水面上，塑料物品有的沉損壞或丟批改人批改評語得分磚瓦、器和瓷器有哪些性質(zhì)磚瓦和器、瓷器實物、鐵釘、水、滴管、鑷子、毛巾損壞或丟批改人批改人批改評語得分洗潔精、食用油、水或其他材料1、將玻璃板平放桌面，用吸管分別滴同樣多的液體于玻璃水沒有黏度，水流動得最快，液體流動快慢主要與它們的黏損壞或丟批改人批改評語得分實驗四：空氣占據(jù)空間嗎知道空氣是否占據(jù)空間水槽、玻璃杯、紙團(tuán)等4、豎直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出紙團(tuán)觀察，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)損壞或丟批改人批改評語得分5、把氣球吹大一些損壞或丟損壞或丟批改人批改評語得分1、在試管里加入一半的純凈水，用溫度計測量記錄試管里2、拿一只保溫杯，在杯裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用3、在碎冰里加入較多的食鹽，保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里4、觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。損壞或丟批改人批改評語得分2、讓冰塊自行融化。在冰塊融化過程中，按均勻的時間間3、當(dāng)冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。同時記錄當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃時，冰的溫度升至0℃時開始融化，溫度會常時間保持在0℃,直至冰完全融化成水。損壞或丟批改人批改評語得分研究磁鐵的性質(zhì)：能吸鐵及隔著物體吸鐵步3、把能被磁鐵吸和不能被磁鐵吸的物體一一分出。損壞或丟批改人批改評語得分磁鐵的兩極磁力最大損壞或丟批改人批改評語得分實驗五：磁極的相互作用知道磁鐵的兩極及相互作用磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識的磁鐵，其他形狀的沒的磁鐵。把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能磁鐵的兩極相互吸引，同性相斥、異性相吸損壞或丟批改人批改評語得分水能溶解一些物質(zhì)1、食鹽+水、沙+水3、面粉+水有些物質(zhì)在水中溶解了，有些物質(zhì)沒有溶解損壞或丟批改人批改評語得分食鹽在什么條件下溶解的快1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯攪拌能加速物質(zhì)的溶解，溫度高也能加速物質(zhì)的溶解損壞或丟批改人批改評語得分食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再損壞或丟批改人批改評語得分實驗四：分離食鹽與水的方法2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實驗用燒杯中的水慢慢蒸發(fā)了，杯底留下了白色的痕跡損壞或丟批改人批改評語得分實驗五：聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就4、觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點。損壞或丟批改人批改評語得分實驗六：聲音是怎樣傳播音叉一個、音叉錘一個、水槽、水、土聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時，會使水產(chǎn)生振動。聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時，會使水產(chǎn)生振動。損壞或丟批改人批改評語得分四年級下冊科學(xué)實驗實驗一：點亮小燈泡、簡單電路1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池?fù)p壞或丟批改人批改評語得分木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、3、檢測每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分損壞或丟批改人批改評語得分實驗三：比較兩種電路連接探究電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的連接方法及其特點2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個串接法連起來。比較電池的3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個串接法連起來。比較燈泡的損壞或丟批改人批改評語得分辨別食物中脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的方法食物中的營養(yǎng)物質(zhì)主要包括：水、無機(jī)鹽、脂肪、糖類、蛋損壞或丟批改人批改評語得分2、用顯微鏡觀察霉菌，認(rèn)識霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)面包的發(fā)霉與水分的多少、溫度的高低、光的照射等條件有面包的發(fā)霉與水分的多少、溫度的高低、光的照射等條件有損壞或丟批改人批改評語得分五年級上冊科學(xué)實驗實驗一：種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可損壞或丟批改人批改評語得分3、用一紙平鋪在下，測出此時溫度，用放大鏡在紙面上形4、把凹面鏡放在下，用溫度計測量凹面鏡上方，會聚的光損壞或丟批改人批改評語得分實驗三：怎樣得到更多的光和熱4、比較在下曬相同的時間后，各個紙袋溫度有什么不同。物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱損壞或丟批改人批改評語得分一個小塑料袋,小塑料袋懸空.拉力越大，小車運(yùn)動越快損壞或丟損壞或丟批改人批改評語得分實驗五：用橡皮筋作動力1、安裝彈力小車：把橡皮筋的一端栓在實驗小車的車軸正2、纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系：轉(zhuǎn)動車輪，使橡皮筋纏繞在車軸上，每次的圈數(shù)按照計劃的圈數(shù)進(jìn)行，圈數(shù)要成倍的增加，小車運(yùn)動后，用皮尺測量不同圈數(shù)小車行駛的損壞或丟批改人批改評語得分五年級下冊科學(xué)實驗實驗一：沉浮與什么因素有關(guān)損壞或丟批改人批改評語得分實驗二：橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮實實驗一：找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實心物體放入步實驗二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮驟泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮記2、取一個量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排損壞或丟批改人批改評語得分研究物體沉浮的秘密彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線實驗一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺?它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計損壞或丟批改人批改評語得分實驗四：液體的熱脹冷縮觀察水在受熱或受冷后的體積變化平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀察水柱的變化，記錄許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小損壞或丟批改人批改評語得分實驗五：空氣的熱脹冷縮觀察空氣是否熱脹冷縮燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球吸管一頭裝一點水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸損壞或丟批改人批改評語得分實驗六：金屬的熱脹冷縮研究金屬的熱脹冷縮現(xiàn)象酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料觀察一個銅球，還有一個金屬環(huán)，銅球未加熱時，剛好能損壞或丟批改人批改評語得分?jǐn)[錘大小兩個因素，分別展開討論實驗二：出示如圖的兩個擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動損壞或丟批改人批改評語得分學(xué)生利用自制的小桿秤稱不同數(shù)量的鉤碼，比較秤盤掛繩到提繩，提繩到秤砣掛繩之間的距離有什么變化，結(jié)合杠桿的原理解釋這一現(xiàn)象。改變提繩的位置繼續(xù)做實驗，我們會發(fā)用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是省力杠桿；用力點用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是省力杠桿；用力點到支點的距離小于阻損壞或丟批改人批改評語得分將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大小。試一試，在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。然后改變軸上的鉤碼數(shù)量在做輪上掛的鉤碼比軸上掛的少，但是仍能保持平衡，說明輪軸輪上掛的鉤碼比軸上掛的少，但是仍能保持平衡，說明輪軸損壞或丟批改人批改評語得分實驗三：動滑輪和定滑輪用鐵架臺做支架，安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當(dāng)繩子平衡時，兩端的鉤碼數(shù)相同。然后用測力計做相同的實驗，比較測力計的數(shù)據(jù)用鐵架臺做支架，把繩子的一端固定在支架上，繞過動滑輪但是不能改變用力的方向損壞或丟批改人批改評語得分用測力計直接提升物體的力與沿斜面提升物體的力進(jìn)行對比，然后改變斜面的不同坡度繼續(xù)進(jìn)行試驗，做好記錄為斜面能夠省力，而且斜面坡度越小越省力斜面能夠省力，而且斜面坡度越小越省力損壞或丟批改人批改評語得分1、將紙梁兩端墊起一定的高度，把紙梁受壓彎曲到接觸桌面作為彎曲的標(biāo)；用承載墊圈的個數(shù)表示紙梁的抗彎曲能2、改變紙梁的厚度做實驗，并作好記錄抵抗彎曲的能力跟材料的寬度和厚度有關(guān)：材料越寬、越厚抵抗彎曲的能力跟材料的寬度和厚度有關(guān)：材料越寬、越厚抵抗彎曲的能力就會越強(qiáng)損壞或丟批改人批改評語