Unit 13 Favorite places Lesson 2(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)

Unit13FavoriteplacesLesson2(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)Unit13FavoriteplacesLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)不同的地點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和比較。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、詞匯量和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠聽(tīng)懂并使用一些基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，例如介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人信息等。此外，學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的事物和地點(diǎn)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和描述能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，尤其是通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠較快地學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲等多種形式的學(xué)習(xí)材料來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，需要他們進(jìn)行記憶和運(yùn)用。此外，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的地點(diǎn)描述感到困難，例如“desert”和“mountain”，他們可能無(wú)法準(zhǔn)確地理解和描述這些地點(diǎn)的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生可能在聽(tīng)說(shuō)和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要教師給予更多的機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)Unit13FavoriteplacesLesson2教材和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同地點(diǎn)的圖片（如公園、圖書(shū)館、電影院等）。

b.準(zhǔn)備地點(diǎn)描述的卡片，上面寫(xiě)著不同的地點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的形容詞（如beautiful,noisy,quiet等）。

c.準(zhǔn)備一個(gè)地圖或地球儀，讓學(xué)生能夠看到和描述不同地點(diǎn)的位置。

d.準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)或播放設(shè)備，用于播放與地點(diǎn)相關(guān)的音頻材料，如不同地方的聲音、歌曲等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有一個(gè)桌子和小椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

b.在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的海報(bào)和地點(diǎn)描述卡片。

c.在教室的墻壁上掛上一個(gè)大大的世界地圖或地球儀，讓學(xué)生能夠看到和描述不同地點(diǎn)的位置。

d.在教室的音響設(shè)備上準(zhǔn)備好與地點(diǎn)相關(guān)的音頻材料，如不同地方的聲音、歌曲等。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或貼紙，用于激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。

b.準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的彩筆和繪畫(huà)紙，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫(huà)和創(chuàng)作活動(dòng)。

c.準(zhǔn)備一些地點(diǎn)描述的模板，讓學(xué)生能夠根據(jù)模板進(jìn)行地點(diǎn)描述的練習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit13Favoriteplaces的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地點(diǎn)描述的技巧和詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)描述的積極性和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地點(diǎn)描述的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)詞匯和簡(jiǎn)單描述，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的地點(diǎn)描述詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)描述技巧，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地點(diǎn)描述的技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)描述地點(diǎn)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)地點(diǎn)描述詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地點(diǎn)描述詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述地點(diǎn)的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地點(diǎn)描述相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地點(diǎn)描述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地點(diǎn)描述的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)描述詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)描述詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與地點(diǎn)描述相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《綠野仙蹤》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

-電影：觀看與地點(diǎn)描述相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《黑客帝國(guó)》、《盜夢(mèng)空間》等，幫助學(xué)生更好地理解地點(diǎn)描述的表達(dá)方式。

-地圖：讓學(xué)生收集不同城市的地圖，觀察并描述地圖上的地點(diǎn)和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀公園、博物館、圖書(shū)館等地點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并描述這些地點(diǎn)的特色和美麗之處。

-開(kāi)展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的地點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)研和描述，通過(guò)展示和分享，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在公眾場(chǎng)合進(jìn)行地點(diǎn)描述，提高學(xué)生的自信心和公眾表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地點(diǎn)描述的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹、寫(xiě)一篇旅行日記等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)課程等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和提高地點(diǎn)描述的能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：地點(diǎn)描述詞匯填空

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，填寫(xiě)合適的地點(diǎn)描述詞匯。

例句：I_____abeautifulgardenwithmanyflowersandtrees.

答案：visited

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的地點(diǎn)描述詞匯，通過(guò)填空練習(xí)，鞏固學(xué)生的詞匯記憶和運(yùn)用能力。

2.題型二：地點(diǎn)描述句型轉(zhuǎn)換

題目：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為地點(diǎn)描述句型。

例句：Theparkisaquietplacetospendtime.

答案：Thequietplacetospendtimeisthepark.

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句型表達(dá)地點(diǎn)描述，提高學(xué)生的句子構(gòu)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.題型三：地點(diǎn)描述詞匯選擇

題目：請(qǐng)從下列詞匯中選擇合適的詞匯，完成地點(diǎn)描述句子。

例句：Ilikegoingto_____onweekends.

選項(xiàng)：a.schoolb.libraryc.supermarketd.park

答案：d.park

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境選擇合適的地點(diǎn)描述詞匯，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和邏輯思維能力。

4.題型四：地點(diǎn)描述短文寫(xiě)作

題目：請(qǐng)以“MyFavoritePlace”為主題，寫(xiě)一篇地點(diǎn)描述短文。

答案：MyFavoritePlaceisthebeach.Ilikegoingtothebeachbecauseoftheniceweather,thesoundofthewaves,andthebeautifulscenery.WhenIgotothebeach,Ifeelrelaxedandhappy.Ienjoyplayinginthesand,collectingseashells,andbuildingsandcastles.It'salwaysafunandmemorableexperience.

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地點(diǎn)描述詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

5.題型五：地點(diǎn)描述對(duì)話練習(xí)

題目：請(qǐng)根據(jù)下列情境，完成地點(diǎn)描述對(duì)話。

情境：AandBaretalkingabouttheirfavoriteplaces.

A:Myfavoriteplaceisthemountain.Ilikethefreshairandthebeautifulviews.

B:Thatsoundsnice.Myfavoriteplaceisthezoo.Ilikelookingatthedifferentanimals.

答案：A:Myfavoriteplaceisthemountain.Ilikethefreshairandthebeautifulviews.

B:Thatsoundsnice.Myfavoriteplaceisthezoo.Ilikelookingatthedifferentanimals.

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用地點(diǎn)描述詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：Unit13FavoriteplacesLesson2

1.板書(shū)標(biāo)題：FavoritePlaces

2.地點(diǎn)描述詞匯：beautiful,noisy,quiet,big,small,tall,short,far,near,busy,quiet

3.地點(diǎn)描述句型：

-地點(diǎn)+是+形容詞（Theparkisbeautiful.）

-地點(diǎn)+是+一個(gè)/一個(gè)很棒的地方（Theparkisa/awonderfulplace.）

-地點(diǎn)+有+特點(diǎn)（Theparkhasmanyflowers.）

4.地點(diǎn)描述技巧：使用形容詞描述地點(diǎn)的特點(diǎn)，注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的運(yùn)用。

5.地點(diǎn)描述實(shí)踐：通過(guò)圖片、地圖等展示不同地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地點(diǎn)描述練習(xí)。

6.地點(diǎn)描述總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)地點(diǎn)描述詞匯、句型和技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Unit13FavoriteplacesLesson2，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握地點(diǎn)描述的詞匯和句型，以及地點(diǎn)描述的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶地點(diǎn)描述詞匯方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地記憶這些詞匯，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，例如詞匯接龍、詞匯游戲等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多運(yùn)用這些詞匯，以增強(qiáng)記憶效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用地點(diǎn)描述句型時(shí)，有時(shí)會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的語(yǔ)法水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的語(yǔ)法練習(xí)，例如句子構(gòu)造、語(yǔ)法