三年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears（The second period）第二課時(shí)教案 人教PEP

三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)水果類詞匯，如pears,oranges,bananas等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過小組活動(dòng)，運(yùn)用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行問答，培養(yǎng)交流能力。

3.聽力理解：學(xué)生聽懂并能夠復(fù)述故事內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在情景中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課所學(xué)的水果類詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)水果類詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過了解和介紹不同的水果文化，使學(xué)生增強(qiáng)對英語文化的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫并理解水果類詞匯，如pears,oranges,bananas等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行問答，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生聽懂并能夠復(fù)述故事內(nèi)容，提高聽力理解能力。

2.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在情景中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示、實(shí)物展示、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶水果類詞匯。

2.句型練習(xí)：通過小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用句型進(jìn)行問答，提高交流能力。

3.聽力理解：多次播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂并能夠復(fù)述故事內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、情景對話等方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

-交際法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍?，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課教授：采用情境教學(xué)法，展示水果店的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水果類詞匯和句型。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答，培養(yǎng)交流能力。

-聽力理解：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂并能夠復(fù)述故事內(nèi)容，提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示水果圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂并能夠復(fù)述故事內(nèi)容，提高聽力理解能力。

-實(shí)物：準(zhǔn)備各種水果，讓學(xué)生直觀地觀察和感知，增強(qiáng)記憶。

-在線工具：利用在線工具，如Google文檔、Padlet等，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thesecondperiod）這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們喜歡哪些水果？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中關(guān)于水果的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)關(guān)于水果的詞匯，如pears,oranges,bananas等，以及句型“Doyoulike...?”的運(yùn)用。

2.案例分析：接下來，我們將通過聽力理解故事內(nèi)容，這個(gè)故事展示了水果詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們進(jìn)行英語交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水果相關(guān)的實(shí)際問題，如“你最喜歡的水果是什么？為什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確地使用英語描述水果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的水果詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于水果的詞匯和句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫并理解水果類詞匯，如pears,oranges,bananas等，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行問答，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流，能夠用英語描述自己喜歡的水果。

3.聽力理解：學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠聽懂并能夠復(fù)述故事內(nèi)容，能夠理解日常生活中的簡單英語對話。

4.口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，能夠用英語表達(dá)自己對水果的喜好。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課所學(xué)的水果類詞匯，能夠書寫簡單的英語句子描述自己喜歡的水果。

6.文化意識：學(xué)生對英語水果文化有了更深入的了解，能夠用英語介紹自己喜歡的fruits，并能夠介紹其他文化中的水果。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、討論等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行英語交流。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：我將通過課堂提問的方式了解學(xué)生對水果詞匯和句型的掌握情況，以及他們在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

-觀察：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和口語表達(dá)情況，以便及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

-測試：在課程結(jié)束后，我將組織一個(gè)小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，測試可以包括聽力和口語部分。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)布置：我將布置與本節(jié)課相關(guān)的水果詞匯和句型的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-認(rèn)真批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的書寫、語法和表達(dá)進(jìn)行評價(jià)，并提供具體的反饋意見。

-點(diǎn)評與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，我將給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解到自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生互評：

-小組評價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生可以互相評價(jià)對方的表現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和評價(jià)能力。

-同伴反饋：學(xué)生可以互相提供反饋，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

-鼓勵(lì)家長參與：邀請家長參與課堂活動(dòng)或作業(yè)評價(jià)，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.題目一：用所給的水果詞匯填空。

答案：Ilike______.Theyare______and______.

解析：這道題目旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的水果詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。通過填空的方式，學(xué)生能夠鞏固水果詞匯的記憶，并學(xué)會(huì)用英語描述水果的特點(diǎn)。

2.題目二：根據(jù)所給的圖片，用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行問答。

答案：Yes,Ido./No,Idon't.

解析：這道題目讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行問答，提高他們的交流能力。通過觀察圖片，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用句型。

3.題目三：編寫一個(gè)關(guān)于水果的小故事，要求使用所學(xué)的句型和詞匯。

答案：Onceuponatime,therewerethreefriends,Tom,LilyandJack.Theywereinafruitshop,lookingatthedifferentfruits.Tomsaid,"Doyoulikeapples?"Lilyreplied,"Yes,Ido.Theyareredandsweet."Jacksaid,"Idon'tlikebananas.Theyareyellowandmushy."Thethreefriendshadagreattimetalkingaboutfruits.

解析：這道題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯編寫一個(gè)故事，旨在提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。通過這個(gè)故事，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用。

4.題目四：根據(jù)所給的水果詞匯，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲。

答案：游戲名稱：水果接龍。游戲規(guī)則：學(xué)生們分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組輪流說出一個(gè)水果詞匯。下一個(gè)學(xué)生需要說出上一個(gè)水果的下一個(gè)水果詞匯。如果說不出來，就要接受懲罰。

解析：這道題目讓學(xué)生通過游戲的方式，鞏固水果詞匯的學(xué)習(xí)。游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.題目五：用所學(xué)的句型和水果詞匯，編寫一首關(guān)于水果的英文詩。

答案：Fruits,fruits,inthebasket,

Redapples,juicyoranges,

Bananas,grapes,andmelons,too,

Let'seatthem,won'tyoujoininthefun?

解析：這道題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和水果詞匯編寫一首英文詩，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。通過這首詩，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)1.水果詞匯：

-Pears

-Oranges

-Bananas

-Grapes

-Apples

-Melons

-Pineapples

2.句型練習(xí)：

-Doyoulike...?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

3.聽力理解：

-Listenandrepeat.

-Storyaboutfruits.

4.口語表達(dá)：

-Roleplay:fruitshop.

-Describeyourfavoritefruit.

5.書寫練習(xí)：

-Writethefruitnames.