人教版七年級英語教學(xué)計劃攻略

人教版七年級英語教學(xué)計劃攻略教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit2MySchool第三課時。本課時主要教授本單元的詞匯、語法和日常對話。詞匯包括classroom,teacher,student,subject,library等；語法為一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句；日常對話為詢問和介紹學(xué)校設(shè)施和課程的對話。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯和日常對話。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行簡單的交流。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對學(xué)校生活的認(rèn)知和理解。教學(xué)難點與重點：重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用。難點：詞匯的記憶和日常對話的熟練運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過提問學(xué)生：“你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校生活，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。二、新課展示（15分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯，并用例句解釋詞匯的意思。2.教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，并用例句演示。3.教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀日常對話。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些詞匯，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行練習(xí)。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話情景。四、課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的運用。五、布置作業(yè)（5分鐘）1.抄寫本節(jié)課的詞匯和日常對話。2.用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句寫一段話，描述學(xué)校的某個設(shè)施或課程。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫詞匯：classroom,teacher,student,subject,library。2.日常對話：A:What'syourclassroomlike?B:Myclassroomiscleanandbright.A:Doyoulikeyourteacher?B:Yes,Ido.She'sverykind.A:Whatsubjectsdoyoulearninschool?B:WelearnChinese,math,English,andscience.3.用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句寫一段話，描述學(xué)校的圖書館：Isthelibrarybig?Yes,itis.Ourlibraryisverybigandquiet.Wecanreadbooksandborrowthem.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過提問和對話的形式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來，提高了他們的口語表達(dá)能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演，將所學(xué)知識運用到實際情景中，加深了對知識的理解。但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要在今后的教學(xué)中加強管理。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館，讓他們親身體驗圖書館的環(huán)境和功能，加深對學(xué)校圖書館的了解。同時，教師可以鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，多讀英語書籍，提高他們的英語水平。重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要集中在一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用，以及詞匯的記憶和日常對話的熟練運用。一、一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用：1.疑問句的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句由助動詞do/does/did加上主語和動詞原形構(gòu)成。例如：Doyoulikeapples?Doesshegotoschoolbus?Didtheyfinishtheirhomework?2.否定句的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句由主語加上助動詞do/does/didnot（縮寫為don't/doesn't/didn't）加上動詞原形構(gòu)成。例如：Youdonotlikeapples.Shedoesn'tgotoschoolbus.Theydidn'tfinishtheirhomework.二、詞匯的記憶和日常對話的熟練運用：a.聯(lián)想記憶法：將詞匯與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，例如：classroom（教室）可以聯(lián)想到學(xué)校的教室，student（學(xué)生）可以聯(lián)想到自己在學(xué)校的學(xué)生身份。b.造句法：讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯造句，加深對詞匯的理解和記憶。例如：Istudyinaclassroom.Sheisastudent.c.游戲法：通過詞匯游戲，如接龍、拼圖等，增加學(xué)生對詞匯的興趣和記憶。a.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話情景，讓學(xué)生在實際操作中熟悉對話內(nèi)容。b.情景教學(xué)：教師可以創(chuàng)造一些實際情景，讓學(xué)生在真實的語境中進(jìn)行交流。例如：模擬學(xué)校圖書館的情景，讓學(xué)生詢問和介紹圖書館的設(shè)施和書籍。c.反復(fù)練習(xí)：教師可以多次重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保有足夠的時間講解知識點，同時也給予學(xué)生足夠的練習(xí)和交流時間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，如模擬學(xué)校圖書館的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和交流機會。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了開放性和針對性