2023六年級(jí)英語上冊 Unit 3 Care for the earth教案 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊Unit3Carefortheearth教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語上冊Unit3Carefortheearth教案陜旅版（三起）教材分析《陜旅版（三起）》六年級(jí)英語上冊Unit3Carefortheearth，主要圍繞“關(guān)愛地球”這一主題展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地球面臨的環(huán)境問題，提高他們的環(huán)保意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何從自身做起，保護(hù)環(huán)境。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課本中，通過圖片、文字等多種形式，展示了地球的環(huán)境問題，如污染、森林砍伐等，以及我們應(yīng)該如何去做，如節(jié)約用水、減少廢物等。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)到保護(hù)地球的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

首先，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)鍵的英語單詞和句型，提高他們的語言能力。

其次，學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化，特別是關(guān)于環(huán)保的文化觀念，提高他們的文化意識(shí)。

最后，通過探討和分析地球面臨的環(huán)境問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，并提出解決問題的策略，提高他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析在陜旅版（三起）六年級(jí)英語上冊Unit3Carefortheearth的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

1.學(xué)生層次：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的英語句子。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，他們已經(jīng)掌握了關(guān)于日常生活中的環(huán)境保護(hù)的詞匯和表達(dá)方式，如recycling,savingwater,reducingwaste等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠積極參與小組討論和活動(dòng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步擴(kuò)充關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英語詞匯和表達(dá)方式，提高聽力、口語、閱讀和寫作能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，能夠分析地球面臨的環(huán)境問題，并提出解決方案。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和尊重不同的文化，特別是在環(huán)保方面的觀念。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在以下行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）部分學(xué)生可能對環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)感興趣，積極參與課堂活動(dòng)；

（2）部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度較低；

（3）部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師引導(dǎo)關(guān)注課堂內(nèi)容；

（4）部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主性，需要教師鼓勵(lì)和督促。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度層次的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對陜旅版（三起）六年級(jí)英語上冊Unit3Carefortheearth的教學(xué)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解、闡述地球面臨的環(huán)境問題以及環(huán)保的重要性，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

（2）案例研究：教師提供具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成環(huán)保項(xiàng)目，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、企業(yè)家、公民等，就環(huán)保問題進(jìn)行討論和辯論。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作簡易過濾器，了解水的凈化過程，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的游戲，如“環(huán)保知識(shí)問答”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示環(huán)保知識(shí)、案例以及教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效率。

（2）視頻：播放環(huán)保相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解地球環(huán)境問題，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、環(huán)保論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高他們的信息素養(yǎng)。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備環(huán)保實(shí)物，如廢舊電池、塑料瓶等，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)保的重要性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)愛地球”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“關(guān)愛地球”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“關(guān)愛地球”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“關(guān)愛地球”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“關(guān)愛地球”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“關(guān)愛地球”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“關(guān)愛地球”的知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“關(guān)愛地球”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“關(guān)愛地球”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“關(guān)愛地球”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》、《家園》、《塑料王國》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及環(huán)保的重要性。

-環(huán)保網(wǎng)站：如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）官網(wǎng)、世界自然基金會(huì)（WWF）官網(wǎng)等，學(xué)生可以瀏覽這些網(wǎng)站了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)和環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保書籍：如《寂靜的春天》、《自然之光》等，學(xué)生可以通過閱讀這些書籍深入了解環(huán)保的理念和實(shí)踐。

-環(huán)保App：如“綠色記賬本”、“環(huán)保志愿者”等，學(xué)生可以通過這些App了解日常生活中的環(huán)保小竅門，并參與到環(huán)保實(shí)踐中去。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以定期瀏覽環(huán)保網(wǎng)站，了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提升自己的環(huán)保素養(yǎng)。

-學(xué)生可以閱讀環(huán)保書籍，深入了解環(huán)保的理念和實(shí)踐，思考如何將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生可以下載環(huán)保App，了解日常生活中的環(huán)保小竅門，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約用水、減少廢物等。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，親身參與到環(huán)保實(shí)踐中去，如參加垃圾分類、植樹造林等活動(dòng)。

-學(xué)生可以自己動(dòng)手制作環(huán)保宣傳海報(bào)或視頻，向更多的人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問次數(shù)、互動(dòng)情況等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度、合作能力等，對小組討論成果進(jìn)行評價(jià)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對“關(guān)愛地球”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對測試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

4.課后作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量、拓展學(xué)習(xí)成果等，對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，收集家長的反饋意見，促進(jìn)家校合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與“關(guān)愛地球”相關(guān)的文章或書籍，如《地球脈動(dòng)》、《塑料王國》、《寂靜的春天》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與“關(guān)愛地球”相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《家園》、《塑料王國》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽與“關(guān)愛地球”相關(guān)的網(wǎng)站，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）官網(wǎng)、世界自然基金會(huì)（WWF）官網(wǎng)等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解“關(guān)愛地球”的知識(shí)點(diǎn)。

-提問解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與垃圾分類、節(jié)約用水等，提高環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-家長參與：鼓勵(lì)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，與學(xué)生一起參與環(huán)保活動(dòng)，促進(jìn)家校合作。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示“關(guān)愛地球”的核心知識(shí)點(diǎn)，包括地球環(huán)境問題、環(huán)保的重要性、個(gè)人行動(dòng)等。

-強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛地球”的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境問題，提高環(huán)保意識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書分為四個(gè)部分：地球環(huán)境問題、環(huán)保的重要性、個(gè)人行動(dòng)、總結(jié)。