人教版一年級(jí)上冊(cè)減法教學(xué)演示

人教版一年級(jí)上冊(cè)減法教學(xué)演示一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)減法教學(xué)，主要涉及第四單元《20以內(nèi)的減法》和第五單元《不退位減法》。內(nèi)容包括：減法的概念，減法算式的構(gòu)成，不退位減法的計(jì)算方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法的概念，知道減法算式的構(gòu)成。2.學(xué)生能夠掌握不退位減法的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算20以內(nèi)的不退位減法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解減法的概念，掌握不退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行不退位減法的計(jì)算，以及運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、20以內(nèi)的數(shù)字卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際情景，如“小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考并解答。2.概念講解：教師在黑板上寫(xiě)出減法的算式，如103，解釋減法的概念，讓學(xué)生理解減法算式的構(gòu)成。3.計(jì)算方法講解：教師講解不退位減法的計(jì)算方法，如103，先從10中減去3，得到7。4.例題講解：教師出示一些不退位減法的題目，如124，156等，讓學(xué)生觀察并解答。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些不退位減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。6.作業(yè)布置：教師布置一些不退位減法的題目，讓學(xué)生回家后練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：103板書(shū)內(nèi)容：1037七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）124（2）156（3）187答案：（1）8（2）9（3）11八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)減法的概念有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠掌握不退位減法的計(jì)算方法，并在實(shí)際題目中能夠正確運(yùn)用。但仍有部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察并記錄一些減法的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零等，提高學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)減法教學(xué)，主要涉及第四單元《20以內(nèi)的減法》和第五單元《不退位減法》。內(nèi)容包括：減法的概念，減法算式的構(gòu)成，不退位減法的計(jì)算方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法的概念，知道減法算式的構(gòu)成。2.學(xué)生能夠掌握不退位減法的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算20以內(nèi)的不退位減法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解減法的概念，掌握不退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行不退位減法的計(jì)算，以及運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、20以內(nèi)的數(shù)字卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際情景，如“小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考并解答。2.概念講解：教師在黑板上寫(xiě)出減法的算式，如103，解釋減法的概念，讓學(xué)生理解減法算式的構(gòu)成。3.計(jì)算方法講解：教師講解不退位減法的計(jì)算方法，如103，先從10中減去3，得到7。4.例題講解：教師出示一些不退位減法的題目，如124，156等，讓學(xué)生觀察并解答。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些不退位減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。6.作業(yè)布置：教師布置一些不退位減法的題目，讓學(xué)生回家后練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：103板書(shū)內(nèi)容：1037七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）124（2）156（3）187答案：（1）8（2）9（3）11八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)減法的概念有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠掌握不退位減法的計(jì)算方法，并在實(shí)際題目中能夠正確運(yùn)用。但仍有部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察并記錄一些減法的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零等，提高學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.減法的概念：減法是指用一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，求出它們之間的差。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解減法的概念，并能夠識(shí)別減法算式的構(gòu)成。2.不退位減法的計(jì)算方法：不退位減法是指在計(jì)算減法時(shí)，被減數(shù)和減數(shù)的位數(shù)相同，且減數(shù)不大于被減數(shù)的最高位。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握不退位減法的計(jì)算方法，即從被減數(shù)的最高位開(kāi)始減去減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，則需要向前一位借位。3.實(shí)際應(yīng)用題目的解答：在本節(jié)課中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零等。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解、示范、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握減法的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在解答過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些不退位減法的題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解減法概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：在引入減法教學(xué)時(shí)，教師可以利用實(shí)際情景導(dǎo)入，如小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解減法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過(guò)講解、示范、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握減法的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。時(shí)間分配合理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，提高學(xué)生的表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以更多地運(yùn)用圖片、實(shí)