Unit 5 All about ants（教學設(shè)計）-2023-2024學年新概念英語青少版2A

Unit5Allaboutants（教學設(shè)計）-2023-2024學年新概念英語青少版2A主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《Unit5Allaboutants》，出自2023-2024學年新概念英語青少版2A。本節(jié)課將圍繞螞蟻的特點、生活習性等展開學習。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關(guān)于螞蟻的詞匯和句型，并能夠運用所學知識進行簡單的交流和描述。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了有關(guān)動物的詞匯和句型，對本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際息息相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《Unit5Allaboutants》的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握和運用關(guān)于螞蟻的詞匯和句型，提高他們的英語口語表達能力和寫作能力。同時，通過小組討論和互動，培養(yǎng)學生的聽力和口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導學生觀察和分析螞蟻的特點和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。學生需要通過思考和分析，將所學知識進行內(nèi)化，并能夠運用到實際情境中。

3.文化意識：通過學習關(guān)于螞蟻的知識，學生能夠了解到螞蟻在自然界中的作用和重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和生態(tài)文明觀念。同時，學生通過學習外國文化中關(guān)于螞蟻的知識，拓寬自己的視野，增強跨文化交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.螞蟻相關(guān)詞匯的掌握，如workerant,queen,larvae,colony,etc.

2.句型的運用，如“Theantisverysmall.Ithasalongbodyandsixlegs.”

3.描述螞蟻特點和生活習性的能力。

難點：

1.螞蟻專業(yè)詞匯的理解和運用。

2.句型的靈活運用，特別是在不同情境下的應(yīng)用。

3.對螞蟻生活習性的深入理解，以及如何將其運用到語言表達中。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示、動畫等多媒體教學手段，幫助學生直觀理解螞蟻的特點，增強記憶。

2.采用分組討論、角色扮演等互動式教學活動，讓學生在實踐中學習和運用新詞匯和句型。

3.提供不同情境下的語言模板，引導學生進行替換練習，提高句型的靈活運用能力。

4.設(shè)計相關(guān)的寫作和口語任務(wù)，如制作螞蟻介紹卡片、進行螞蟻知識問答等，鞏固所學內(nèi)容。

5.對于難點的深入理解，可以通過案例分析、討論螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等方式，引導學生思考和表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：新概念英語青少版2A教材配套的光盤、在線學習平臺等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于螞蟻的圖片、視頻、科普文章等。

4.教學手段：互動式教學活動，如小組討論、角色扮演、游戲等。

5.教具：螞蟻模型、實物圖片、PPT課件等。

6.輔助材料：螞蟻知識小卡片、練習冊、作業(yè)本等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《Unit5Allaboutants》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習螞蟻的特點和生活習性等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的動物相關(guān)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解螞蟻的特點、生活習性等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞螞蟻的特點和生活習性展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對螞蟻特點和生活習性知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與螞蟻相關(guān)的拓展知識，如螞蟻的生態(tài)意義、分布范圍等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注生態(tài)保護和環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合螞蟻的特點和生活習性，引導學生思考動物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生的關(guān)愛動物意識。

鼓勵學生分享學習螞蟻的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的螞蟻的特點和生活習性等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的螞蟻的特點和生活習性等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于螞蟻的科普書籍、文章等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如觀察身邊的螞蟻、了解螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

3.設(shè)計相關(guān)的課后活動，如制作螞蟻介紹卡片、進行螞蟻知識問答等，鞏固所學內(nèi)容。

4.引導學生思考螞蟻與人類生活的關(guān)系，如螞蟻在農(nóng)業(yè)、生態(tài)等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的關(guān)愛動物意識。

5.鼓勵學生分享學習螞蟻的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

6.結(jié)合螞蟻的特點和生活習性，引導學生思考動物行為學的研究方法和意義，培養(yǎng)學生的科學思維能力。

7.拓展學生的國際視野，介紹不同文化背景下對螞蟻的認識和描述，提高學生的跨文化交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學生閱讀《國家地理》雜志中關(guān)于螞蟻的專題文章，以及《美國螞蟻學家》等專業(yè)期刊的相關(guān)論文，讓學生了解螞蟻在自然界中的多樣性和重要性。

視頻資源：推薦學生觀看BBC紀錄片《螞蟻帝國》，了解螞蟻的社群生活、繁殖策略以及應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)的智慧。

實踐活動：鼓勵學生在家中或戶外觀察螞蟻，記錄螞蟻的生活習性和行為特點，嘗試分析螞蟻在不同環(huán)境下的適應(yīng)策略。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和感悟。

學生可根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的拓展方向，如繪畫、寫作、演講等，展示自己對螞蟻知識的理解和運用。

鼓勵學生參與螞蟻保護活動，如加入螞蟻保護組織、參與螞蟻棲息地保護項目等，將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

教師可組織課后討論會，讓學生分享自己的拓展成果，互相學習和交流，提高學生的合作和溝通能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶螞蟻的特點和生活習性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，體現(xiàn)出螞蟻的生活習性、特點等各個方面的關(guān)系，使學生能夠直觀地理解。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞準確精煉，避免冗長