2024-2025學(xué)年高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進化理論 第2節(jié) 三 共同進化與生物多樣性的形成教案2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第七章現(xiàn)代生物進化理論第2節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成教案2新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中生物第七章現(xiàn)代生物進化理論的第二節(jié)，主要講述共同進化與生物多樣性的形成。教材內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.共同進化的概念：共同進化是指不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程。

2.生物多樣性的價值：生物多樣性的存在對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類的生活具有重要意義。

3.生物多樣性的形成原因：通過共同進化，物種在適應(yīng)環(huán)境的過程中形成了多種多樣的特征，從而使生物多樣性得以產(chǎn)生。

4.生物多樣性保護的措施：介紹保護生物多樣性的基本措施，提高學(xué)生保護生物多樣性的意識。

5.案例分析：分析實際案例，讓學(xué)生了解共同進化與生物多樣性的關(guān)系。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，通過講解、討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解共同進化與生物多樣性的形成，提高學(xué)生對生物進化理論的認識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)共同進化與生物多樣性的形成，使學(xué)生建立生物多樣性的重要性和保護生物多樣性的意識，形成生態(tài)平衡的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析實際案例，探討共同進化與生物多樣性的關(guān)系，提高學(xué)生運用科學(xué)思維解決生物進化問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高科學(xué)探究能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物多樣性的保護，理解人類活動對生物多樣性的影響，增強學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的責(zé)任感。三、學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生來自不同學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、能力、興趣和習(xí)慣等方面可能存在一定差異。根據(jù)對學(xué)生的了解，可以將學(xué)生的學(xué)情分為以下幾個方面：

1.知識層次：學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對生物學(xué)有了初步的了解，對于生物的基本概念、原理和方法有一定的認知。但是，對于共同進化和生物多樣性的知識較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立相關(guān)的知識體系。

2.能力層次：學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力有高有低。在共同進化和生物多樣性這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生運用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維等能力。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的能力差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣和責(zé)任感等方面存在差異。對于生物多樣性的保護，有些學(xué)生可能較為關(guān)注，有一定的環(huán)保意識；而有些學(xué)生可能對此較為忽視，認為與自己無關(guān)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過啟發(fā)式教學(xué)和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生對共同進化和生物多樣性知識的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自我管理能力不足等問題。這些問題可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、主動思考、積極參與等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過清晰、生動的講解，向?qū)W生傳授共同進化和生物多樣性的基本概念、原理和方法。講授法有助于學(xué)生對知識有一個全面、系統(tǒng)的了解，為后續(xù)的實踐活動打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就共同進化和生物多樣性的相關(guān)問題進行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力。討論法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（3）案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解共同進化與生物多樣性的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。案例分析法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，為學(xué)生展示共同進化和生物多樣性的相關(guān)圖像、視頻等資源，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，開展互動式教學(xué)，如在線測試、知識競答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、研究報告等，拓展學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行戶外考察、實驗等活動，讓學(xué)生親身參與共同進化和生物多樣性的實踐過程，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對共同進化和生物多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是共同進化嗎？它與生物多樣性有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于共同進化和生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹共同進化和生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.共同進化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解共同進化的基本概念、原理和生物多樣性的形成原因。

過程：

講解共同進化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹共同進化的原理和生物多樣性的形成原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物多樣性案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生物多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物多樣性解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生物多樣性相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生物多樣性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括共同進化的基本概念、原理、生物多樣性的形成原因和案例分析等。

強調(diào)生物多樣性在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生物多樣性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解共同進化和生物多樣性的相關(guān)知識，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《物種起源》（查爾斯·達爾文）：這本書是進化論的經(jīng)典之作，詳細闡述了生物多樣性的形成過程和共同進化的概念。

-《共同進化與生物多樣性》（司馬遷）：這本書深入探討了共同進化的原理及其對生物多樣性的影響。

-《生物多樣性的保護與應(yīng)用》（張明）：這本書介紹了生物多樣性的保護措施和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解生物多樣性在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置以下任務(wù)：

-讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并要求他們撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以選取一個感興趣的共同進化與生物多樣性相關(guān)的話題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@、植物園或其他生物多樣性豐富的地區(qū)，觀察并記錄不同物種之間的共同進化現(xiàn)象，回來后與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的共同進化和生物多樣性知識，解決現(xiàn)實生活中的問題，如參與環(huán)?；顒?、提出保護生物多樣性的建議等。七、板書設(shè)計目的明確，緊扣共同進化和生物多樣性的教學(xué)內(nèi)容，板書設(shè)計將結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.共同進化的基本概念：

-定義：不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程。

-原理：物種間的相互作用和環(huán)境因素推動共同進化。

2.生物多樣性的形成原因：

-物種多樣性：不同物種之間的共同進化形成多樣性。

-遺傳多樣性：物種內(nèi)部的遺傳變異產(chǎn)生多樣性。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：不同物種和環(huán)境因素共同構(gòu)成的多樣性。

3.生物多樣性的重要性：

-生態(tài)平衡：生物多樣性維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

-人類生活：生物多樣性對人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

4.共同進化與生物多樣性的關(guān)系：

-共同進化是生物多樣性形成的基礎(chǔ)。

-生物多樣性是共同進化的結(jié)果和體現(xiàn)。

5.保護生物多樣性的措施：

-保護棲息地：維護物種生存的自然環(huán)境。

-禁止非法捕獵和貿(mào)易：保護瀕危物種的安全。

-建立自然保護區(qū)：保護物種和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)和教師之間的互動交流，評估學(xué)生對共同進化和生物多樣性的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：根據(jù)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極參與、提出的觀點和解決方案，以及展示的清晰性和邏輯性，評估學(xué)生對共同進化和生物多樣性的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對共同進化和生物多樣性的基本概念、原理和案例分析的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性，評估學(xué)生對共同進化和生物多樣性的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予學(xué)生及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出進一步改進的建議。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和建議，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。重點題型整理1.請簡述共同進化的概念及其與生物多樣性的關(guān)系。

答案：共同進化是指不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程。共同進化是生物多樣性形成的基礎(chǔ)，不同物種之間的相互作用和環(huán)境因素推動共同進化，生物多樣性是共同進化的結(jié)果和體現(xiàn)。

2.請列舉幾種生物多樣性的表現(xiàn)形式。

答案：生物多樣性的表現(xiàn)形式包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度，遺傳多樣性是指一個物種內(nèi)部的遺傳變異，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指不同物種和環(huán)境因素共同構(gòu)成的多樣性。

3.請解釋生物多樣性的價值，并舉例說明。

答案：生物多樣性的價值包括生態(tài)平衡、人類生活、科學(xué)研究和經(jīng)濟發(fā)展等方面。例如，生物多樣性維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，為人類提供食物、氧氣、藥物等資源，為科學(xué)研究提供豐富的研究對象，為經(jīng)濟發(fā)展提供旅游、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的支持。

4.請列舉幾種保護生