部編版秋日抒情指導

部編版秋日抒情指導教學內(nèi)容：本課的教學內(nèi)容選自部編版教材的高年級課文《秋日抒情》。本文通過對秋天景色的描繪，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。教學時，我們將學習課文第16自然段，理解作者通過細膩的描繪表現(xiàn)出的秋天景色的美麗和生機。教學目標：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對秋天的喜愛和贊美之情。2.理解課文第16自然段的主要內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和描繪的生動性。3.學會生字詞，并能運用到實際情景中。教學難點與重點：重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文第16自然段的主要內(nèi)容。難點：體會作者用詞的準確性和描繪的生動性，學會生字詞。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放秋天的景色視頻，引導學生感受秋天的美麗和溫馨，激發(fā)學生對秋天的喜愛之情。二、自主學習（5分鐘）學生自讀課文第16自然段，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試理解其主要意思。三、課堂講解（15分鐘）教師引導學生學習課文第16自然段，講解生字詞的意思，并結合句子解釋其用法。同時，教師通過提問的方式，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和描繪的生動性。四、隨堂練習（10分鐘）學生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，完成隨堂練習，檢測自己對于課文內(nèi)容的理解和掌握程度。五、課堂小結（5分鐘）六、板書設計（課堂進行中）板書設計根據(jù)課文內(nèi)容進行，包括課文第16自然段的關鍵詞語和主要內(nèi)容，以直觀的方式展示給學生。作業(yè)設計：1.熟讀課文第16自然段，并背誦第3自然段。答案：第3自然段：“秋天來了，天氣涼了，樹葉黃了，一片一片地從樹上落下來?！?.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述一下秋天的景色。答案：秋天的景色是美麗的，天空中飄著白云，樹木的葉子變成了黃色和紅色，地上鋪滿了落葉，秋風拂過，帶來了一絲涼意。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過對于課文《秋日抒情》的學習，學生對于秋天的景色有了更加深刻的理解，通過自主學習和課堂講解，學生能夠正確地朗讀課文，理解生字詞的意思，并能夠運用到實際情景中。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生通過完成練習題，鞏固了對于課文內(nèi)容的理解和掌握。通過本節(jié)課的學習，學生對于秋天的美麗景色有了更加深刻的體會，對于課文內(nèi)容的理解也更加深入。拓展延伸：學生可以在家中觀察秋天的景色，拍攝照片或者繪制圖畫，與同學分享自己的觀察和創(chuàng)作，進一步體會課文中作者對于秋天的描繪和贊美。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.描繪秋天的景色：課文通過細膩的描繪，表現(xiàn)了秋天的美麗和生機。例如，“秋天來了，天氣涼了，樹葉黃了，一片一片地從樹上落下來?！边@句話通過色彩和動態(tài)的描述，讓學生感受到秋天的景色。2.作者的情感表達：課文中有許多地方體現(xiàn)了作者對秋天的喜愛和贊美。例如，“秋天，是收獲的季節(jié)，是金黃的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯們最喜歡的季節(jié)?！边@句話表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。3.生字詞的學習：課文中有許多生字詞，如“金黃”、“收獲”等，這些詞語是學生需要掌握的重點。二、教學難點與重點解析1.描繪秋天的景色：對于學生來說，理解作者通過細膩的描繪表現(xiàn)出的秋天景色的美麗和生機是一個難點。教師在教學過程中需要引導學生通過朗讀、想象等方式，感受秋天的美麗和生機。2.作者的情感表達：理解作者對秋天的喜愛和贊美之情是一個重點。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生理解作者的情感表達。3.生字詞的學習：學會生字詞，并能運用到實際情景中是一個重點。教師可以通過講解、練習等方式，幫助學生掌握生字詞。三、教具與學具準備解析在教具與學具準備上，教師需要準備PPT、黑板、粉筆等教具，以及課本、練習本、文具等學具。1.PPT：教師可以根據(jù)課文內(nèi)容制作PPT，通過圖片、文字等形式，展示秋天的景色和作者的情感表達，幫助學生更好地理解課文。2.黑板、粉筆：教師可以使用黑板和粉筆，將課文中的關鍵詞語和主要內(nèi)容寫在黑板上，以直觀的方式展示給學生。3.課本、練習本、文具：學生需要準備課本、練習本和文具，以便于課堂學習和練習。四、教學過程細節(jié)解析教學過程包括情景引入、自主學習、課堂講解、隨堂練習、課堂小結、板書設計等環(huán)節(jié)。1.情景引入：教師通過播放秋天的景色視頻，引導學生感受秋天的美麗和溫馨，激發(fā)學生對秋天的喜愛之情。2.自主學習：學生自讀課文第16自然段，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試理解其主要意思。3.課堂講解：教師引導學生學習課文第16自然段，講解生字詞的意思，并結合句子解釋其用法。同時，教師通過提問的方式，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和描繪的生動性。4.隨堂練習：學生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，完成隨堂練習，檢測自己對于課文內(nèi)容的理解和掌握程度。6.板書設計：教師根據(jù)課文內(nèi)容進行板書設計，包括課文第16自然段的關鍵詞語和主要內(nèi)容，以直觀的方式展示給學生。五、作業(yè)設計細節(jié)解析作業(yè)設計包括熟讀課文、背誦自然段、描述秋天景色等。1.熟讀課文：學生需要熟悉課文第16自然段的內(nèi)容，通過朗讀的方式，加深對課文的理解和記憶。2.背誦自然段：學生需要背誦課文第3自然段，通過背誦，提高對課文內(nèi)容的理解和記憶。3.描述秋天景色：學生需要根據(jù)自己的觀察和想象，用自己的話描述秋天的景色，提高自己的表達能力和創(chuàng)造力。六、板書設計細節(jié)解析板書設計根據(jù)課文內(nèi)容進行，包括課文第16自然段的關鍵詞語和主要內(nèi)容。板書設計示例：課文第16自然段的主要內(nèi)容：秋天來了，天氣涼了，樹葉黃了，一片一片地從樹上落下來。秋天，是收獲的季節(jié)，是金黃的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯們最喜歡的季節(jié)。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思和拓展延伸是教學的重要環(huán)節(jié)。1.課后反思：教師需要反思課堂教學的效果，針對學生的學習情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。2.拓展延伸：學生可以通過觀察秋天的本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言語調(diào)，讓學生感受到秋天的美麗和溫馨。例如，在講解課文第3自然段時，教師可以采用緩慢、柔和的語調(diào)，讓學生感受到秋天的寧靜和美好。二、時間分配：在本節(jié)課中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景導入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，自主學習環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，板書設計環(huán)節(jié)可以分配課堂進行中的時間。三、課堂提問：教師在課堂講解環(huán)節(jié)應積極引導學生參與，通過提問的方式激發(fā)學生的思考。例如，在講解課文第1自然段時，教師可以提問：“作者是如何描述秋天天氣的？”讓學生思考并回答，從而加深對課文內(nèi)容的理解。四、情景導入：教師可以通過播放秋天的景色視頻、播放相關音樂等方式，引導學生進入秋天的情境，激發(fā)學生對秋天的喜愛之情。例如，在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以播放一段美麗的秋天景色視頻，讓學生感受到秋天的美麗和溫馨。五、教案反思：在課后，教師應認真反思教案的設計和執(zhí)行情況，針對學生的學習情況，調(diào)整教學方法和策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在生字詞學習方面存在困難，教師可以在下